高中怎么学??(高分,Q币奖励）！！！！

学生进人高中后，学习就登上了一个新台阶。新的教材、新的教学要求，在学生面前摆下一道道难关。有的学生在初中时学得蛮不错，学习成绩很好，可是到高中后，却很不适应，听不懂，学不会，成绩甚至出现不及格，高挂红灯。为什么呢？就是因为没有根据高中学习的特点而学习。
高中教材的特点

（1）知识量增大 学科门类，高中与初中差不多，但高中的知识量比初中的大。如初中物理力学的知识点约60个，而高中力学知识点增为90个。

（2）理论性增强 这是最主要的特点。初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中则要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加强。如初中代数侧重于解方程、运算，而高中代数一开始就是相当抽象的集合、映射。初中政治讲的是法律学这类联系事实的内容，高中则要求学习经济学，马克思理论这样哲学性的东西，比较之下更为抽象。

（3）系统性增强 高中教材由于理论性增强，常以某些基础理论为纲，根据一定的逻辑，把基本概念、基本原理、基本方法联结起来。构成一个完整的知识体系。前后知识的关联是其一个表现。另外，知识结构的形成是另一个表现，因此高中教材知识结构化明显升级。

（4）综合性增强 学科间知识相互渗透，相互为用，加深了学习难度。如分析计算物理题，要具备数学的函数，解方程等知识技能。
（5）能力要求提高 在阅读能力、写作能力、运算能力、实验能力需要进一步的提高与培养。

学校最重要的任务是让学生学习怎样学习和怎样思考，使学生高效率地学习，在有限的时间学习尽量多的知识。高中阶段是一个非常重要的打基础的时期，同学们应如何把学习搞好，打好未来成才的基础呢？

一、立志是学习动力的源泉

微生物学家、化学家巴斯德说过：“立志、工作、成功是人类活动的三大要素。立志是走向成功的大门，工作是登堂入室的旅程，这旅程的尽头就有一个成功在等待，来庆贺你努力的结果。”

作为一个高中学生，应该学会把握时代的脉博，面向未来，立振兴祖国之志，立自我成才之志，还要逐步培养和树立自己的专业方面的志向和理想。有了远大的志向抱负，就有力争上游、奋斗成才的强大动力，刻苦学习，努力争取优异的成绩。

二、跨越好从初中到高中的学习台阶

初、高中之间，在知识上有它的连续性。初中所学过的知识，都是高中学习的知识基础。但是，跟初中比较起来，高中各学科在知识广度、内容深度上有明显的提高。因此，认识高、初中在学习内容、学习方法等方面有什么不同，做好思想准备，并主动积极地创造条件，尽快适应各科学习，是非常必要的。

相对初中的学习，高中的学习跨越了知识和能力两大台阶。高中的知识内容与知识结构与初中相比出现了两个飞跃：从具体到抽象，从特殊到一般，在知识的广度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的学习对同学们提出了更高的要求，如抽象概括思维能力、逻辑推理思维能力、分析综合能力、自学能力等等都要求有较大的发展和提高。

从初中阶段进入到高中阶段，在学习上要跨上一个较高的台阶。为了顺利地跨越这一台阶，我们要有足够的思想准备，要以新的、不同于初中的学习方法，学好高中的课程。

三、寻找一套适合自己的学习方法

学习方法是多种多样的，每个同学都应根据自己的特点，逐步摸索出一套适合自己的好的学习方法。下面提出一些高中阶段一般较为适合的学习方法，供同学们参考。

1.努力做到全面发展与培养个性特长相结合

中学生应该德、智、体、美全面发展。就学科学习来说，也要全面发展。语文、英语作为语言文字的基本工具，数学作为运算的基本工具，首先必须学好；物理、化学、生物、计算机，作为现代科技的基础，也要努力学好；政治课的学习，能使我们确立正确的政治方向和科学的世界观、人生观，历史、地理知识以及音乐、美术等艺术科目，对于文化修养和思想境界的提高，以及培养对高雅艺术的欣赏鉴别能力的发展，都是不可缺少的。

