请给我看一张高中历史的思维导图.

第一部分 中国近代史现代史（上册）
一、清朝晚期中国开始沦为半殖民地半封建社会
二、中国资本主义的产生、发展和半殖民地半封建社会的形成
三、资产阶级民主的革命和清朝的覆亡
四、北洋军阀的统治
五、新文化运动和中国共产党的诞生
六、国民革命运动的兴起和失败
第二部分 中国近代现代史（下册）
一、国共的十年对峙
二、中华民族的抗日战争
三、人民解放战争
四、中华人民共和国的成立和向社会主义过渡的实现
五、社会主义建设在探索中曲折发展
六、“文化大革命”的十年
七、社会主义现代化建设新局面的形成
八、各族人民的共同发展
九、中华人民共和国的外交和国防
第三部分 世界近代现代史
一、资本主义在欧洲的兴起
二、资产阶级革命时代的东西方世界
三、资本主义世界体系的初步形成和社会义运动的发
四、垄断资本主义的形成
五、17世纪至20世纪初的自然科学和文学艺术
第四部分 世界近代现代史（下册）
一、俄国十月社会义革命和民族精神解放运动的高涨
二、第一次世界大战后的资本主义世界
三、第二次世界大战
四、两极格局下的世界
五、世界格局的变化
六、现代科学技术和文化
第五部分 中国古代史（全一册）
一、祖国历史的开篇——先秦
二、封建大一统时期——秦汉
三、封建国家和分裂和民族融合——三国、两晋、南北朝
四、封建社会的繁荣——隋唐
五、民族融合的进一步加强和封建经济的继续发展——五代、辽、宋、夏、金、元
六、统一多民族国爱进一步发展和封建社会由盛转衰——明、清（鸦片战争以前）

第一单元 中国传统文化主流思想的演变
第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成
【知识梳理】
一、“百家争鸣”
1. 背景：
(l)春秋战国时期生产力的提高，促进封建经济的迅速发展。
(2)社会变革：社会结构发生急剧分化，“士”受到重用, 并提出自己的主张。
(3)学术下移：出现私人讲学,“学在官府”发展为“学在民间”。
(4)社会需求：各国纷争的社会环境，对人才及其治国方略的需求。
2．各学派代表人物：①道家：老子和庄子；②儒家：孔子、孟子和荀子；③墨家：墨子；④法家：商鞅、韩非子；等等。
3. 评价：
(1) “百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动；
(2) 是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段；
(3) 各家学派彼此渗透、吸收、融合，奠定了中国思想文化发展的基础。
二、儒家思想的形成：
时期 人物 主张 （列表）
春秋 孔子 ①政治：a.核心是“仁”，即“爱人”。 b.“德政”,即强调统治者要以德治民，爱惜民力，反对苛政。c.主张“克己复礼”,希望恢复西周的礼乐制度。②教育：首创私学,主张“有教无类”。

历史图：
若是高中历史，就用普通的方框内写下历史朝代名，最好加上时间，然后用箭头连起来即可，比如：

夏朝(公元前21世纪建立)——>商朝－－>西周－－>东周（分为春秋、战国，可用“｛”符号）-->秦－－西汉－－东汉－－三国（魏蜀吴）－－...

大概就这样了，希望能对你有所帮助；；

广义的“历史学”是对“史”进行同时合训而产生的“史有二义”的统一体。包括：完全独立于人们的意识之外的人类过往社会的客观存在及其发展过程；历史学家对这种客观存在和过程及其规律的描述和探索的精神生产实践及其创造出来的产品。狭义上的史学专指后者。历史狭义上的史学是一种精神生产实践及其创造的属于观念形态的东西的统一体。就其性质而言，因历史学家们考察的角度和出发点的不同，而有“活动”说、“学问”或“学术”说、“知识体系”说、“科学”说、“艺术”说和“一半是科学，一半是艺术”说、“整合”说等等不同的界定。

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