孩子如果写作业累了,怎么办

作业越累，越证明方法不对！一天的学习并不比成人上班轻松，所以放学后放松一下对孩子来说不仅完全可以，而且很有必要。

孩子能够高效的，保质保量的，专注的，有计划的，独立的完成当天的作业任务，对孩子来说，是一种能力!能力是什么，就好比我让你写一篇物理学的论文，你没有这样的能力，你是写不出来的。所以作业力也是一种能力，如果孩子没有作业力，即使你苦口婆心的劝说，即使你不断指责，羞辱甚至打骂，都是没有用的，孩子不是故意的，因为作业力是能力。就好比你不具备物理学知识，写不出物理学专业的论文，即便我再打你骂你，你也还是写不出来，这就是能力。
那如何培养我们孩子的作业力，这种能力呢?要知道，我们一直强调的为孩子赋能而不要施压，赋能就是赋予孩子作业的能力，那如何能够赋予孩子作业的能力呢?下面的建议，家长如果能够坚持90天，必然能够训练出来孩子的作业力。
每个家庭不同，孩子情况不同，父母的学习能力不同，执行能不同，所以即便是相同的建议，在每个家庭的执行结果也是不同，我只是告诉各位家长，如果你能够坚持90天，孩子必然能够具备这种能力。
而且家长要记住，孩子越往高年级，越考验孩子自身的能力，自我安排学习任务的能力，自我制定学习计划的能力，自我管理，自我控制的能力，你今天能够为他辅导，可是你能够辅导多久呢?如果孩子没有自己的内驱力，自我安排计划执行的能力，越往高年级，家长越累。若你能做，你就能成功。
很多孩子作业拖拉，磨蹭，做作业期间，总是东弄弄，西弄弄，吃点东西，上个厕所，浪费了很多时间，那是因为没有好的执行习惯。家长第一个要做的就是把自己家孩子在做作业期间会做的事情全部列出来，列在这张【作业预备清单】当中。
比如，1，上厕所，2，准备文具，3，准备定时器或者沙漏，4、吃点心，5、吃水果，6，喝水等等，我们把他每次在做作业的时候，都要拖拖拉拉做的事情，全部给他一项一项列出来。
这些事情，叫他在做作业之前就全部做完。另外在做作业之前还要做一件非常重要的事情就是先修复笔记，再做作业，这一定是一个事半功倍的方法。不要着急开始写作业，修复当天的笔记，复习当天的例题，重点，难点，知识点，对于作业效率，帮助非常大。所以，作业预备清单的最后一项，就是修复笔记。
把老师当天留的语文数学英语作业，做一个明确的计划，比如语文有几项，数学有几项，英语有几项，全部列出来。
如果是高年级的孩子，还有其他学科的，可以在这个表格基础上做一些调整。
在这个表格当中，时长一栏，并不是指几点到几点，而是时间长度，比如这项任务执行，需要20分钟，就填20分钟。顺序是指作业任务的执行顺序，顺序编排应该由简单到难。最后完成情况就是完成一项打个勾，从心理学上来讲，孩子每打一个勾的过程都是一个积累成就感，激发积极心的过程。
作业完成后我们应该做什么呢?
每个孩子根据自己的情况，写在这张表格当中，比如自我检查，难题突破，家长签字，完成当天的复习计划，预习，整理文具，收拾书包，休息一会，进入晚睡清单。

1、“不谈做作业时，母慈子孝，连搂带抱。一涉及做作业，鸡飞狗跳，呜嗷喊叫，让路人耻笑，让老人血压升高，让邻居不能睡觉！前一秒如胶似漆，后一秒分道扬镳。”

2、“望各位娘娘们在陪写作业的时候，控制自己的洪荒之力，修炼内功，稳固亲情的小船稳步前行。一陪二缓三降期许，是你亲生的格格阿哥，务必敝帚自珍，含泪也要坚持。 ”

朋友说，孩子精力不集中、写作业拖拖拉拉、还各种粗心，每天晚上陪写作业简直比白天上班还累！看到这里表示感同身受很是理解的家长们，下面这段话也许要打击你了：

其实，在孩子写作业这个问题上，不要盯着孩子写作业！设想一下，你开车的时候，坐在副驾驶的人一刻不停地帮你操心：“并线并线”，“打灯啊，你怎么又忘了”，“超车，超过它，哎真笨！”时间一长，你会不会有扭头冲他喊“闭嘴”的冲动？

正在写作业的孩子，就和正在开车的你一样。如果你每天盯着孩子写作业，一旦发现有问题，你一边帮孩子涂擦，一遍不停地说：“这一横写短点”，“这字写歪了”，“用橡皮檫别那么大劲”，“又做错了，你怎么不想清楚再写呢”……这种看起来好像很负责的做法，其实是对孩子注意力的干扰。孩子的内心崩溃程度，不会比你低，只是他可能不敢吭声。

一位学渣朋友讲过，小时候父母这样陪，他写作业时想的只有一件事：父母什么时候会离开？？？不盯着写，不代表不重视。在孩子养成独立的学习习惯之前，父母陪写作业是必要的，但怎么陪有技巧。

有关陪孩子写作业，正确的打开方式是这样的：

　　

做作业前---- “三问”
孩子放学后，和他聊几分钟，了解以下几个问题：

1、今天各科作业的量有多少？你估计多长时间能做完？

2、今天有没有觉得特别难的作业？

3、今天计划先从哪一科开始做，为什么？

三个问题的目的，是帮助孩子梳理清楚今天的总作业量，并有一个简单的规划。低年级的孩子可能还不能顺利回答，没关系，家长可以按照这三个环节，帮他梳理，并根据作业量给孩子限定一个时间，比如30分钟，1个小时。——这样的好处是，等时间久了，孩子自己就会估算出完成作业的时间，并做好规划。

做作业过程中---- 不轻易打扰，只在必要时适当干预进度
问清楚了，就让孩子自己写作业，家长不要轻意打扰孩子。

杨绛先生提起对女儿钱瑗的教育说到：“我们对女儿钱瑗，也从不训示。她见我和钟书嗜读，也猴儿学人，照模照样拿本书来读，居然渐渐入道。”学习杨绛先生的方法，在孩子写作业的时候，家长在旁边安静地看书、工作，或者轻手轻脚地做自己的事，那种宁静的氛围，可以帮助孩子静下心来。

如果家长发现孩子有些分神，可以提醒一两声：“已经15分钟了，加油哦。”如果提醒也不管用，可以走到孩子身边，摸摸他的头，问“是不是遇到了难题做不下去了，要不要爸爸（妈妈）帮你一下？”

这样的目的是把孩子的注意力拉回到学习上。通常情况下，孩子会说没有难题，这时父母要表现出一种平静的神情：“相信你很快会做完的，妈妈（爸爸）等着你好吗？”这种方法，实际上首先中止了孩子的拖拉行为，然后让孩子明白：父母在关注他，希望他快一点完成作业。

可以让他好好休息，好好补充能量，多吃一些含有蛋白质的食物。以上内容仅供参考谢谢！

那就让孩子休息，父母要明白让孩子学习的目的是什么，孩子健康成长，这是父母最大的心愿

可以适当的给孩子留一些休息的时间，毕竟有个成语叫做事半功倍 事倍功半，家长要适当引导孩子