新入幼儿园的小班儿童，怎么样才能让他尽快适应幼儿园生活？

一般来说，要通过老师的积极引导，积极的引入他们做活动

一般来说需要让他感受到幼儿班融洽的生活，这样才能够适应。

可以让他多和其他的小朋友认识快速熟络起来玩起来然后慢慢熟悉环境

我觉得可以让小朋友集体生活一段时间，他就可以适应了。

学习使用“情境教育”是儿童和成人的不同思维方式。孩子们没有能力把父母的要求转化为自己的行动，也无法掌握向老师求助的方法，所以没有按照父母的要求去做。面对这种情况，家长需要创设一种情境，教会孩子在特定环境中如何模仿。

一些家长为了避免孩子在幼儿园“拉裤子”，故意把孩子的排便时间调整到晚上。父母“宁愿我帮他们的孩子做也不让他们自己做”的想法是不可取的。这不仅扰乱了孩子的生物钟，而且严重干扰了孩子基本生活能力的发展，对孩子的成长非常不利。其实，家长只需要掌握情境教育，设置问题情境，就可以轻松帮助孩子解决这些小问题。家长要认识到，帮助孩子提高自己的衣食住行照顾能力是他们生存和生活能力的基础。

试着在家里进行“诊断教育”，当所有成年人都把孩子转过来时，孩子的人际问题并不突出；上幼儿园后，随着与同龄人交往的增多，问题也随之出现。这时，家长需要像医生一样“诊断”孩子的“病因”，及时与老师沟通，共同解决问题，而不是简单地回到“我们的孩子不喜欢幼儿园”，甚至干脆离开幼儿园。

事实上，那些“不说话”的人，往往是因为孩子刚转学到幼儿园时的自卑、孤独和不安全感。针对这些情况，要有针对性地进行引导，如：为孩子提供一个轻松的氛围，家长和老师可以“故意”不注意孩子“不说话”的现象，让他从“听”开始，然后改为“跟着老师想”，然后他总有一天会忍不住回答老师的问题，然后，老师可以鼓励他每天为孩子讲故事，成为被孩子喜欢的“故事王”面对孩子的问题，家长应该耐心地找出原因，然后用科学的教育方法解决问题。

80后的父母有时会有一些极端，当他们抚摸孩子的时候，他们就近乎溺爱；他们发现孩子有问题，并且急于解决，往往会出现情绪化的现象。父母应该允许孩子犯错，给他们时间去解决问题。如果家长觉得自己没有诊断和解决的能力，可以向有经验的幼儿教师求助。家长需要注意的是控制自己的急躁情绪，耐心等待孩子的进步，不要轻易为孩子“贴标签”或“下结论”。