建立研究生学术诚信体系，加强研究生的学术理想和学术道德教育已刻不容缓。各高校应充分利用“第一课堂”和“第二课堂”的合力，全面培养学生对科研的兴趣，全面提升研究生对学术规范的认识：一方面，要做到让学术道德教育进入“第一课堂”，通过正式的课程体系，强化导师、院系和研究生本人对学术诚信、学术规范的重视，同时深入理解学术规范的内涵，准确把握学术规范与失范的边界；另一方面，充分发挥“第二课堂”的文化引领作用，科技、文体和社会实践等活动要更多地围绕专业学习进行目的、动力、态度和作风等方面的动员和引导，多组织与本专业方向有关的实习实践活动，帮助学生更多了解行业情况，增进研究生对本行业科研工作的热情。同时，学术诚信体系的制度建设要与学术道德教育同步开展，建立针对学术失范行为的监督、纠正和惩罚机制，这对于抑制和防止学术失范行为的发生具有不可替代的作用。
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