进入幼儿园需要那些心理准备

宝宝入园该准备什么?请你这样帮助你的孩子——幼儿园老师说：
帮助孩子快速而顺利的适应幼儿园的生活，不仅仅是妈妈们的愿望，幼儿园的老师也是费尽心思。现在，让我们来看看每年都要接待新生入园，有着丰富经验的幼儿园老师是怎样做的，他们是如何帮助宝宝克服由于环境的转变而带来的不安的？

为宝宝入园需要做好全方位的准备

受访者：章晓霞 年龄：32岁 职称：幼高级

职务：园长

当幼儿即将进入幼儿园时，意味着他将踏出人生的第一步，这一步关键而重要，他从家庭走向了社会，这对每一个宝宝来说都是一种转折，这种转折往往是痛苦的。对于幼儿园的老师来说和父母共同帮助宝宝度过这样一个转折期非常重要。

我认为心理上的准备，对宝宝来说至关重要，宝宝还未进入幼儿园时，父母可通过各种渠道了解幼儿园的生活起居，做到心中有数。带宝宝经常到幼儿园参观，熟悉幼儿园的人、事、物并关注幼儿园的一些动向，如参加幼儿园组织的一些亲子活动，让宝宝逐渐对幼儿园有一种亲切感，并产生入园的向往。充分做好入园前的心理准备。

为了使宝宝尽快适应幼儿园的生活，父母还需了解幼儿园的教育目标，可适当的培养幼儿生活自理能力，帮助宝宝学着做一些简单的自我服务，这样宝宝入园后不会有过多的顾虑，生活作息时间做一些调整，能帮助宝宝更快地适应幼儿园的生活。宝宝入园后，也许将面临着许多从未经历过的问题和困难，教会孩子向老师或同伴求助，引导其与同伴建立初步的交往是非常有必要的。

激发孩子说话的愿望

受访者：戎臻 年龄：32岁 职称：幼一级

职务：教研组长

刚入园的孩子，除了少数那些特别外向的，大部分都不太愿意和人交往，根据我的经验，我认为在新入园的第一个月里，首要问题应该激发孩子说话的愿望。

在我们老师的眼里，每个孩子都是最优秀的，家长们也一定要时时给孩子灌输这样的思想，让孩子觉得"我是最棒的！"有了自信心，主动与人交往绝对不是件难事，另外，因为幼儿园中老师和小朋友的交流都是用普通话，所以建议家长在平时也多用普通话来和孩子交谈，托小班的孩子还可能也会存在口齿不清的情况，这在2-4岁孩子中也是非常正常的，家长也不用过份的纠正以削弱他们说话的积极性，相信我们每个新入园的孩子都会顺利的适应幼儿园生活的。

鼓励孩子增强自理能力

受访者：沈丽敏 年龄：38岁 职称：幼高级

职务：教研组长

宝宝进入幼儿园生活，呈现在眼前的最主要的问题，应该说是生活能力的挑战，这也是家长们最为担心的事情，例如：吃饭、盥洗、穿脱衣服、睡觉等，以前宝宝在家时，都是有爷爷、奶奶等家人照顾的。现在，一个班级的老师要管二十多个孩子，在生活上肯定会有照顾不周的地方，宝宝面对陌生的环境和老师，会有许多的不适应。

要解决孩子生活上面临的问题，家长的配合也是十分重要的。老师会将幼儿园集体生活的要求，以及孩子每天的表现都告诉家长，希望家长在家里也能同样如此要求孩子，学习自己的事情自己做。只有家园的共同配合，孩子的进步才显著有效。

入园：正确对待孩子的哭闹幼儿园的新生入园遇到的最普遍的问题当然就是哭闹了，这是令所有家长既心疼又无奈的问题，一般来说，新小朋友都会哭2个星期左右，当然也有适应能力特别好的孩子，只哭1到2天，甚至一天都不哭的也有，不过也有个别，我遇到过一个孩子，哭了整整2个月，人也瘦了好几斤！
孩子入园哭闹是一个必经的过程，家长一定要用正确的态度去面对，下面我就向您提出“三个不要”

