十六年前的回忆的课后习题的答案

　1、默读课文。说说课文按照时间顺序写了那些事？给你印象最深的是什么？
　　【详解与答案】
　　课文按照时间顺序写了以下几件事：被捕前写父亲烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓；然后写了父亲被捕时的情景，主要表现了对敌人的心虚、残暴和父亲的镇静、处乱不惊；接着写了父亲在法庭上与敌人斗争的情景表现了父亲的镇定、沉着；最后写了父亲被害后，全家人悲痛心情。
　　第二问答案示例：
　　我对李大钊在法庭上与敌人斗争的景象最深。
　　原因：尽管敌人十分凶狠，可李大钊同志坚强不屈，沉着、冷静地同敌人进行斗争。面对亲人的哭喊，他表现异常坚强，表现了一个革命者坚定的革命信念。
　　2、从课文中找出含义深刻的句子，比如，“那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道他什么时候又出去了。”再说说从句子中体会到了什么？
　　【详解与答案】
　　（1）“那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。”说明李大钊每天起早贪黑、废寝忘食在外面为革命事业奔忙。
　　（2）“我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”说明李大钊同志即使受过苦刑，仍保持着对革命事业坚定的信念和对人民深沉的爱。
　　（3）“他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这力量就是他平日对我们讲的----他对于革命事业的信心。”正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以不但在敌人的严刑拷打下毫不动摇，而且也不因亲人的哭喊而伤痛。相反，他却要用“安定”“沉着”影响亲人，使她们化悲痛为力量。
　　3、课文最后三个自然段与开头有什么联系？你觉得这样写有什么好处？
　　【详解与答案】
　　课文最后三个自然段写了父亲牺牲后全家人的悲痛心情，而且反复强调了父亲被害的日子，这与文章的开头形成了照应关系，文章的开篇就写到了“1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。”这样写使文章首尾呼应，结构严谨，更加突出了作者对父亲深切怀念的悲痛心情。
　　4、有感情的朗读课文。抄写你认为需要积累的词语。

虽有人已答但我还是想插一脚

第一大题
课文按照时间顺序写了以下几件事：
被捕前写父亲烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓；然后写了父亲被捕时的情景，主要表现了对敌人的心虚、残暴和父亲的镇静、处乱不惊；接着写了父亲在法庭上与敌人斗争的情景表现了父亲的镇定、沉着；最后写了父亲被害后，全家人悲痛心情。
我对李大钊在法庭上与敌人斗争的景象最深。
原因：尽管敌人十分凶狠，可李大钊同志坚强不屈，沉着、冷静地同敌人进行斗争。面对亲人的哭喊，他表现异常坚强，表现了一个革命者坚定的革命信念。

第二大题
（1）“那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。”说明李大钊每天起早贪黑、废寝忘食在外面为革命事业奔忙。
（2）“我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”说明李大钊同志即使受过苦刑，仍保持着对革命事业坚定的信念和对人民深沉的爱。
（3）“他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这力量就是他平日对我们讲的----他对于革命事业的信心。”正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以不但在敌人的严刑拷打下毫不动摇，而且也不因亲人的哭喊而伤痛。相反，他却要用“安定”“沉着”影响亲人，使她们化悲痛为力量。

第三大题
课文最后三个自然段写了父亲牺牲后全家人的悲痛心情，而且反复强调了父亲被害的日子，这与文章的开头形成了照应关系，文章的开篇就写到了“1927年4月 28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。”这样写使文章首尾呼应，结构严谨，更加突出了作者对父亲深切怀念的悲痛心情。

第一大题
课文按照时间顺序写了以下几件事：
被捕前写父亲烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓；然后写了父亲被捕时的情景，主要表现了对敌人的心虚、残暴和父亲的镇静、处乱不惊；接着写了父亲在法庭上与敌人斗争的情景表现了父亲的镇定、沉着；最后写了父亲被害后，全家人悲痛心情。
我对李大钊在法庭上与敌人斗争的景象最深。
原因：尽管敌人十分凶狠，可李大钊同志坚强不屈，沉着、冷静地同敌人进行斗争。面对亲人的哭喊，他表现异常坚强，表现了一个革命者坚定的革命信念。

第二大题
（1）“那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。”说明李大钊每天起早贪黑、废寝忘食在外面为革命事业奔忙。
（2）“我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”说明李大钊同志即使受过苦刑，仍保持着对革命事业坚定的信念和对人民深沉的爱。
（3）“他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这力量就是他平日对我们讲的----他对于革命事业的信心。”正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以不但在敌人的严刑拷打下毫不动摇，而且也不因亲人的哭喊而伤痛。相反，他却要用“安定”“沉着”影响亲人，使她们化悲痛为力量。

第三大题
课文最后三个自然段写了父亲牺牲后全家人的悲痛心情，而且反复强调了父亲被害的日子，这与文章的开头形成了照应关系，文章的开篇就写到了“1927年4月 28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。”这样写使文章首尾呼应，结构严谨，更加突出了作者对父亲深切怀念的悲痛心情。