作为一个中学生，在全面发展的基础上，也要培养自己的个性特长。培养自己的个性特长，有两方面的含义。一是对自己准备选考的X科目，既要培养对它的兴趣，又要努力把这个X科目学得较好。第二个含义是要有自己特别热爱的领域或技能，如电脑技术、书法、绘画、音乐、体育等，力争达到较高的水平。要摆脱那种千人一面的传统轨道，让自己的个性、创新精神和潜在才华得到发展。你有哪一项特长，你就在那一项活动及其相关的竞赛或考试中一显身手，展示你的才华。

2.学会读书

成功的学问家，都有着迷地读书的特点。“读书破万卷，下笔如有神。”作为中学生，读书，首先要读好课本，然后还要进行广泛的课外阅读。

(1)正确使用课本

课本，是教与学的根据。要学习好各个学科，必须重视并学会阅读课本。有些同学不知道应该怎样使用课本，往往只是在课后从书本中找出解题的公式，把习题做出来，就以为是读了课本了。这种用书的方法，在高中是决不可行的。在不同的学习环节中，都要阅读课本，但有不同的要求。

在上课前，最好先预习课本中将要讲授的内容，这一遍是略读，只要知道将要讲什么就可以了，有不明白之处记下来，课堂上认真听明白它。预习是为了使听课心中有数，提高听课效率。

课后第一件事不是做练习，而是阅读课文。课后复习，是消化阶段，是自己进行深入理解、分析综合的积极思维过程，必须及时地、仔细地、逐字逐句地阅读课本，并在此基础上，动脑动手，积极消化。

最后，在学完每章之后，还应把整章课文再阅读，做一个全章总结，把全章内容整理成有纲有目的系统内容，有系统地掌握它。这是一种知识归纳。

(2)广泛的课外阅读

除了精读课本外，为了开拓自己的视野，培养自学能力，还应进行广泛的课外阅读，特别是科普书籍和报刊。对科普报刊上的文章，除了自己特别有兴趣的可以精读外，一般只要泛读就可以了。在泛读中可能遇到一些自己读不懂或读得不太懂的问题，这不要紧，从阅读中知道有这么一回事，也是有益处的，这种阅读的主要意义在于扩大你的知识面，活跃你的思维。

3.认真做好实验

实验是物理、化学、生物等学科的基础和最重要的研究方法。在学习物理、化学、生物等学科时，实验可以帮助我们理解和巩固有关知识。因此，必须学会实验。在高中，我们怎样会科学实验呢？

（1）要认真学好历史上的著名实验。学习这些历史上著名实验的实验方法、实验原理和实验装置，可以启发我们自己的思路，使我们在自己进行实验时可以进行借鉴，吸取其精华，并认识到对现象的认真观察和科学归纳的重要性。

（2）正确观察演示实验。课堂上的演示实验，是教师进行操作，引导我们正确观察、从实验中分析总结得出规律的实验。这时我们虽然没有机会动手，但在实验的过程中，可以充分地看和听，还可以充分地思考。观察演示实验。首先要认真听清老师关于为什么要做这个实验和怎样安排实验的讲解，明确实验目的，知道要考虑哪些因素，排除什么干扰，用什么仪器，它们的作用如何等等。在演示的过程中，要看清每个步骤的目的、操作过程、现象变化过程、怎样做可以获得成功、怎样将导致失败等等。总之，看演示实验，要认真观察和思考，把注意力放在观察和思考实验目的、原理、装置、实验操作步骤和变化过程上，而不能单看实验结果，更不能只觉得好看、好玩就心满意足了。

（3）认真动手做好实验。教学中安排的学生实验，是极为宝贵的学习机会。百闻不如一见，更不如一做，要真正掌握实验技能，必须通过自己的实践。怎样动手做好实验呢？那就要做到“六要六不要”：