1. 千万不要自己胡乱猜测孩子拒绝入园的种种原因。是不是有小朋友欺负他了？是不是幼儿园的饭菜不合口？是不是老师不喜欢他？......家长的担心很正常，但一定要理智的对待。

2. 千万不能“心太软”。有的孩子每天都在央求父母：今天我不去了好吗？这时家长一定要态度坚决，今天逃一天课，明天逃半天课，这样你在不自觉中就在延长那个本身应该只有2个星期的过程，得不偿失。

3. 千万不要“粘粘糊糊”。有的家长送孩子入园时表现的太依依不舍，一会亲一下，一会抱一抱，就是走了还在门口偷看半小时，这样对孩子的情绪其实非常不利，使老师的安慰稳定工作失效。

最后，我还要告诉爸爸妈妈们一个小窍门，你不妨把自己孩子在家里的乳名悄悄的告诉老师，当老师以只有家人才称呼的方法叫出孩子的名字时，孩子一定会非常惊讶非常亲切非常熟悉的，说不定也会是止哭的好法宝哦。

受访者：余贞 年龄：26岁 职称：幼一级

职务：教师

家有学童要入园经历了初为人父初为人母的喜悦，好像也不过是几天前的事，转眼入不入托，什么时候上幼儿园，如何择校，怎么应对孩子初入园后出现的种种问题已经提到了议事日程上来。《妈妈宝宝》杂志的记者特意就这些家长们关心的问题，采访了谢艳华园长，请她以幼儿教育专家的身份就此谈谈自己的看法。
妈妈宝宝：谢园长，您好！首先我们想请您谈谈您认为孩子多大入托比较好，初入托的孩子又应该具备哪此能力呢？

谢园长：你好！现在有很多父母希望孩子越早进托班越好，似乎提前入园就比别的孩子领先了一步；而也有些家长非常不舍得孩子离开自己身边，怕孩子在幼儿园里得不到足够的照顾。一般两岁半左右的孩子就可以入园了，在托班里学习半年到1年，以使孩子们能尽快地学会生活自理，这对他们将来的成长学习是非常必要的。这也就是人们常说的进过托班的孩子比在家里长到3岁的孩子要能干的原因所在。

但年龄又不是惟一的标准，一般业内都认为孩子入托时至少应该具备以下两项本领：

1 大小便、口渴、饥饿这些生理需求能通过语言或动作来向老师表示。

2 生活比较规律，最好家长们能在孩子两岁之后，了解一下你想去的幼儿园的作息安排，以相应地在家里让孩子提前适应起来。

而至于人们常说的语言表达能力够不够强，自己会不会吃饭、脱衣服等等其实并不是很重要，这些问题在经过一段时间的集体生活之后自然就会解决。孩子生活在一个相对陌生的环境中，肯定会想与人交流，当他看见别的孩子一天比一天能干，好胜心自然也会促使他学习的。

妈妈宝宝：那么依您对于如何选择合适的幼儿园有什么建议呢？

谢园长：我觉得择园应该考虑的第一是就近选择，第二则是老师有没有爱心，孩子喜不喜欢。家长们应该在附近的几所幼儿园里仔细考察一下，不仅仅是看幼儿园的硬件、名气、开设的课程、开放日时、老师的态度，更应该注重它在校内孩子和家长中的口碑。有心的父母不妨留意一下周围邻居上幼儿园的孩子，从他们身上往往能得到最真实的评论。

妈妈宝宝：很多人对现今的教育一直颇有微词，那么您作为一个教育界人士来看，对幼儿园的孩子来说最重要的是学习些什么呢？有些家长反映孩子从进了幼儿园之后似乎就已经将童年的欢乐早早地埋藏在书本与电脑以及各种各样的兴趣课之中了，是不是这样呢？

谢园长：对于孩子教育的问题，我们也一直在努力地转型，以适应社会发展和孩子身心健康的要求。上海从今年开始搞2期教改，希望能切实减轻孩子的负担，并着重培养他们各方面的能力。

