金庸的武侠作品文笔优美,情节生动精彩,人物塑造鲜活,是我国武侠小说中璀璨的明珠,也是青少年时期很好的课外读物,但是我觉得,年龄太小的孩子不适宜读金庸的作品。
一是因为金庸作品中,很多部分用的是半白话文,也就是说与我们平时见到的通俗儿童读物在语言表达方面有所不同,对于小朋友来说特别是小学低年级儿童来说,会感觉有点晦涩。
其次金庸的作品,题材很广内容丰富,描述的是一个神秘莫测,天马行空的武侠世界,但有一些情节其实不太适合,思维发展水平还未达到较高程度的儿童来阅读。尤其对于12岁以下的孩子来说,他们的道德发展水平也尚未健全,这个时候我们更希望通过一些主角人物更为正面,行为更加单纯化的读物,来帮助孩子形成更加高尚的道德价值观。
但是当孩子进入初中之后,我认为就达到了可以阅读金庸作品的年龄。首先这个时候还得通过多年的语文学习,文字理解水平和写作水平都达到了较高的层次,阅读半白话文或文言文也没有太大的困难,能够更好的去理解金先生文笔绝妙之处,更好的学习他高超的写作技巧。
其次这个时期,孩子处于探索自我同一性的阶段,也就是通过各种各样的方式,去了解世界,了解自己,最终形成自己的人生观,价值观和世界观,我们需要通过让孩子去接触各种各样的事物,来帮助他增强体验感。
在金庸先生的作品中,好人未必都是百分之百的好人,坏人也未必就是彻头彻尾的坏人,孩子可以通过阅读这些作品,对人性的复杂和多面有个更深刻的了解,同时金融的很多作品中,最后的结局还是惩恶扬善的,所以不会对孩子造成好的影响。
首先,金庸小说适不适合小孩子读。我个人的看法是,小学生不太适合,因为里面的情爱他们看不懂,文学修为也不够,有些词语他们未必可以领会。
第二点意见是,10岁的小孩子可不可以读。我个人的意见是,还是大两三年再读好一些,不过现在读也没有太大的问题。我认为初中生年龄开始读金庸比较好。金庸小说构思精秒,古典意境深厚,对于提高学生写作水平和语文水平大有帮助,不过能不能提高学生的情商我有不同的意见。我个人认为金庸小说对于提高学生的情商的作用十分有限,不能凭借武侠小说来提高情商,想要提高情商还是要靠父母的言传身教以及谆谆教导。我好久以前就开始读金庸小说了,也不见得情商提高了多少,读金庸的小说作用并不是用来提高情商的,我虽然对金庸的小说评价很高,但不同意读小说可以大大提高情商,如果有提高,也是读者本人有了很深的情商理论的修为后通过小说人物来对比验证。
最后一点我认为不用太过担心读金庸小说会影响小孩子。金庸小说很少有色情描写,害怕读小说影响小孩子心理健康不如多担心电视剧。另外家长要加以引导,指出读小说应该学习什么不应该学习什么。小说中的文学手法、用词造句,塑造人物的能力要学习,但武功秘笈,粗口,不文明的说话方式等负面因素不值得学习。要引导孩子区别好坏。小说中坏人的行为是为了增强小说的表现力,不是让我们学习的。也可以引导孩子思考正面人物为什么是正面的,他们什么样的行为使我们觉得他是我们的榜样,如何学习他们的优秀品质等。
我读金庸小说至少有七八遍了,对他的小说还是比较熟悉的。
首先,金庸小说适不适合小孩子读。我个人的看法是,小学生不太适合,因为里面的情爱他们看不懂,文学修为也不够,有些词语他们未必可以领会。
第二点意见是,10岁的小孩子可不可以读。我个人的意见是,还是大两三年再读好一些,不过现在读也没有太大的问题。我认为初中生年龄开始读金庸比较好。金庸小说构思精秒,古典意境深厚,对于提高学生写作水平和语文水平大有帮助,不过能不能提高学生的情商我有不同的意见。我个人认为金庸小说对于提高学生的情商的作用十分有限,不能凭借武侠小说来提高情商,想要提高情商还是要靠父母的言传身教以及谆谆教导。我好久以前就开始读金庸小说了,也不见得情商提高了多少,读金庸的小说作用并不是用来提高情商的,我虽然对金庸的小说评价很高,但不同意读小说可以大大提高情商,如果有提高,也是读者本人有了很深的情商理论的修为后通过小说人物来对比验证。
最后一点我认为不用太过担心读金庸小说会影响小孩子。金庸小说很少有色情描写,害怕读小说影响小孩子心理健康不如多担心电视剧。另外家长要加以引导,指出读小说应该学习什么不应该学习什么。小说中的文学手法、用词造句,塑造人物的能力要学习,但武功秘笈,粗口,不文明的说话方式等负面因素不值得学习。要引导孩子区别好坏。小说中坏人的行为是为了增强小说的表现力,不是让我们学习的。也可以引导孩子思考正面人物为什么是正面的,他们什么样的行为使我们觉得他是我们的榜样,如何学习他们的优秀品质等。
我觉得小朋友起码初中阶段阅读比较好。
金庸作品很多还是有一些难理解的地方,尤其是一些字词和句子,小孩太早阅读的话,还是很吃力的。
毕竟如果孩子太小,字词理解不到位,或者不识字太多,根本无法理解和感受金庸作品的魅力。
所以说,小朋友的识字量达到了初中程度以后,就基本上能够很好的理解和阅读金庸作品了。