一要预习，明确实验目的、原理、步骤，做到胸有全局。不要心中无数，实验中手忙脚乱，实验后对实验结果茫茫然。

二要理解仪器性能及使用注意事项，爱护仪器。不要随意玩弄，任意乱用。

三要仔细观察实验现象及变化过程细节，透过现象看本质。不要粗心大意看热闹。

四要操作规范，养成良好的实验素养，这是获得准确的实验结果和取得实验成功的保证。不要随心所欲、胡乱操作甚至损坏仪器。

五要既动手又动脑，不但在操作上下功夫，而且积极动脑深入思考为什么要这样做，不要光做不思考。

六要认真处理实验数据，分析实验结果，找出产生误差的原因，填好实验报告。不要潦草马虎，为了得到满意结果而拼凑数据。

4.养成做练习的良好习惯和规范

做练习是高中学习中的重要环节，历来为同学们所重视，它对透彻理解和巩固所学知识，培养应用知识解决实际问题的能力，都起很大的作用。要做好练习，必须有良好的习惯。如果只追求解题的答案和数量，陷入题海中，必然收效甚微。

理解掌握基础知识，是正确完成练习的前提条件。基本概念、规律是解题的依据。不会解题或解题错误，常常是因为基本概念和规律没有理解好的缘故。

做练习的正确方法和良好习惯应是怎样的呢？

首先要认真审阅题目。例如在解物理题时，首先应认真分析研究对象和物理过程。要仔细阅读题目中每一句，每一个概念，每一个数字，每一个单位，使自己清楚题意。然后确定研究对象是哪个物体或哪个系统，这些对象经历什么过程，从而确定解题的目标和依据。

画草图是帮助我们分析题目，使题目形象化、具体化的途径。

要把已知条件和未知量一一列出。练习题中的已知条件，有的是直接给出为已知数，有的不是直接给出，而是间接给出，隐含在一些给出的数值或信息中，要通过分析，根据一些相互关系，才能求出来。

根据题意分析，找出各物理量之间的变化关系、确定解题的物理公式。要特别注意某些习题中的近似条件或发生转折的临界状态。还要注意许多物理习题，由于思考的角度和思路不同，选择的研究对象不同，运用的物理公式和数学方法不同，可有几种不同的解法。做习题时，进行一题多解的练习是很有必要的。通过对各种解法加以分析比较，不但能使知识融会贯通，而且能学会选择最简捷、最巧妙的解法。

在运算中，必须统一单位制。

解物理习题，不能一解出结果就认为达到目的了，还要研究这些结果是否合理，是否已经齐全，是否有取值范围，等等。必须确认答案已经全面合理，正确无误，解题才算结束。

做练习时，要注意培养认真严谨的学风，做到表达规范。

练习、测验经老师批改发回后，不能只看分数，要认真研究老师批改中指出的问题，检查发现自己在理解和运用知识方面的漏洞和错误，及时补上和改正。应建立一个错题记录，仔细分析原因，找出相应的薄弱知识点加以强化，这样才有可能避免犯同样的错误。

5.掌握记忆的方法

学习中，有大量的知识都要求我们记忆，以便随时可以拿出来加以应用。怎样才能迅速、完整、准确地记住它们呢？

理解是记忆的基础。进入了高中阶段，更要强调在加深理解的基础上进行记忆，在理解和记忆的结合上有更高的要求。

理科的概念和规律有些似乎简单，有些则很抽象、复杂，不论如何，在学习时都应加以分析，弄清来龙去脉，突出要素，抓住关键，这样就能加深印象，可以在达到理解的同时记忆下来，并在分析和解决问题时能灵活运用了。（突出重点记忆法）

在研究某些问题时，许多概念、规律往往成组出现。在学习时除了弄清它们的来龙去脉，还应纵横比较，弄清如何得来，如何应用，如何从一些公式推出另一些公式，还应将它们与有关的相类似的公式从形式上、内容上、特征上加以比较鉴别。可以进行列表类比、知识归类，掌握知识的内在联系和相互区别。这样，对较为复杂的内容，也能理出体系和线索，并能清晰地记忆和运用它们。（对比联系归类记忆法）

反复自我捡查，反复应用，是巩固记忆的必要步骤。每节课后的复习、单元复习、解题应用、实验操作、学期学年复习，都应有计划做好安排，才能不断巩固自己的记忆。

四.把学知识和学方法结合起来，发展能力

学习中，不但要掌握各科的基础知识，而且要与学习一些科学的研究方法结合起来，培养有效地从事学习、工作和探索未知事物的能力。有了这些能力，就可以学得快而好，长大后就有更强的独立工作能力和发明创造能力。