对于孩子的课业繁重问题，我认为这更主要的是父母给孩子的压力。许多父母将希望都寄托在孩子身上，什么都让他学，这种近乎拼命的培养，弄得孩子疲累不堪。我一直认为学龄前儿童最应该学习的是如何与人交往、与同龄人相处，如何在团队工作中与同伴合作，也就是说成功地将一个自然人过渡成为一个社会人。另一方面就是培养孩子学习的能力，而不只是学会一些机械的记忆！要知道孩子们将来面对的社会是一个大环境，也许很多父母已经认识到，真正能用到工作生活里东西，更多的是人与人之间互相沟通协调的能力，以及对新事物的理解与接受能力，而这个是孩子在生活中自己摸索的，并不由幼儿园里开了哪些课程来决定。

妈妈宝宝：入园焦虑症是怎么回事？

谢园长：一般新生入托总有一个适应的过程，毕竟要换一个陌生的环境，要单独面对很多人很多事情，要学着与同伴分享玩具、食物和监护人，所以哭闹是很正常的。我们把孩子入园焦虑症的表现分成3种：第1种孩子头几天哭闹得最凶，他们属于反应比较敏感的孩子，只要家长坚持送，过了开头的一星期，他们就会马上爱上幼儿园的；第2种孩子一开始被幼儿园里丰富多彩的玩具所吸引，等新鲜劲过了反抗与焦虑也随之而来了，但这类孩子一般不会反抗很激烈，时间也不会持续很长，因为从本质上说他们属于比较开朗的类型；第3种孩子，他们可能从头到尾都不会哭，但有些家长会发现孩子一下子变得不爱笑不爱说话了，有些孩子甚至会因为无法控制自己的情绪而去咬人或是打人，最好的办法是让他安静下来，给他一个渲泄情感的渠道，然后再与他沟通，千万不能一味地责怪他们。

妈妈宝宝：有什么办法可以防治入园焦虑症呢？

谢园长：防治入园焦虑症最好的办法是家长不要太紧张自己宝贝上幼儿园这件事，回家后不要追着问刚刚入托的孩子在幼儿园里的情况，我们幼儿园老师每天会在家长来接孩子的时候汇报孩子一天的表现。我觉得在初入园阶段父母最好不要听过就算，而要用点心把这些事记下来，然后采用讲故事的办法来跟孩子交流。比如我们托班里有个妈妈每天回家后会给孩子讲“兜兜”故事，内容是从小朋友早上醒过来开始讲起，根据我向她汇报的内容融入妈妈自己的想像，一直讲到晚上孩子上床睡觉。因为故事里的主人公就是自己，而内容也是他每天正在经历着的，所以孩子会很感兴趣，觉得亲切，而这正是我们要达到的目的。让孩子在故事中重温一遍幼儿园内外的生活，他会觉得很熟悉，很亲切，最终渐渐摆脱对上学这件事的莫名恐惧。

初入园时，孩子可能会有所抗拒，这时候家长可以提议“我们带哪个玩具去上学呢？”这不仅有利于分散孩子的注意力，减轻对抗程度，而且会让他觉得在幼儿园里有了一个自己熟悉并且喜欢的东西陪伴着，能一定程度上减少孩子的孤独感。几天以后，家长还可以提议不带玩具了，带一张宝宝喜欢的碟片或是一本故事书去，然后交给老师，让老师放给大家看、讲给大家听。我们注意到，如果孩子带来的故事书、动画片引起了小朋友们的兴趣，孩子一整天都会很开心。以后孩子每天早上热衷的可能是寻找让同伴感兴趣的东西，而不是哭闹着反抗了。这样，不仅满足了孩子小小的自尊心，提高了他上幼儿园的积极性，更让每个孩子学会了分享和展示自己，并从中体会到了分享的乐趣，这对于2～3岁的孩子来说是一件很重要的事情。

另外，在入园前调整好孩子的作息也很关键，幼儿园一般安排孩子11点吃午饭，12点睡觉，下午两点半起床。家长们可以在正式入园前1个月开始训练，将孩子的作息时间调整到与幼儿园的一致，否则将不利于培养孩子对幼儿园的好感。

妈妈宝宝：听说新生入园一个月里常常会生病，有没有这回事呢？

谢园长：的确有很多孩子会在入园后一个月里生病，其原因有两个，一是孩子刚开始集体生活，疾病传染的几率增加，如果自身抵抗力较差的话就容易得病；另一个是孩子因为入园焦虑症而使作息不规律，或是心情抑郁而引起抵抗力下降。

