学校的小花园作文怎么写三年级

学校的小花园

　　当第一缕阳光射进窗台，当第一阵秋风抚摸我的脸庞时，我被秋姑娘唤醒。我背着心爱的小书包，欢天喜地的走向学校。到了学校，跨进校门，一阵清香扑鼻而来。闻着淡淡清香向前走，第一眼看见的就是我们学校的小花园。

　　清晨，小花园被一层薄雾笼罩着，犹如秋姑娘为花草树木织的纱巾。过了一会儿，雾退了。太阳越升越高，小草伸了伸懒腰，抖动着身上的露珠，抖动的露珠在阳光的照射下，犹如耀眼的珍珠。小花张开它那娇嫩的花瓣儿，展开了灿烂的笑脸。草坪像一张绿色的地毯铺在小花园里。在草坪上还镶嵌着“爱心，和乐”四个大字。

　　在小花园的西南角有一个爱心形的乌龟池。在乌龟池里不仅有许多小乌龟，还有一座假山。温暖的阳光照射在乌龟池里，水面上闪着点点波光。有一只乌龟爬上假山，趴在石头上，张着嘴巴，闭上眼睛，享受着日光浴。突然，几片落叶，沉入水里，伸长脖子，用头顶了顶落叶，便玩了起来。其它小乌龟看了，也纷纷玩了落叶……这些可爱的小乌龟给校园增添了无限的乐趣。

　　在小花园的东南角，同样也有一处充满生机的景象，那就是木棉树。木棉熟高大无比，有四层楼高呢！木棉树枝干茂盛，绿叶一簇堆在另一簇上面，不留一点空隙。那翠绿的颜色明亮的照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。到了秋天，木棉树依然挺拔着，像学校忠诚的守卫。

　　这就是我们学校的小花园，一个美丽、有趣的地方！

学校的小花园小学三年级作文
　　一进校园，顺着右边的小路走，就来到了我们的小花园，小花园里种满了柳树、松树、海棠树······远远望去，小花园一片嫩绿，偶尔有几点彩色的花朵做点缀，为什么会一片嫩绿呢？想必你已经知道，这是春天时的景象。夏天到来，树上的知了在树上拼命地嘶叫着，仿佛在喊：“快去看看花园的景象，快去看看花园的景象！”这时，你再来到小花园，发现这时的小花园，与春天的小花园，截然不同。柳树的叶子变得翠绿，松柏变得更加苍翠，海棠花全开了，红艳艳的，真好看，春天的那些矮小的花朵们，一下子窜出了草地，变得更加鲜艳，更加惹人喜爱，偶尔会飞来一大群叽叽喳喳的麻雀，在树上飞来飞去，小蝴蝶们也飞了出来，与花瓣共舞。知了仿佛对自己的表现很满意，便扯开了嗓子，更卖力的喊叫。秋天来到，落叶飘来送信，告诉我们，该去游览小花园的风景了，这时候的.小花园，果然不负众望，她变出了从未有过的风景，一片片树叶在空中打着转儿，满树都是金黄的树叶，像披上了金色的铠甲，华丽极了。冬天，雪花覆盖住了光秃秃的树干，整个小花园一派白雪皑皑的景象，我们在这里打雪仗，堆雪人。
　　这个小花园陪我们度过了许多春夏秋冬，是我们最好的朋友，我们爱她。

（一）要写出有特色的景物
　　一般来说，景物是各有特色的。同样都是公园，但每个公园都有各自的独特之处。例如，北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥；天坛公园的祈年殿、回音壁；紫竹院公园的竹子；香山公园的红叶等。同样是山，我国的四大名山各领风骚，独具特色。同样是水，长江、黄河源远流长，孕育了中华文明数千载。或烟波浩渺、横无涯际；或奔腾咆哮、气势磅礴。这些景色都以其特有的鲜明的特点闻名于世，只有把它们的独特之处描绘出来，才能给人一种身临其境之感，使人得到美的陶冶和享受。
　　（二）要学会观察
　　写景作文和看图作文有相似之处，都是以观察作为写作的前提。观察景物与观察图画不同，观察景物要确定观察点，也就是观察景物的立足点。观察点不同，所看到的景物也就不同。宋代文学家苏轼有《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”由于观赏庐山的角度不同，所看到的景象，所获得的感受也就迥然不同了。
　　（三）要借助想象和联想
　　在写景的'时候，如果只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。而内在特征有时难以描绘，折旧需要借助于想象和联想。即借助相关、相似，甚至相反的事物进行类比，从而突出所写景物的特点。其中，联想是最大特点是由此及彼，它可以跨越时间的界限，可以冲决空间的阻隔，他可以使文章的思路开阔，让景物描写更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的内在特征。例如李白的《望庐山瀑布》：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”诗人运用大胆的夸张和丰富的想象，突破了空间的限制，既写出了庐山瀑布落差之大的特征，给人留下难忘印象。
　　（四）写景要抒情
　　写景，不仅是客观事物的再现，更是作者主观感情的外观。景是外在的，情是内在的，正所谓“情随物迁，辞以情发”。景是情产生的基础，情是景的产物。因此，要求小学生不要单纯写景，而是要借助景物，抒发一定的思想感情。当然，这种感情必须发自内心，而不是无病呻吟。