在解题时，不能只会解就算了，而是要提高到掌握解题的基本方法的高度。

在高中阶段，要培养的能力是多方面的，下面主要谈谈观察能力、思维能力、实践动手能力，以及创新精神和创造能力的培养问题。

观察能力 一个有较强的观察能力的学生，在观察实验时和自己做实验时，就能抓住过程和现象的特征，能够敏锐地发现一些原来设想不到的或有细微差别的现象，也能从周围的日常生活中获得很多的知识。怎样培养自己的观察能力呢？

观察时必须目的明确、专心致志，抓住观察现象的特征。对实验的每一步骤，都要明确主要是探索或验证什么，把观察的注意力集中到这点上。观察还必须精细，留心有什么新的现象发生，而不是浮光掠影、视而不见。

我们还要敏于观察，对一些现象还要反复观察。在观察过程中积极思考，在实践中就能不断提高自己的观察能力。

思维能力 思维能力是各种能力的核心。思维包括分析、综合、概括、抽象、推理、想象等过程。应通过概念的形成、规律的得出、模型的建立、知识的应用等培养思维能力。因此，在学习过程中，不但要学到知识，还要学到科学的思维方法，发展思维能力。

要提高思维能力，就要经常用比较法进行学习。首先，在学习每一个新概念时，不但听老师讲解，还要自己进行比较，找出相似的例子，加深认识。第二，学到意义相近的概念、规律时加以比较，从多角度、多方面分析其区别与联系。经常用比较法进行学习，可以学会全面分析问题，从多种事物发现它们的联系、区别和各自特征，使思维的广阔性和深刻性得到提高。

实践动手能力 学习中既要善于动脑，也要善于动手。实际操作能力主要指能够做出东西来，并且养成一系列有关智力的意志品质(如事前设计好操作步骤、能正确使用仪器和工具、注意准确和精密、及早纠正偏差或迅速改用更合理的方案等)。课堂上做好分组实验和随堂小实验，在课外积极参加各种创意实验设计和科技发明创造活动，都能使自己的实践动手能力得到很好的提高。在课堂、课外的实验和各项设计、制作活动中，都要努力和现代信息技术的应用结合起来，培养收集、处理和利用信息的能力。

创新精神和创造能力 培养自己的创造才能，首先要学会发现问题，敢于提出问题。爱因斯坦说过：“发现问题往往比解决问题更重要。”要敢于对已有的结论提出疑问，敢于抒发自己的不同意见，敢于通过自己的探索去“发现”知识。要通过课内老师指引下的研究性学习，以及课外自订题目、独立进行的研究性的探索，体验知识的发现过程，学会学习，学会思考，学会求异，学会创新。要知道，科学的发展离不开创造，要想将来在科学上有所建树，是离不开创造性思维的。今天具有创新性的学习精神，他日就能在国家的社会主义建设中，抢占科技发展高级领域中的“制高点”，进而控制一大片的开阔地带，成为攀登科技高峰的优秀人才。

和初中数学相比，高中数学的内容多，知识广泛，抽象，理论性强。是对初中数学知识的推广和引伸，也是对初中数学知识的完善。因此不少同学进入高中之后很不适应，特别是立体几何，空间概念、空间想象能力又不可能一下子就建立起来，需要一个过程。以下就怎样学好高中数学提一点建议。

一、提高听课的效率是关键。
学习期间，听课的效率如何，决定着学习的效果，提高听课效率应注意以下几个方面：
1、课前预习能提高听课的针对性。
预习中发现的问题，就是听课的重点；对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，以减少听课过程中的困难，有助于提高思维能力；预习还可以培养自己的自学能力。
2、听课要全神贯注。
全神贯注就是全身心地投入课堂学习，耳到、眼到、心到、口到、手到。
耳到：就是专心听讲，听老师如何讲课，如何分析，如何归纳总结。
眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看老师讲课的表情，手势和演示实验的动作。
心到：就是用心思考，与老师的教学思路保持一致。
口到：就是主动回答问题或参加讨论。
手到：就是在听、看、想、说的基础上记下讲课的要点以及自己的感受。
3、作好笔记，笔记不是记录而是将上述听课中的要点等作出简单扼要的记录，以便复习。