当然，这并不是说所有的孩子都会因为新入托而生病，关键还是一个适应的问题。家长们可以在孩子初入园的这个阶段多给他补充一些增强免疫力的东西，比如牛初乳、赖氨酸、力度伸等等，以帮助孩子顺利入托。

采写/三甚 特别感谢/谢艳华(上海市上南三村幼儿园园长）

减缓孩子入园时分离焦虑如果你的孩子将在今年9月入园，那么就从现在开始帮宝宝做好适应新生活的准备吧。
用哭声拴住母亲

一年多了，婉儿一直像一块小年糕，粘在妈妈身上。在婉儿快2岁的时候，婉儿妈考虑到婉儿该上幼儿园了，决定先试试女儿能否离得开自己。在一个婉儿挺高兴的时刻，妈妈示意让保姆和婉儿玩，说声再见，就出门了。门刚关上，婉儿的哭声便从门缝里顽强地钻了出来，把妈妈牢牢地吸住，再难挪动半步。就这样，妈妈在门外坚持了近半个小时，婉儿足足哭了30分钟。本想从2岁开始送孩子入托的婉儿妈，宣告第一次实验失败。

孩子在寻求安全感

分离焦虑是孩子离开母亲时出现的一种消极的情绪体验。最亲近的人从视线中消失了，孩子会一下子不安起来：妈妈在哪里？我要找妈妈！孩子会用喊叫、哭闹来表达自己的焦虑，呼唤妈妈的出现。大部分孩子从七八个月起，就会明显表现出这种分离焦虑，有些孩子甚至更早。

分离焦虑的出现，与孩子的不安全感有关。最初，这种焦虑的出现，是具有特殊的适应意义的。因为，它促使孩子去寻找他所亲近的人，或者发出信号，呼唤妈妈的出现。这是孩子寻求安全的一种有效的方法。

但是，由于焦虑中的孩子会把所有的注意力放在寻找亲人上。有时，他们甚至表现出不吃、不喝、不玩，这些平时最能引起亲近的人关注的行为，现在成了他用来呼唤亲人的一种方法。当然，其他的活动可能就进入不了他们的视线了。焦虑还会引起孩子生理上的应激反应，长时间焦虑，容易使孩子抵抗力下降。刚入园的孩子常常很容易感冒、发烧、肚子疼等等。

什么样的孩子分离焦虑更强烈？

新生入园，不同的孩子会有不同的表现，有的哭得时间长，有的哭得时间短，有的孩子不怎么哭。究竟什么样的孩子分离焦虑更强烈呢？

1.敏感的孩子。有些孩子比较在意环境的变化，有时很细微的变化都可能引起他们的强烈反应。像入园这样环境的大变化，对他们来说可能是一种太强的刺激了，他们往往会难以接受，表现出强烈的分离焦虑。

2.受到过度关注的孩子。孩子的生活中，如果从来都是有亲近的人伴随左右，而且，帮他的人又非常细心，能够理解孩子每时每刻的需要，及时帮他解决一切问题，那么，他就不会知道，亲近的人不在身边时该怎么办。

3.身体状态不好的孩子。受到疾病困扰的孩子，会表现得比他健康的时候更缠人。因为他很难表达清楚自己的病痛，只有细心的妈妈才能体会得到。此时此刻，孩子的最大愿望就是回到母亲的怀抱中，找回那舒适的感觉。

孩子在说，我还没有准备好

此时，孩子的哭声在诉说些什么？孩子在说：妈妈，我还没有准备好，在这里，我不知道该怎么办，我很害怕。

很少有孩子2-3岁就准备好要进入一个集体环境中去生活的。一直生活在家庭的温柔乡中的孩子，与养育者之间的亲情是他们的最大滋养，也给了他们最大的安全感。突然的分离给孩子的压力是巨大的。婉儿妈预料到孩子可能会有问题，要试一试女儿是否离得开自己，比起那些不尊重孩子的状况，按成人的主观意志来决定孩子是否入园的做法，要明智了许多。但是，婉儿妈又做得有点太突然和生硬了，如果她多了解一些孩子发展的特点，掌握一些分离准备的原则，也许就可以把这个和孩子分离的过程做得更缓和平稳些。如果你的孩子将在今年9月入园，那么就从现在开始帮宝宝做好适应新生活的准备吧。

