如何对学生进行文明礼貌教育

在2010年春期的一次期中考试的前一天，我班的语文老师为了防止该班学生在考试中作弊，就交代学生把课本统统搬到隔壁的小办公室里，说完他就不知去向了，学生急忙地把自己一大摞的书搬到了那小办公室的门前，见门没打开，于是有不少学生对那位老师大发牢骚，“老矮到那里去了？”“这个老矮真可恶！”……其中有一个女学生更大胆：“操XX的，老矮！”我一听到这刺耳的辱骂声，我狠狠地朝那女生瞟了一眼，那位骂的女生灰溜溜的低头走回了教室。 对于自己班中出现的这种不雅不礼貌的言行，直到一个适当的时机我终于对这些学生进行了文明礼貌教育，她们的这些鲁莽诽谤老师的不文明的语言行为很快就销声匿迹了，她们的思想已发生了很大的变化，对老师也显得较为尊重了。那么我是怎样对她们进行文明的教育呢？ 一、要循序渐进，不能操之过急。俗话说：欲速则不达。我们对学生的教育需要有耐心，所谓的耐心，不是对学生长时间的教育，也不是对他不间断的教育，我这里指的是对学生的行为语言要明察秋毫，但又暂时假意视而不见，因为学生犯错误尤其有意出现违纪，或发出不文明行为时，心情是比较冲动，此时别人的劝告他根本听不入耳，老师的动之以情，晓之以理同样没起任何的作用。 二、进行换位法，暂时站在学生的角度方面去教育。佛家说，事物总有它的因果关系的，事情的产生也总有先有因，然后才会有这个果。案例中是由于此时他们感觉到如此辛苦的把书捧书到那里却不见门开，心中有一种受骗的感觉，再加上往日对该老师的高压做法的不满，自然就粗口辱骂了。做班主任的应该了解学生的这种心情，有时老师的对他们的偏见行为你要对他们看法的表示认同，使学生与你产生思想上的共鸣，没有思想上的共鸣，我们就无法真正的与学生进行有效的沟通，即使我们对他们当场桳吓，只是控制一时的场面平静，我们没办法做到明天学生会心平气和的改变他们粗鲁粗口的语言行为。 三、利用课本课堂和时势资源进行教育。对学生的文明礼貌教育不应只限于专门的班会课或政治专题课和特定的场所，对学生的文明礼貌行为的教育我们老师特别是班主任可利用我们课本课堂的资源来进行。 四、坚持不懈的进行。文明礼貌教育是一项长期任务，要坚持不懈，持之以恒地抓下去。因为文明礼貌习惯的养成是一个人长期的生活学习教育的过程，他的行为准则并非一朝一夕形成。即使我们对学生强调过，但是人脑不是简单的储存信息的容器，它有存在遗忘的特性，学生也是一样也存在着水过鸭背的现象，在不经意中就绽露出不文明礼貌的行为，这是每个人都不能避免的，关键是我们如何去减少避免不文明礼貌现象的发生，那么就要长期的提醒自己、教育自己。一个人要养成讲文明懂礼貌的习惯，就要从小抓起，从学生抓起。对于培养中小学生的文明礼貌，我们也更要时时抓，常抓不放，常抓不懈。做事情要取得成功贵在坚持，贵在有恒，对学生的文明礼貌教育也如此。 当然，对学生文明礼貌的培养，还需要学校领导、各科任老师的通力合作，相关的规章制度的配合，才能使学生真正的养成文明礼貌的良好习惯，使之形成气候，而且是学校范围内的大气候，讲文明礼貌才蔚然成风，才能成为该校的人文特征。