“观察渗透理论”是体现理性渗透感性还是感性渗透理性啊？

“观察渗透理论”的命题指明的哲学原理是感性中渗透着理性的因素。

“观察渗透理论”命题指出，我们的任何观察都不是纯粹客观的，具有不同知识背景的观察者观察同一事物，会得出不同的观察结果。理性中渗透着感性的因素。理性认识不仅以感性认识为基础，而且要通过感性的认识来说明。

在实际的认识过程中， 感性认识与理性认识是互相交织、互相渗透的。一方面，感性中渗透着理性的因素。人们在获得感性认识时，总是以原有的知识为背景，使已有的概念和逻辑框架，在理性认识参与和指导下进行。同样接触客观事物，由于理论准备不同，感受就可能大不一样，所谓“只有理解了的东西才能更深刻地感觉它”。

扩展资料：

“观察渗透理论”命题指出了我们的任何观察都不是纯粹客观的，具有不同知识背景的观察者观察同一事物，会得出不同的观察结果。“观察渗透理论”摧毁了逻辑实证主义所追求的科学合理性。

1、观察依赖于理论，观察渗透着理论。理论决定了观察的目的和对象。在科学的研究中，人们都要根据研究的目的选择观察对象和范围。科学观察基本上都是有目的的、有计划地进行的。

科学观察的目的不外乎是为了作出新的发现或检验已有理论。用观察来检验一个理论，即是看是否能观察到理论所预言的现象。

2、观察必须以正确的理论为指导，理论决定了观察到什么。在观察中如果以反映客观事物本质的理论为指导，将在一定程度上保证观察的客观性。

参考资料：百度百科词条--观察渗透理论

“观察渗透理论”
未体现理性渗透感性
而是感性渗透理性

感性中渗透着理性的因素，理性中渗透着感性的因素，感性认识与理性认识辩证统一，二者统一的基础是实践。
观察渗透理论中提到的“最后会得出不同的观察结果”指的是我们观察获得的感性认识；“观察者的不同知识背景”指的是我们在观察的过程中运用了理性思维能力(理性思维能力即理性的因素)，参考了自己已有的背景知识。
故根据题意不能选理性中渗透着感性的因素，而应该选感性中渗透着理性的因素。
而且值得注意的是：不能把理性认识和理性因素混为一谈，不能把感性认识和非理性因素混为一谈：感性认识与理性认识是认识的结果，非理性因素与理性因素是认识过程中的影响因素。生活中，理性认识和感性认识都会受到理性因素和非理性因素的影响，但是在做题时，题目如何侧重，我们就如何选择。