能减缓分离焦虑的入园准备6原则

1.分离是一个渐进的过程。开始，爸爸妈妈可以短时间地离开孩子的视线，但要让孩子听到你的声音。以后，这个时间可以加长，让孩子形成信任：现在爸爸妈妈不在，但不久会回来。

2.“少”一些理解，让孩子学会表达自己的需求。

3.改变关注方式，把关注的重点从孩子每时每刻的生活需要转向孩子心理成长的需要。有时候，也许要刻意放慢自己已经建立起来的快速反应习惯，留一点时间让孩子自己去应付困境。

4.要让多一些同伴，让孩子在交往中学会与同伴相处。

5.多一些照顾他的人，让孩子与更多的成人建立信任关系。

6.适当训练，让孩子学会必要的生活技能：自己用杯子喝水、自己上厕所、自己洗手吃饭、自己穿衣服……

7.提前熟悉幼儿园的环境和老师，减少入园后的陌生因素。

幼儿园的经验：

安心入园，熟悉是关键孩子在入园初期出现分离焦虑的问题，重要是对幼儿园的环境感到陌生，对不认识的人感到恐惧。我园尝试了以下一些办法，帮助宝宝安心入园，适应新生活。

1.照片上带着老师的期待 我们为每位即将入园的宝宝准备了一张班级老师的合影，并在照片的背面写上一段给宝宝的话，说明老师对宝宝的期待。这样，宝宝可以在家长的帮助下熟悉老师，知道老师说话的语气。

2.入园前家访 面对面的沟通，让老师可以更详细地了解孩子的生活习惯，争取在入园后帮宝宝找到家的感觉；让家长可以更好地了解幼儿园的要求提前做一些准备并把心放宽。老师还会带来一些准备好的小动物贴画，让宝宝和家长一起挑选自己喜爱的小动物，贴在家里明显的位置上，来帮助宝宝认识自己将在幼儿园里使用水杯、毛巾的标记，入园后，宝宝就不会为找不到自己的东西而着急了。同时，孩子在家庭环境中这样和老师交流，会进一步减轻陌生感。

3.松散入园 在宝宝正式入园的前一周，请家长和宝宝一起来幼儿园过几天幼儿园生活。宝宝因为有妈妈的陪伴而安心，能以较开放的态度探索幼儿园的环境；妈妈因为了解了幼儿园的生活安排和老师的情况而放心，妈妈的这种情绪，对孩子也有很好的影响。

4.分享活动 松散入园的第三天，请宝宝们把自己喜欢的玩具、图书带到幼儿园来，和同伴们分享。幼儿园还准备了水果沙拉、牛奶等让宝宝和家长一起品尝，相互讲述沙拉中自己喜欢的水果是哪个，是什么颜色的，等等。小朋友之间在轻松的气氛中相互熟悉起来。

(北京市朝阳区安贞里幼儿园 张 卫)

哭声依旧

尽管入园前做了许多准备工作，到真入园的时候，有些孩子还是哭得很厉害。入园前灵儿妈就带着灵儿到幼儿园看过好几次，见过带班的老师，还给灵儿讲了许多道理：幼儿园有小朋友，幼儿园有新玩具，幼儿园的老师像妈妈，等等。结果，入园的第一天还算好，灵儿很快被新玩具吸引，妈妈得以脱身。第二天，灵儿就不干了。从起床就开始哭，一直哭到了幼儿园。听着灵儿的哭声，妈妈觉得心都要碎了。

焦虑，不是讲道理能够解决的

在情感问题上，孩子通常是跟着自己的感觉走的。一个新环境他能否适应，通常并不取决于成人告诉他这里有多好，而在于他在这个环境中获得的实际感受。比如，是否受到了他所需要的关注，各种生活需求能否得到满足，能否摆脱对母亲的思念，启动新的游戏，等等。焦虑，不是靠讲道理能够解决的。

