实在没兴趣分析这个辩题。哪个白痴出的题目,高分必然不等于高能。否则,不就等于说,应试教育是最牛X的教育方式?那为何现在中国逐步转向素质教育。
只能说有的高分是高能,若说是高分则必然高能,小学生也知道这是不成立的。高分低能的比比皆是。
实在要辩也行,只能用无赖战术,把辩题中的“能”理解为“考试能力”,高分就是高的考试能力,这样立论还有得一说。否则必败无疑。
看到你的问题补充了。“高分是高能的体现”,的确有所不同,这个辩题的意思是高分是高能的必要不充分条件,通俗的解释就是说,高能则必然高分。
要辩这个辩题,上面我们是限定“能”的范围,现在我们要做的是限定“分”的范围,立论即是:高能的人,在他所擅长的领域,肯定能考高分。必须这样立论,否则也是必败。
另外“能”的范围仍然重要。分的范围我们为了立论需要已经限定了,而“能”的范围,对双方来说,也是至关重要的,你们要确定,这个“能”,到底是单纯的“知识能力”,还是要包括更多的“行为能力”和“道德能力”。它的范围要根据对己方有利的情况而人为限定。因为单纯的知识能力是可以考高分的,但是行为能力和道德能力,就未必了。当对方以这个为进攻点时,我们要做的就是继续扩大“分”的范围,以应付攻击。行为能力,我们要说行为所导致的结果如发明创造等等,这个结果受到的认可度,就是分数;道德能力,我们要说周围人对此人的道德评价,就是他所考出的道德分数。
能够取得高分的人,一定具有一定的能力的,就像现在说的“考试型人才”。高分的取得是需要基础的,不是说你瞎掰就可以拿到分数的。
我觉得能够取得高分的人至少具有一、分析能力;二、较好的心理素质;三、基础知识。