一:、基础知识。（35分） 1、默写填空（10分） （1）微闻有鼠作作索索，，。 （2），稍稍正坐。 （3）于是宾客无不变色离席，，，几欲先走。 （4）未至，。 （5）江山代有才人出，。 2、根据拼音填汉字。（4分） 归xǐng、阴mái、毛骨sǒng然、léi弱、 3、关联词语填空。（2分） ________是个作曲家，要用音符来传达她们轻捷的舞步和细响的铃声。 4、用你最漂亮的字写一句有关于书的名言。（4分） 5、选出对修辞判断正确的一项（）（2分） ①在所有的动物中间，马是身材高大且身体各部分又都配合得最匀称、最优美的。 ②老斑羚哀咩一声，像颗流星似的笔直坠落下去。 ③容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。 a、反复拟人排比b、对比比喻排比c、对比拟人反复d、反复比喻反复 6、给下列一段话加上一段总结性的话。（2分） 厨师烧菜要讲究火候，生病服药要讲究剂量，批评表扬要注意分寸。“过”与“不及”都是不好的，所以，。 7、下面一段话的含义是什么（4分） 希望是本无所谓有，本无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了， 也便成了路。 本段话的含义是：。 8、仿句。（4分） 没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。 没有理想的人，他的生活如。 9、根据要求改错。（3分） 近年来，校初三同学为了迎接中考，在作最后的冲刺拼搏。据了解，大多数同学学习到晚上12点，这种精神是可贵的，而且效果却不一定好。许多老师反应，降低了课堂教学的效率，不少同学上课时精神不振。 （1）改正文中的其中一个错别字。改为 （2）改正文中的其中一个病句。（直接写下正确的句子即可） 二、综合性学习写作口语交际能力：（6分） 在活动课上你一定学过《马的世界》吧，那么对于马你又了解多少呢？ 1、写出两个关于马的成语或俗语（2分）：___________________，___________________ 2、写出四大名著中两匹名马的名字及主要事迹（4分）： 三、文言文阅读(15分) （一）课内选文（9分） 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 1、解释加点词语（1分） 虽人有百手：不能名其一处也： 2、给下列加点儿的字注音（1分） 中间曳屋许许声 3、选择恰当的时间性词语，按要求填在横线上（4分） （候选词：少顷、既而、是时、一时、未几、忽、俄而、忽然） ①表示在特定的某个时间内发生的②表示过了很短的时间就发生的 ③表示两事相继发生的④表示同时发生的⑤表示发突然生的 4、本文运用了正面描写和侧面描写相结合的方法。写口技人的表演内容，属于描写；而写宾客们的表情动作，属于描写。宾客们"几欲先走"的情形，烘托了口技人的。（3分） （二）课外选文（6分）薛谭学讴 薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃射求反，终身不敢言归。 5、下列加点的词在文中的意思。（2分） ①秦青弗止：②响遏行云： 6、译：谭乃高压求反。（2分） 译文： 7、这个故事给你以怎样的启示？（2分） 四、现代文阅读（34分） （一）阅读下面文章回答文后问题(19分) 三个月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。猜到，是它们，有了雏儿。呢？决不掀开叶片往里看，连添食加水也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个小脑袋从中间探出来。更小哟，雏儿！正是这个小家伙! 它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着跳到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。 不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。 渐渐它胆子大了，就落在书桌上。 它先是离较远，见不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧的反应。只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响。 不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着颤动的笔尖。用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下的手指。 有一次，它居然跳进的空茶杯里，隔着透明的玻璃瞅。它不怕突然把杯口捂住。是的，不会。 白天，它这样淘气地陪伴；天色入暮，它就在父母的再三呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。 有一天，伏案写作时，它居然落到的肩上。手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。只一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？ 笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。 1、给下面多音字注音组词(4分) 蔓()__________中()_________ ()___________()_________ 2、本文的叙事线索是_________________________依据这条线索，文中交代了鸟儿对由________-----________------________-------_________的变化过程。(3分) 3、作者运用描写人物的方法，对珍珠鸟进行了__________、__________、__________的描写，把娇憨可爱的珍珠鸟表现在读者面前。(4分) 4、你是怎样理解小珍珠鸟开始“只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去”，而后来变得“白天，它这样淘气地陪伴；天色入暮，它就在父母再三呼唤声中，飞向笼子”(2分) _____________________________________________________________________________ 5、本文的语言很有特色，你最欣赏哪一处？并说明理由。(3分) _____________________________________________________________________________ 6、读了本文，对你有什么启示？用三十个字左右谈一谈(4分) （二）阅读文章后回答下列问题(15分) ①喜欢泰戈尔的诗。还在读中学的时候，泰戈尔就把迷住了，一本薄薄的《飞鸟集》，竟被纤的嫩的手指翻得稀烂。好些充满着光彩和幻想的诗句，曾多少次拨动少年的心弦…… ②《飞鸟集》破损了，a(希望渴望盼望)再得到一本。然而，“文化革命”一开始，这个小小的愿望，竟成了梦想。的那本破烂的《飞鸟集》，也被人拿去投入街头烧书的熊熊烈火中…… ③还是喜欢泰戈尔。在动乱的岁月里，默默背诵着他的诗，以求得几分心灵的安宁。 ④有一天，忽然b(想入非非胡思乱想异想天开)了：到旧书店去走走，看能不能找到几本好书。结果，当然叫人失望。但，发现，有时还会有几本“罪当火烧”的书出现在书架上，或许，这是当于店员的粗心吧。于是，抱着几分侥幸，三天两头往旧书店跑。一个星期天的早晨，又走进冷冷清清的旧书店。的目光，久久地在一排排大红的书脊中扫动，突然，的眼睛发亮了：一条翠绿色的书脊，赫然跻身在一片红色之间，呵，竟是《飞鸟集》! ⑤该不会有另一种《飞鸟集》吧？不相信自己的眼睛，仔细一看，果真有泰戈尔的名字。随即，又紧张了，是的，这年头，得而复失的太多了。挤夺着《飞鸟集》的一片绿色，又使想起街头那一堆堆焚书的烈火，那漫天飞扬的纸灰……赶紧向书架伸出手去。 ⑥几乎是同时，旁边也伸出一只手来，两只手，都紧紧地捏住了《飞鸟集》。这是一只瘦小白皙的手，一只小姑娘的手。转过脸来，正迎上两道清亮的目光——一个中学生模样的小姑娘站在身旁，抬起脸看着，白圆的脸上，一双清秀的眼睛眨巴眨巴地闪动着，象一潭清澈见底的泉水，微波起伏，平静中略带点惊讶。 ⑦愣住了，手捏着书脊，不知如何是好。还是她开了口：“你也要它吗？那就给你吧。”声音，清脆得象小鸟在唱歌。 ⑧有脑海里忽然旋起个念头，在这样的时候，她还会喜欢泰戈尔？莫非，她根本不知道这是怎样一本书？于是，轻轻问道“你知道，这是谁的书?” ⑨“谁的书？”小姑娘抬起头来，颇有些惊奇地看着，秀美的眼睛睁得滚圆，转而，开心地笑起来，一边笑，一边做了个鬼脸：“这是一个老爷爷的书，一个满脸白胡子的印度老爷爷。喜欢他。”说罢，用手做着捋胡子的样子，又格格地笑了。如同平静的池塘里投进一颗石子，笑声，在静静的店堂里荡漾…… ⑩啊，还真是个熟悉泰戈尔的！多么想和她谈谈泰戈尔，谈谈所喜欢的那些作家，谈谈几乎已被人们遗忘了的世界呵！然而，这样的年头，这样的场合，这样的谈话肯定是不合时宜的，即使年轻，还是懂得这一点。小姑娘见呆呆地不吭声，刷地一下把《飞鸟集》从书架上抽下来，塞到手中：“给你吧，家里还c(藏着放着留着)着一本呢!”没等作出任何反应，她已经转身去了。只看见她的背影：一件浅紫色的衬衫，上面开满了白色的小花；两根垂到腰间的长辫，随着她轻快的脚步摆动…… (11)她走了，象一缕轻盈的风，象一阵清凉的雨，象一曲优美的歌…… 7、填在文中a、b、c、处最的词语是（）(2分) a、希望想入非非放着b、渴望异想天开藏着c、盼望胡思乱想留着 8、依据本文的事件发展填表格(3分) 9、第(10)段画线句，三个“这样”分别指什么？(3分) 这样的年头——— 这样的场合——— 这样的谈话——— 10、文中第⑨段对小姑娘进行__________、__________、__________的描写。集中表现了小姑娘 __________________________________________________的思想性格。(4分) 11、本文结尾用了什么修辞方法，作用是什么？(3分) 五、作文（60分） 从小学到现在们已经经历了很多次考试。既经历了许多文化知识这样有形的“考试”，也曾经历了不只一次地经过了无形的“人生考试”。们对考试的理解要尽量宽泛一点。请以“一次难忘的考试”为题，写一篇500字左右的记叙文。 