第一天入园不哭，并不代表孩子已经适应了新环境。特别是那些妈妈在游戏时悄悄离去的孩子，在发现妈妈不见之后会特别失落。另外，一天的幼儿园生活，孩子要应付的不仅仅是环境陌生的感觉，还有种种生活上的不便：喝水、吃饭、穿衣、小便，每件事都和在家不一样，都没有妈妈的帮忙。如果孩子应付这些事情的能力比较差，那么焦虑便会更强一些。

爸爸妈妈也离不开孩子

每年的9月1日，幼儿园小班的哭声，都像一根根无形的绳索，紧紧拽住外面的爸爸妈妈们的心。平时，这哭声就是冲向孩子的命令，今天，却要让爸爸妈妈踏着这哭声离去，谈何容易！

分离焦虑并不是都发生在孩子身上，有时，我们从孩子的抚养者身上也会看到这种焦虑。焦虑的双方，往往有一种很强的依恋关系。成人担心的并不是自己的安全问题，而是在急孩子之所急，想孩子之所想，不能确定孩子离开了自己，是否能快乐地生活。面对不确定，谁能放心呢？

此外，依恋孩子的父母，其实也从孩子的依恋中寻找到一种自我的价值感：孩子需要我，只有我才能理解他的一切；孩子信任我，只有我才能照顾好他。

但是，我们需要思考的另一个问题是：孩子如何才能开始学会信任别人？

如果孩子也从父母那里读到了同样的焦虑，那么，他自己的焦虑也会被进一步放大。要帮孩子走出焦虑状态，爸爸妈妈首先自己要放松些。

如何让孩子早些走出焦虑状态？

1.承认 当孩子哭的时候，你说“这有什么好哭的，幼儿园多好呀”一点儿也没用，只能让孩子觉得，你一点儿不理解他的难处。还不如告诉他，你知道他很难过，好多事情还不知道怎么办，但你相信，孩子是会找到办法的，一切都会好起来的。

2.设计告别仪式 无论如何，悄悄溜走的方法都不可取。孩子从实际中学习的能力是很强的。第二次，他就会放弃他喜欢的玩具，牢牢地看住你。设计一个和孩子独特的告别方式，比如，到窗口和妈妈再见，和妈妈拥抱一会儿再再见等等，都会产生特殊的效果。

3.依恋物 和幼儿园老师协商，让孩子带上一件平时在家最喜欢的玩具上幼儿园。一件孩子所依恋的玩具，能减缓孩子的焦虑。

4.和伙伴建立更密切的关系 邀请一两个幼儿园同班的小朋友到家里来玩，或一起在户外玩。在比较宽松的环境下，孩子之间容易建立比较好的关系。而且这种关系会帮助孩子适应一个新环境。

5.聊聊幼儿园的开心事 这不是讲道理式地说幼儿园好，而是和孩子聊聊在幼儿园的生活，强化其中快乐的体验。

6.及时发现生活难题 有时候，不会上厕所、不会系扣子都有可能成为孩子不爱上幼儿园的原因。及时发现，及时训练，提高生活技能，也是缓解孩子焦虑的一个重要因素。

哭过之后，孩子学到了什么？

几乎每个新入园的孩子都要过哭这一关。我们有没有想过，通过这一哭，孩子也有不少收获？

首先，哭，宣泄了孩子的焦虑。心理学认为，哭是在自我修复。孩子所经历的紧张，如果不表达出来，会以内在压力的形式堆积在体内。现在，流眼泪就是一种释放方式。

其次，孩子会发现，哭，不再像以前那样，瞬间就能唤来妈妈，有些事必须自己去面对。

再次，孩子发现，和妈妈的交流可以用哭、用动作，和老师、阿姨的交流却需要语言，清晰的语言。

第四，幼儿园的老师、阿姨也会帮助他，只不过和爸爸妈妈的不一样。

上幼儿园，是孩子成长之路中的一个比较大的台阶。第一次和亲人长时间分离，对大部分孩子来说，都意味考验。路的确不平。但是，没有哪个人的路永远是被铺平的，是能够按理想的设计来走的，入园时的分离也一样。孩子迈上了这个台阶，便为自己面对未来的坎坷又积累了一些经验。