二、及时复习。
复习不是一遍遍地看书或笔记，而是采取回忆式的复习：先回忆上课老师所讲的内容，然后打开笔记与书本，对照一下还有哪些没记清的，补起来，这样就把当天内容巩固下来，同时也检查了当天听课的效果，也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施。

三、认真完成作业。
有不少同学把提高数学成绩的希望寄托在大量做题上，这是不妥当的，重要的不在做题多，而在于做题精，效率要高。在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的。另外要讲究做题的效率，即做题后有多大收获，这就需要在做题后进行一定的“反思”，思考一下本题所用的基础知识，数学思想方法是什么，是否还有别的解法，本题的分析方法与解法，在解其它问题时，是否也用到过，把它们联系起来，你就会得到更多的经验，更重要的是养成善于思考的好习惯，这将大大有利于今后的学习。当然没有一定量的练习就不能形成技能，也是不行的。

四，培养自学的能力。
高中的知识面广，要训练完高考中的习题类型是不可能的，只有通过较少的、较典型的例题去融会贯通这一类型习题，如果不自学、不靠阅读理解，将会失去一类型习题的解法。另外，科学在不断的发展，考试在不断的改革，高考也随着全面的改革不断的深入，数学题型的开发在不断的多样化，近年来提出了应用型题、探索型题和开放型题，只有靠学生的自学去深刻理解和创新才能适应现代科学的发展。

五，建立良好的学习数学习惯。
习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要。建立良好的学习数学习惯，会使自己学习感到有序而轻松。高中数学的良好习惯应是：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。学生在学习数学的过程中，要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言，并永久记忆在自己的脑海中。另外还要保证每天有一定的自学时间，以便加宽知识面和培养自己再学习能力。
另外，做题应把准确性与常规解法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧，这也是学好数学的重要问题。

六，培养良好的学习兴趣。
两千多年前孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”意思说，干一件事，知道它，了解它不如爱好它，爱好它不如乐在其中。“好”和“乐”就是愿意学，喜欢学，这就是兴趣。兴趣是最好的老师，有兴趣才能产生爱好，爱好它就要去实践它，达到乐在其中，有兴趣才会形成学习的主动性和积极性。随之信心也就会增强，学好数学也就水到渠成。
学好数学，首先要有自信心.学不学得好数学，这不是天生的，而是后天努力的结果.“数学是思维的体操”，只要肯学，肯下功夫，人人都可以达到一定的水平.

其次，要使自己的数学学习进入一种良性循环的状态.进入这一状态，要有原动力，这个动力就是你强烈的求知欲和奋力向上的决心.要在一段时间内(3～5个月吧)猛攻数学，使自己的数学有明显的进步，在作业、测验中反映出来，引起老师和同学们的注意，尝到甜头，这就开始进入了良性循环.如果你遇到了一个好的数学教师，在他的指导下，可能较快地进入良性循环.但不管怎么样，起决定性作用的还是自己.

再次，要注意培养数学上的“悟性”.高中数学比起初中数学来，它内容繁多、抽象，节奏又快，对我们是一个严重的挑战.要在这一挑战面前取得成功和胜利，不仅要强攻，更要智取.这就是要培养“悟性”.悟性是什么？是对课本知识的透彻理解，是对解题方法的融会贯通，是对数学问题的敏锐感觉.心诚则灵，悟性要来自于心，多思，多问，多总结.

这里要特别提及的是学好数学，一般要经历懂、会、熟、巧这四个阶段.千万不能只满足于“我懂了”.殊不知，从“懂”到“会”这里有一条宽宽的鸿沟.再从“会”到“熟”和“巧”，这也要经过一定的训练.每个阶段，都需要悟性.

