社会生产力对教育的制约作用表现在哪些方面?

社会物质生产力决定教育发展的规模与速度。
兴办教育需要一定的人力、物力和财力，任何社会教育发展的规模和速度既取决于物质资料生产能为教育的发展提供的物质基础，又取决于社会生产力的发展、社会再生产对劳动力的需求程度，一定社会教育发展规模和速度总是与一定社会生产力发展水平相适应。

社会生产力：制约教育事业发展的规模和速度。制约着人才培养规格和教育结构。

马克思、恩格斯登上研究生产力的历史舞台后结束了单纯研究生产力的历史，他们纠正了前人研究生产力的不足，并把生产力的研究提高到今天的水平。

马克思、恩格斯在生产力研究方面的突出贡献在于马克思不再孤立地考察生产力，而是把生产力作为决定生产关系的原因；其次，建立了经济基础的概念，把经济基础作为决定上层建筑的原因。由此，揭示了社会问题最根本的规律。

起源发展：

原始社会的生产力表现在动物的采集或狩猎，劳动产出了采集或狩猎所得来的劳动成果，使动物生存了下来，锻炼了动物的身体和协作能力，这些都是原始社会时期的动物劳动所具备价值产出的能力。

随着生产力的发展，人类二十一世纪的劳动行为，是不是生产力的表现和具不具备生产力本身的意义，在于人类的劳动所产出的能不能体现出人类存在的本身意义和价值。就其生产力，也就在劳动产出价值的能力之内。

未来社会的生产力，依然脱离不了劳动产出价值的能力的范畴。而其他动物多数保持着原始社会的形态，只有像蚂蚁之类的动物的生产力达到人类的古代水平，蚂蚁们已经学会了耕种和养殖。

生产力发展水平对教育的制约作用体现在:
(1)生产力的发展为教育发展提供了基础性条件。生产力的发展水平是教育发展的物质基础,为教育的发展提供物质保证。
(2)生产力的发展制约着教育目的。在不同的历史时期,由于生产力发展水平的不同,教育的目的也不相同。
(3)生产力的发展制约着教育教学内容的选择。教育教学的内容和手段随着生产力的不断发展而不断前进,从而适应并推动生产力的发展。
(4)生产力发展影响教学方法、教学手段和教学组织形式的改革。
(5)生产力发展决定教育发展的规模和速度。任何社会教育发展的规模和速度都取决于两个条件:一是物质资料生产能为教育的发展提供的物质基础;另一方面是生产力的发展对教育的需求程度。

社会生产力
1、制约教育事业发展的规模和速度。
2、制约着人才培养规格和教育结构。
3、促进教学内容、教学方法和教学组织形式的发展与改革。
4、是教育发展的物质基础。
5、决定着教育体制。