我的孩子性格比较内向又很倔，爱哭，没有爱心，自私8岁男孩。如何教育

平时要给孩子树立自信心，不要总是否定他做的事或话
让他知道，他有些事做法是正确的，要经常给他鼓励，表扬，当然不是盲目的表扬，一定是做得好时。如果遇到他做不自己不满意时，也不要用家长的态度、高度与他交流，要从他的角度去看，如，问他为什么这样做，他就会告诉你，他为什么这样，你要站在他的角度帮助他分析问题，即使是他的错，也要帮他分析。孩子心里明白得很，而且自尊心也很强，如果总是指责、批评他，他的倔劲会更强
家长做事就不要只顾自己，这样孩子天天看，也会学着，慢慢总是从他自己出发，变得自私
咱们的孩子内向，不要当着其他人的面说他，如果旁边有人，就要在他耳边轻声告诉，给他建立自信、和尊严
家长总认为自己是对的，并指导、教训孩子，其实，孩子有时的做法才是对的，家长也要放下面子，告诉孩子，你做得对，家长也要向他学习
孩子再成长，家长其实也是再成长，从一个不太合格到成熟的家长。为什么我们能永远原谅自己的错，而总不能原谅孩子的错呢
孩子需要不断引导、纠正，但方法一定要对症，如，孩子内向，那家长就要非常有耐心，要保护孩子脆弱的自尊，时间长了，孩子有了信心，性格也会开朗起来
慢慢总结自己，同孩子一起快乐成长
只有当了家长，才会真正明白，可怜天下父母心了，爱自己的孩子，也要爱生了我们、养育了我们的父母，爱会传下去

····这是假内向，只要找到正确的方法，完全可以改变！ 性格内向形成的原因是各个方面的，可以说是家庭教育、成长环境和自我心理等共同作用的结果。不管何种原因形成的内向性格，我们都可以把它分为两类，也就如题所说，真内向和假内向。 自从开潜自信口才训练中心开办以来，有很多内向朋友前来寻求帮助。什么是真内向？有位孩子的母亲带着儿子找到我，在谈到自己孩子的时候很是着急。他的儿子现在快上初中了，从小就不怎么活泼，当时以为没什么，长大了就好了。但随着年龄的增长，孩子没有丝毫改变，却有越来越严重的态势。在学校里，老师反映他比较胆小内向，上课从不发言，和别的同学很少在一起，独来独往。家长和老师们几次谈到这个问题，也没有任何办法。通过和这个孩子的交谈，了解一下情况。原来，这个孩子从小因父母离异，生活在单亲家庭里，内心深处有种自卑感，对现在、和以后的生活很迷茫，平时和母亲又很少交流，在这样一个环境下养成了孤僻性格。问到为什么不和其他同学说话时，他回答，“不喜欢和别人交流，我喜欢自己一个人静，不想和外界接触。”家长很担心这样下去，以后走向社会怎么办？再高的学历，不和外界接触又如何？最后这位母亲想把孩子留下来，参加《心理素质》课程的培训，希望能改变他的情况。看到孩子不愿意的表情，被我们婉言拒绝了... 从这个事例中，我们似乎看到了真内向的身影，它具有以下特征：1、不主动和外界接触，被动的情况下，可能也只是应付一下；2、不想和别人接触，缺乏与人交往的兴趣；3、没有迫切改变自己的愿望。 什么是假内向呢？假内向可以说在内向人群中，比例比较高的，也是比较常见的。我们在生活中可能遇到过这样的人，和自己最亲近的人（如父母、好友等）能说会道、滔滔不绝，表现的很自如。但是到了一些特殊环境，特别是在自己的上司领导、优秀的异性面前、大众场合等，就哑口无言说不好话了。在接待咨询电话中，有一个女孩向我们求助，她是一个在校大学生，平时不怎么说话性格内向，只和同寝室的一两个人关系较好，和其他人就没什么话说了。她还谈到，大学生活很丰富多彩，自己很希望象其他同学一样，有说有笑朋友成群。但在同学尤其是异性面前感觉不自在、紧张和脸红，一直没有勇气和他们接触，也不知道说什么聊什么话题，请求帮助。 首先我们从接待他的咨询电话中，就可以判定其属于假内向，因为她迫切想改变自己，其次是渴望与别人接触、交流。和最亲近的人感觉还好，但在一些场合环境有紧张恐惧心理，不知道说什么等，阻挡了其接触外界。 从以上两个事例我们不难看出，真内向和假内向最典型的区别，在于有无迫切改变自己的愿望，其次是想不想与外界沟通接触。来中心培训的众多内向学员中，基本都是假内向的朋友。教学训练和学习其他技能一样，是个双方共同配合的过程，想不想改变意味着培训过程中，一个是全力以赴的配合教学，一个是全力应付，效果也自然不一样。所以在我们接收学员之前，有个明确的条件：迫切想改变自己！这是对学员的负责，更是对中心长久声誉的维护。 朋友，如果你此时还在苦海中挣扎...那么，在有人能够帮助你的同时，还需要你自己伸出一把手，抓住命运的缰绳，才能到达胜利的彼岸！ 文章摘自：开潜自信口才训练中心 - http://www.kqxl.cn/

孩子是看着父母背影长大的