家长的经验：

二十分钟的路，走了一个多小时

石轩刚上幼儿园的时候，只有1岁10个月，但他只哭了三天，这是我没想到的。入园的第二天早上，石轩就说什么也不肯去了。我的态度是，既坚持，又宽容。哭声中，我抱着他出了门。也许是感受到我的坚决，石轩也安静了下来。我当然也希望孩子能够进一步放松，就把他放下，我们边走边玩。路过面包房，我们就停下来吃饱了再走，反正这么晚到幼儿园也没有早餐了；看见一只小狗，他得停下来和它玩一会；看见老爷爷提个鸟笼子，上面蒙着布，他的过去问问里面放的是什么；甚至看到垃圾桶，他也要去看看里面到底有什么……我知道他是在磨蹭时间，但我没有阻止他。其实，我心中和他一样难以割舍。最终，我们还是走到了幼儿园门口……就这样，我坚持着，上幼儿园的路渐渐地变得不那么长了。

(北京陶然 石轩妈)

同伴好，适应快

豪儿敏感、内向，有过一次入园失败的经历，我对他再上幼儿园，真是用心良苦。首先是选老师，这次的两位老师都是年轻的母亲，亲切面善，我把儿子的情况向她们说明，希望老师对他有所了解，并多关照他。其次我希望有个他熟悉的小伙伴和他结伴入园。正好，小堂哥比他大3个月，家人一商量，把他哥俩就放在了一个班。两个都较胆小的人在一起，也许是彼此有个照应，入园没多久，豪儿就爱上幼儿园了。但还是很胆怯，也不够活泼。于是，每天接他时，我尽可能在幼儿园多逗留，和老师交谈，和他们班的小朋友们玩耍，并结识几个投缘的小朋友的家长，相互交流孩子的情况。放假时，我会邀上他们班的小朋友，骑上小自行车结伴在户外游玩或互相窜门。有了这些相互熟悉的机会，渐渐地，豪儿开始合群了，如今，豪儿已经有4岁了，在班上和小朋友们玩成一片，人也活泼开朗，喜欢听老师上课了。

(贵州都匀 豪儿妈)

爱上幼儿园0-1岁是孩子建立安全感和信任感的最重要的时期。任何一个孩子在今后的人生中都会遇到各种不如意，甚至意外和打击。有安全感、信任感的孩子，可能会很快从悲伤或哀痛中解脱出来，继续成为一个快乐的人；而没有安全感的孩子，在遇到一个新的环境，面对很多陌生人的时候，特别是遇到不愉快的事情时，就会把一件件不良体验积累成他们一生中的种种不良心态。
上幼儿园可以说是每个孩子面临的第一次最“沉重”的事情。每年的9月份，我们都能看到在幼儿园门外的那种难舍难分的场景：妈妈舍不得离开，在往回走的路上暗暗流泪，孩子在大门里哭嚎抽泣……这样的悲伤似乎永远定格在妈妈的脑海里。

然而，事实上，孩子并非像你想象的那样跟自己过不去。大多数孩子很会调整自己。他们很快破涕而笑，融进小朋友玩耍的热闹之中。也会有一些孩子老也过不去这个坎。他们会哭得更久。

有趣的是，不管每个孩子的个性是什么样的，也不管当时他们哭得多么撕心裂肺，当他们长大成人的时候，你再问问他是否记得小时候上幼儿园的事，大多数人会告诉你，他没什么印象了。他今天是那样快乐和自信，一点没有小时候“分离焦虑”带来的伤害。或者说，这些小时候的 “痛苦经历”在他的人生中几乎是水过无痕。

这更加证实了专家们的研究结论：一个孩

——让宝宝知道为什么要上幼儿园
——参观幼儿园，让宝宝知道幼儿园是个什么样的地方
——让宝宝了解上幼儿园的好处
——培养好的生活习惯，调整作息时间与幼儿园基本一致
——让宝宝知道每天妈妈都会去接他，妈妈很爱他
——让宝宝知道老师象妈妈一样爱他，要信任老师