少年期的自我中心性特点是指什么？

少年期的自我中心性特点
“自我中心”现象是皮亚杰最先发现和提出的，是皮亚杰描述一种独特的思维方式的术语。幼儿自我中心现象是以自我的感受、自我的认知来理解他人的感受和认知的现象。皮亚杰是在儿童的认知领域发现的自我中心现象，不是在社会和道德领域内发现的，也不是在儿童对他自己的意识中发现的。少年儿童的自我中心性表现与皮亚杰的原意不同，它是以人际关注和社会性关注为焦点，把自己作为人际和社会关注的中心，认为自己的关注就是他人的关注。少年儿童自我中心性，可以用“独特自我”与“假想观众”两概念来表征。

（一）独特自我
独特自我是一种个人的虚构，是一种以个人的意愿作为独立推理体系的模式。将自我的情绪、情感体验扩大化、绝对化，从而将主观和现实统一于自我，而不理解他人为什么与自己的感受和观点不同。
（二）假想观众
假想观众就是在心理上“制造”想象中的观众。他们关注自己i。同时以为别人也都关注着他、注意着他，都是他的观众。将自己作为关注的焦点，他自我欣赏，便以为人人也都欣赏他；他自感不足，更以为别人也都对他无好感。他们的喜怒哀乐往往源于自我体验，将自己的心境投射到别人身上。 　　从发展过程而言，少年期是从儿童的外倾趋向向内倾趋向发展的转折期，故而同时具有两种发展趋向的特点，是动态变化过程的过渡现象。

少年期的自我中心性特点主要体现在以下几个方面：
1. 独特自我：青少年往往会认为自己是独一无二的，他们关注自己的内心感受，并且期望他人能够理解和关注自己的想法和情感。
2. 假想观众：青少年会认为自己是他人关注的焦点，即使在实际上并没有人注意到他们。这种假想观众的心理状态可能会导致他们在行为上表现出过于关注他人评价的倾向。
3. 自我中心思维：青少年往往会以自我为中心来思考问题，他们可能会过度关注自己的观点和感受，而忽略他人的观点和感受。这种自我中心思维可能会导致他们在解决问题时出现偏差。
4. 自我中心情感：青少年可能会过度关注自己的情感体验，而忽视他人的情感需求。他们可能会在情感上过度关注自己的感受，而忽略他人的感受。
这些自我中心性特点可能会导致青少年在社交互动中出现问题，例如难以理解他人的情感和观点，难以建立良好的人际关系等。然而，这些特点也是青少年成长过程中的一部分，随着年龄的增长和经验的积累，他们逐渐学会更加理性地看待自己和他人，并逐渐克服这些自我中心性特点。

特点：（一）独特自我 （二）假想观众