最后，要立足于基础，切忌好高鹜远.要多做基础题，多做一些中档题，适当作一点难题(这里当然要因人而异).不做则已，要做就要用心去做，要系统地做，要高效益地做.也就是说，做了一批题你一定要有收获，不能搞机械的简单的重复.

数学是一个充满乐趣的学科，是一个充满智慧的学科，同学们，投入数学吧，我祝你们成功！

2003-1-1发表于http://www.hongen.com.“高中同步系列同步数学”栏目

对于此文，以下是本人及网友的部分回复.

楼上的四位同学：谢谢你们对数学的热情！

关于解题方法，实在是不能象“九阴真经”那样，一本书就能包打天下.总的来说，解题方法分为直接法和间接法，直接法可称为直译法，间接法可称为意译法.从解题技巧来说，有特值法，图象法，换元法，俗称为解数学题的三大法宝.基本知识、基本技能，当然是必不可少的.

正如阿虎所说，信心是最重要的，既然有付出任何代价的思想准备，那么剩下的就是做到恒心和毅力，以及学会科学的学习了.

是的，数学里有自由的空间，到了一定的时候，你们就会象小鸟一样，在蓝天白云下，自由地翱翔！

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西门同学：看到你的回复，我非常高兴.

你过去数学成绩不好，只能代表过去啊，从现在起，只要刻苦努力，肯定是可以学好的.做不到的题目，你可以随时问我啊，我一定会耐心地帮助你的.

同时，我希望你发扬钻研的精神，争取尽可能多地自己解决自己的难题.一个善于动脑筋的学生，他对于不会做的题目，不会是一筹莫展的，办法很多呀！例如，看书，看笔记，看过去做过的类似的题目，用特值法、图象法、转换法等“看穿”这个题目，多角度地审视题目的条件与结论，大胆尝试，耐心演算，成功就在你百战不怠中，就在柳暗花明里.学生在他的学习生涯里，一定要解若干个难题，否则，他永远不会成为一个创造者.

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“七年等雨”同学：

谢谢你对我说了许多赞扬和祝愿的话.

恕我直言，从你的回复来看，有较明显的开玩笑的成份啊！

你有学好数学的良好的愿望，这是最可宝贵的.但一定要付之以行动，作出艰苦的努力.上课开小差肯定是不行的.的确，高中与初中就是不一样的，知识上和能力上，都有连贯性，有的还有一定的坡度，如果不用心听课，或者时而听、时而开小并，那么，有些内容不懂，那是很正常的.

同时，对于你来说，上课精力集中，只是学好数学的必要而非充分条件，还有课后的复习、作业，单位小结与检测，等等，这些环节都不能马虎和随意啊！

我很高兴教你们这些调皮而又聪明的学生.我希望在我们的共同努力之下，我们班的数学成绩有长足的进步.对于我来说，这，比什么都欣慰了.

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天赋在数学学习中能占多大比例？这是一个复杂的问题.我不能完全回答这个问题.但可以肯定地这样说，任何一个人，如果从小学起就能按步就班地学好数学，到了高中，数学成绩不会太差，起码在高考中不会成为托后腿的学科.

我国著名数学家杨乐说过：在中学时，他只是一个普通学生，并没有什么特殊的天赋，也许这是他谦虚的说法.不过，我以为，作为一般的数学家，并不需要什么特别的天赋，最主要的是勤奋和机遇.而要成为高斯、拉普拉斯这样的世界超一流的数学家，还是需要天赋的.

上面两段话实际上就是回答了你的第二个问题.作为学生来讲，培养高中阶段要求的数学思想，并不要求有杰出的数学天赋.那么，数学思想怎么样培养呢？一个渠道是从前人那里，这指教师授课、课本和课外书籍等；另一个渠道是自己的思考和总结.自己得到的思想，是最可贵的.做个有心人吧，不但要会做题，还要掌握其思想.

我希望在不久的将来，你成为一个有数学头脑、有数学思想的聪明的学生！

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“蓝色天空”同学的数学成绩，在短时间内从36分提高到高考的136分，这真是一个奇迹！

从你的文章来看，这也绝非偶然：

第一，你很聪明，悟性很高.原来数学成绩不好，是因为你没有认真学习，聪明与才智并没有展现出来.