一、1、略 2、归省、阴霾、毛骨悚然、羸弱 3、假如、就 4、略 5、b 6、们做任何事都要恰倒好处。 7、含义：此段以路作比喻，说明希望的有无取决于实践。空有希望不去实践，这种希望是“无所谓有的”；有了希望并注重实践，才有可能实现，即“无所谓无的”。美好的希望也是经过人们的努力才能实现的。 8、略 9、（1）“作”改“做”或“应”改“映” （2）删掉“冲刺”或“拼搏” “而且”换成“但是” “降低了课堂效率”与“不少同学上课时精神不振”颠倒。 二、1、龙马精神一马当先 2、赤兔的卢白龙马等等，语言流畅即可 三、1、即使说出 2、略 3、1是时2少顷俄而未几3既而4一时5忽忽然 4、正面描写；侧面描写。口技表演的技艺高超。 5、制止（挽留）：使……停下 6、薛谭于是表示知道自己错了向青谢罪并请求留下 7、寓意：学习需要谦虚谨慎的态度，来不得半点自满和骄傲。 四、1、略 2、鸟儿由“怕人”到“信赖”人；胆小怕人，渐渐胆大，开始亲近，完全信任。 3、声音外貌动作神态 4、一方面写出小珍珠鸟的淘气贪玩，更重要的是写出了它与“”的情感发生了变化，越来越亲近，相信了。 5、略 6、略 7、b 8、找书争书得书 9、文化大革命时期；公共场合（书店中）；谈谈泰戈尔，谈谈所喜欢得那些作家；谈谈几乎被人们遗忘了的世界。 10、语言动作神态天真活泼聪明可爱 11、排比比喻；对小姑娘在动乱年代仍不懈追求人类优秀文化的那种纯洁、美好的心灵的赞美。 五、标准同中考 二:一、引号的用法 A特定称谓 1．父亲教我在石板上甩出“糖风”来。 2．科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。 3．孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶“蓝盔”。 B特殊含义，运用比喻 1．罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。 2．像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？ C特殊含义，表示强调 1．说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。 2．可是一查黄河近2000年来的“表现”，却叫人大吃一惊。 3．好心对待你，你却要杀我！老话确实讲得不错，真是“恩将仇报”。 D特殊含义 1．他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。 2．那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。 3．德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。 4．我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上了天空。（《放风筝》）句中的引号，表示它不是真的大蜻蜓，而是形状像蜻蜓的风筝。 E表示引用 1．人们都说：“桂林山水甲天下。” F表示讽刺或否定的意思。如： 1．人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。（《革命烈士诗二首》） 这里的引号，表示对所表述的内容加以否定，意思是，这不是真正的自由。 （一）缩句就是把那些修辞手法都去掉，要注意以下几点： 1．“的”前面的通通都去掉 2．“得”的后面都去掉。（如：屋子里热得象蒸笼）“得”后面的都只是修辞前面这个热的，所以缩出来的句子就是：屋子热。 3．你缩出来的句子要符合以下的6个基本句式的其中一个： 谁是什么什么是什么 谁干什么什么干什么 谁怎么样什么怎么样 4．另外还有句子中的"在哪里"和时间是要去掉的如：在笼子里的包子熟了缩：包子熟了 5．“着、了、过”是万万不能去掉的，如：我在床上睡着了。意思是我已经睡了，而去掉了“了”那意思就不对了。 6．最后一点，要搞清主语，主语不一定就是谁，看看我给你的6个句式其中有“什么”如：播映员的话音响彻会场。缩：话音响彻会场。第1点就说过了的前面的都要去掉。 7．如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意。如“我不相信他那种骗人的鬼话。”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。 （二）练习 1．数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。 2．杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。 3．一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。 4．我们通过显微镜看到了不计其数的细菌。 5．国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升。 6．我激动得流下晶莹的泪珠。 7．深蓝的天空挂着一轮金黄的月亮。 8．工人们在节日里仍然坚持劳动。 9．洪亮的钟声在空中经久不息地回荡。 五、修改病句 （一）缺少成分： 1．经过半年的努力，终于赶上来了。 