急求辩论赛题目

1，对方辩友，如果考试分数都不能判断学生未来有没有出息，什么才能判断？看脸么？（这么问的目的是，你们题目的困难在于如何解释这样一个机械，功利性的立场，既然明白你们是功利的，就应该将题目的着眼点放在从实际出发，这涉及到你们的立论，我提供自己的看法，就是通过考试分数来判断学生未来有没有出息，是为社会选拔人才最兼顾效率与公平的方式。这不一定是完美的，却是合理的。）
2，（接着问）对方辩友不要忽视我方二辩的提问嘛，她会生气喔~~（不管如何，先栽赃一轮，浪费他的时间，这是控场的技巧，就是尽量为己方节省时间在后期集中攻击），请对方辩友正面回答（义正言辞状）！
3，对方辩友的回答实质就是说，今天我们不考虑辩题背景，不结合中国国情，就是看分数和能力是不是划等号，对方辩友这么做显然是纸上谈兵，完全不具有现实意义！
4，所以我们知道，今天我们的讨论是希望结合目前的国情，条件，探讨分数作为一种判断手段，是否能够最科学的反映学生素质能力，为社会分工提供基础。对方辩友对这么重要的辩论目的避而不谈，完全回避，这种观点相信大家都不能认同！

大概如此，有什么想讨论的可以在我百度空间留言

首先，考试分数可以检验一个人的知识储备，而在未来的社会中，知识就是力量，所以这些学生智商很高．并且，考试能够检测出一部分能力，比如心理素质与毅力等等．另一部分能力是通过参加一些活动锻炼出来的，比如应变能力，口才表达能力．考试这项制度在我们国家流传了千百年，至今都作为测试能力选拔人才的好方法，以前要上朝做官要科举，现在公司选拔人员要笔试，面试。考试之所以能延续至今必然有它的道理。赛题中的考试不仅仅指物理化的考试，考试有人格测试，技能考试，思想道德测试，这些考试如果有良好的成绩，那你将来一定会有出息的，但如果考得不好，也许你的人品，技能就不怎么样了。试想：如果人品，技能不好，那以后又怎么会有出息的。又怎么可能有好工作呢？综合以上陈述，我方认为考试分数能判断学生未来有出息。
现代社会，竞争日益激烈，社会斗争的残酷也冲击到了校园，不仅是家长们眼着分数，就是学校老师和学生自己也是看重深受分数煎熬。因为我们现在的考试制度在此，它是以分数来录取人才，分

数是一个学生能否最终迈进高等学府继续接受高等教育的敲门砖！如此以来作为家长，关心孩子的未来，肯定不会漠视分数；作为学校，升学率是衡量学校质量的主要准绳，是吸引家长们为孩子择校的主要卖点；对老师来说，自己的劳动能否收到实效，也是以学生的成绩主要还是分数来评定的，分数的高低关乎教学质量的高低。对学生自己来说，分数直接关系到自己在学校老师、同学、家长、亲友眼中的地位，关系到自己的未来。所以，没有谁可以坦然的说不在乎考试分数！

1.考试是测试一个学生学习情况的最好衡量标准，只有通过考试才能知道学生的不足，才能让老师更好的帮助学生，也能让学生自己找到自己不会的知识，更加努力的学习

2.考试有人格测试，技能考试，思想道德测试，这些考试如果有良好的成绩，那你将来一定会有出息的，但如果考得不好，也许你的人品就不怎么样了。试想：如果人品不好，那以后又怎么会有出息的。又怎么可能有好工作呢

3.目前的教育体制说明一点，考试成绩能代表学生是否有出息。但是有一点，保持好的考试成绩，学生有出息的几率要远远的高于考试成绩差的人。

4.如果说考试成绩不可以决定一个孩子的未来，那么，考试有意义吗？干脆取消好了。但是教育部多次改革考试规定，为什么？说明考试成绩会影响到一个学生的将来。

在辩论之前 你首先要自己强烈相信 一定可以
1，我们说的判断是指大范围的，大概率的，不是每个的，所以请对方辩友切勿以偏概全（封杀他们的马加爵，硫酸事件）
2，就以高考为例，这是国家选材的基本方式，他的存在就说明，考的好会有出息是普遍的价值取向
3，请对方回到分数的本质，目的是把能力量化，未必绝对准确，但在大范围内还是准确的

我乃辩论帝

这个嘛，一般反方肯定会说：现阶段的学生都被学习学傻了等等，可能会举例马加爵和清华学生硫酸泼熊事件。这时你就说看待事物不要一叶障目，岂能因为少数就全盘否定分数的价值？任何事物都有其不完美的一面，分数可以体现作为学生在学校的学习刻苦程度，可以看到百度李彦宏等等优秀的人才等等。不过老兄这题目当真头疼，因为任何事情都有个例外，而考试总有失误的时候，毕竟还有人才考试分数不行可在社会上行。而老兄这题目只要有个例外就完了，尽量别被对方抓住一点不放。最好速战速决

不看所有科目的分数，只看单科。偏科无所谓，只要有一科高分，说明有天赋。比如韩寒，7门红灯，单独语文高分。比如毛泽东，理科 英语很烂，语文很强。如果一个人学习没有一科能拿高分，说明体现人类智慧的各个方面他都没有天赋。即使没有天赋，他勤奋学习，也是能在某一科上拿到高分。
所以，分数还是可以判断一个人是否有出息的。