第二，你还是努力了，认真地努力了.

第三，你的复习(学习)方法是有效的：弄通课本，从“薄”读到“厚”；精做习题，并加以玩味，这就是你秘诀.

第四，你有一个高水平的、指导有方的数学老师.

我在祝贺你的同时，还要告诉正在和即将读高三的同学，“蓝色天空”同学的学习方法是很值得仿效的，但他从高三下半期才开始用功的这样的做法，是不能随便仿效的.我教过许多学生，象他这样在高三时大彻大悟、突飞猛进的学生是有的，但毕竟不多.我更希望同学们要在高三之前(越早越好)，认真地努力地学习数学，把自己的基础打得更加牢实！

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白儿同学：你好！

你没有看我现在的学生在这个栏目下发的回复吗？我当然是数学教师了.我带过许多届高中毕业班，目前在教高一.谢谢你看了我的贴子，并说了赞扬的话.我要回赠给你的是：关键是用于行动啊！

我的这篇小文章是一年前发的，至今还受到同学们和同行们的关注，这是我始料未及的.这说明：要学好高中数学(或其它学科)，学习方法是多么的重要.方法对，事倍功半；方法不对，吃力不讨好.自信心，良性循环，悟性，立足基础，加上勤奋，这就是学数学的全部奥秘！

只要功夫深，铁杵磨成针，数学其实很简单的，只要上课仔细听，数学其实真的很简单，你说你物理不好，其实理科的学生主要就是自己脑子灵活，每道题都是套公式的，有的还用的到你初中的，仔细看题，把题弄明白其实就很简单，我物理也不太好，但是遇到题我就知道往公式上代，果然都用的到，我数学学的还行，我告诉你数学的学法吧，数学不是一天两天就能学好,尤其是高中，哪怕只是请假两天，有可能你高2高3就跟不上了，所以说你上课的时候必须好好听，这句好好听说的简单，我也知道做起来很困难，没有人敢保证自己上课从来不睡觉，也从来不走私，但是数学学起来其实很有意思，至于课外书就是根据自己能力了，我上高中的时候学校发的资料根本做不完，自己学起来可能很乏味，我告诉你一个学习数学的方法，就是比着学，和你前后桌或者最好的朋友比，我上高中的时候就是那样，几个大男生拿着笔和纸下课的时候在一起研究，然后大家分头回去做，大题看谁能研究出来，都互相攀比，这样你感觉数学就不那么乏味了，而且研究出一道题很有成就感，尤其是他们都没研究出来的时候，语文就是死记硬背，没有别的好办法，买一本古代汉语词典，把每篇古文的每个字都研究出来，然后被下来，有的一个字就有好几种解释，这个没办法，只能自己逼着自己硬记下来，你说你英语不错，这个就是一个很大的优势，其实理科拉分的只有英语和语文，高2的时候其实学习都会松下来，因为身边的人都熟悉了，到高2也都会玩了（我高2就是玩过来的），玩可以，但是，上课还是得好好听讲，千万别利用上课的时间玩，宁可下课放学时间一点别学业别上课时间玩，高3的时候你会发现身边的人不知道什么时候都在认真学习了，高1高2把基础打牢，高三学到的其实很少，就是反复练习高1高2的知识，做题做题做题，到高三的时候你可以随便买参考资料，可以说看到和你教材匹配的你就可以买，哪怕是没有时间做，看看题，把题的大概思路从脑袋里过一遍就行，到高3的时候紧迫的人都喘不过来气，到时候不学习的人也全都学起来了，我说的你可能用的到，也可能用不到，也许有的你认为根本就没有用，但是你记住一句话，就是上课的时候必须好好听，我现在上大学了，知道高中的时候滋味不好受，尤其是高1刚到一个新的环境，高3也是一样，压的人喘不过来气，等你到高3的时候看着高考倒计时上面的数字一个个减少的时候你就知道了，那种心情，真是难受，到高3你想玩都玩不起来，高中的时候和同学处好关系，高中的同学比小学，初中，大学的同学都好，等你上完这3年你就知道了，好好把握这3年，别到时候后悔，别到时候没好好学再上个高四，复课的滋味更难受，好好学吧，只有功夫深，铁杵磨成针。只要你下功夫，肯定会得到回报~