2．光荣的成了中国共产党。 3．大家在操场上愉快地做。 4．我们肩负着建设社会主义祖国。 5．完成了老师布置的作业。 6．盖起了一幢又一幢的高楼。 7．雷锋全心全意为人民服务永远激励着我们前进。 （二）词语搭配不当 1．经过大家的努力，我们的学习成绩大大增加了。 2．这座桥不但坚硬，而且美观。 3．我们热烈庆祝小红同学被评上“三好”队员。 4．小气象员坚持每天考察天气的变化。 5．我们一定坚持光荣的革命传统。 6．我们要端正学习目的，明确学习态度。 7．上课了，徐老师举了不少有趣的例子和故事。 8．我们养成了饭前便后洗手的风气。 9．犯了错误，要决心改进。 10．老师那慈祥的面容，亲切的教导是时时在我耳边回响。 11．姐姐最爱看舞蹈和音乐。 12．锯是鲁班发现的。 （三）重复 1．大约有50个左右的人，参加了会议。 2．我们学校有一千多个同学们。 3．弟弟拿着一束美丽、漂亮的花儿。 4．我才不怕这些坏蛋们呢？ 5．五颜六色的彩旗在空中迎风飘扬。 6．他是咱班最爱劳动的劳动积极分子。 7．我有另外别的打算。 8．广场上挤满了来自全国各地的许多工人、农民。 （四）词序错误 1．他从挎包里取出了一叠厚厚的人民币。 2．黄继光献出了自己光荣的生命 2．妈妈只见在台灯下看书。 3．爷爷过的一生都是俭朴生活。 4．夏天的江南农村是一年中农事最繁忙的季节。 5．我们要发扬并继承艰苦奋斗的光荣传统。 （五）不合事理（矛盾） 1．我的数学作业本全都做完了，只剩下一题计算还没算出来。 2．我可以断定，这件好事可能是咱班陈红做的。 3．这次期末考试，我班几乎根本没有不及格的同学。 4．参加联欢会的，有工人、农民、解放军、学生、小学生和机关干部。 5．老师表扬了我，我的脸顿时红了，我就像一个大苹果。 6．战士们冒着大雨和泥泞小路向前进。 7．同学们的作业基本上都交齐了。 8．乌云和大雨从半空中倾泻下来。 六、重点课文复习 1．《忆江南》是一首 ，“忆江南”是 名，写景的句“ ， 。”分别描写了 、 、 这些景物。 2．《独坐敬亭山》一诗的写作顺序是从（）到（）。 这首诗表达了诗人什么感情？ 3．《望洞庭》是（）朝诗人（）写的，这首诗描写了（什么时候）（什么地方）的美丽景色，表达了作者。在诗中，作者把洞庭湖中的君山比作，用比喻洞庭湖。 4．《乡村四月》是朝写的，描写的是季的乡村景色。写景的诗句是，。写人的诗句是，。 《四时田园杂兴》是朝写的一首，描写的景物有、、、、。 5．《纪昌学射》一文飞卫让纪昌练习眼力要先练好。纪昌按飞卫要求回家先练 ，再练 。告诉我们 。 6．扁鹊解释道：“皮肤病用就能够治好；发展到，用可以治好；即使发展到，也还能治好；一旦 ，只能，医生再也了。《扁鹊治病》告诉我们。 7．罗丹创作的《》、《》等人物雕塑，深受世界各国人民的喜爱。罗丹的故事告诉我们： 8．《渔夫的故事》选自古代著名的民间故事集《》，这本书又叫《》，由个小故事组成的。其中著名的故事还有 ，这本书被誉为世界民间文学创作中的“”。 七、判断下面句子用了什么修辞手法 （1）人们都说，黄河是中华民族的摇篮。（ ） （2）这究竟是怎么回事呢？是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。（） （3）这些树叶难道不是从树上飘下来的吗？（） （4）飞机在空中灵活地做着各种动作：时而盘旋上升，时而俯冲下降，时而翻着跟头，时而侧身飞行……（） （5）怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人。（） （6）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼。（） （7）可是如今频频发射的导弹，把星星的家园搅得很不安宁。（） （8）众鸟高飞尽，孤云独去闲。（ ） （9）水车车水，水随车，车停水止。（） 八、把下面的句子改为陈述句 （1）虽然开山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无力繁花呢？ （2）难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？ （3）四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？ （4）你做作业怎么这么粗心呢？ 九、“日积月累”归类。（背写） 一单元：写景的古诗 二单元：如何做人的名言 三单元：与气象有关的谚语 四单元：描写战争的四字词 五单元：写生命的名言 六单元：描写乡下风景的诗词 七单元：写人物精神意志的四字词 八单元：歇后语（包括含有典故的歇后语）和趣味语文中的对联 十、作者 独坐敬亭山——唐李白望洞庭——唐刘禹锡 忆江南——唐白居易记金华的双龙洞——叶圣陶 花的勇气——冯骥才乡村四月——宋翁卷 四时田园杂兴——宋范成大渔歌子——唐张志和 十一、背诵课堂本上的课后题 十二、复习课堂本上的辨字组词 十三、复习课堂本上四字词 十四、听写词语盘点 十五、背写课文 十六、复习 1.16页排比句的好处 2.33页趣味语文 3.49页副词的好处 4.79页比喻句的好处 5.117页拟人句的好处 十七、成语归类
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