如何安排学习才能学习好？
一、认真安排好你的时间。首先你要清楚一周内所要做的事情，然后制定一张作息时间表。在表上填上那些非花不可的时间，如吃饭、睡觉、上课、娱乐等。安排这些时间之后，选定合适的、固定的时间用于学习，必须留出足够的时间来完成正常的阅读和课后作业。当然，学习不应该占据作息时间表上全部的空闲时间，总得给休息、业余爱好、娱乐留出一些时间，这一点对学习很重要。一张作息时间表也许不能解决你所有的问题，但是它能让你了解如何支配你这一周的时间，从而使你有充足的时间学习和娱乐。

二、学习前先预习。这就意味着在你认真投入学习之前，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。当然，你要注意轻重详略，在不太重要的地方你可以花少点时间，在重要的地方，你可以稍微放慢学习进程。

三、充分利用课堂时间。学习成绩好的学生很大程度上得益于在课堂上充分利用时间，这也意味着在课后少花些功夫。课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维。

四、学习要有合理的规律。课堂上做的笔记你要在课后及时复习，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些你仍感模糊的认识。如果你坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的习题，你定能更深刻地理解这些内容，你的记忆也会保持更久。定期复习能有效地提高你的考试成绩。

五、有可能的话，找一个安静的、舒适的地方学习。选择某个地方作你的学习之处，这一点很重要。它可以是你的单间书房或教室或图书馆，但是它必须是舒适的，安静而没有干扰。当你开始学习时，你应该全神贯注于你的功课，切忌“身在曹营心在汉”。

六、树立正确的考试观。平时测验的目的主要看你掌握功课程度如何，所以你不要弄虚作假，而应心平气和地对待它。或许，你有一两次考试成绩不尽如人意，但是这不要紧，只要学习扎实，认真对待，下一次一定会考出好成绩来。通过测验，可让你了解下一步学习更需要用功夫的地方，更有助于你把新学的知识记得牢固。

笼统来说,也就是.

1.上课要听(老师补充的内容很多,大部分都很重要.而且可以节省课后的时间),注意做有用的笔记(做太多会跟不上老师讲课速度).
2.课后复习.最好先复习当天学过的知识再做练习.边看书边写效率很低
3.及时做练习.这就不用多说了.

总之,还是那样.学习方法跟初中的没什么大不同.只是学习难度增加很多.你要适应高中的节奏.不能畏难.根据实际情况制定出自己的方法是很有必要的.学会抓自己的薄弱环节,有问题尽快问,千万不能落.
还有.很多刚中考完的同学,都有这种想法"我初一初二没怎么学,初三下学期努力一把中考照样考得很好.高中也这么做."
这是极其错误的.高中知识难度相较初中来说很大.你落下了一点以后就很难有时间补回来,更别想在高三下学期一下子全补回来.尤其是理科.
所以,入学后要尽快端正心态(不要让好奇心继续...),把心思放到学习上来.

还有,不要太压抑.上课很认真地听.45分钟都听进去绝对有用.资料不要买多.要求其质量.由浅入深往下做.不过.你已经把初中上下来了.应该有经验的.

要想高一甚至高考的成绩有很好..而不在乎高一的成绩比较平庸的话,学文的就从一开始把精力放在语文\数学\政治\历史和地理上.特别是数学!而其他的科只要会考过关就行了.学理的就是专攻语文\数学\英语\化学\生物和物理.特别是数学和理化!而其他的科也只要会考过关就行了.毕竟我们的终极目标都是高考,高二才分班.高一是因为其他科不够拔尖而使总分不能上来的情况只是暂时的.如果按照我说的做(专攻文科科目或理科科目),你会发现到了高二分文理之后,总分会很高,名次也会比高一时高很多。

总之,就是要好好想好自己是要学文还是学理,对症下药.而且,高中的英语会一下子难很多!特别是阅读理解,要在这方面多下工夫了!

要加油啊!我的目标还不知道是什么.总之,就是要上重点!