每逢下学的时候,附近的那所小学,就有稠厚的人群,糊在铁门前,好似风暴前的蚁穴。那是家长等着各自的孩童回家。
在远离人群的地方,有个人,倚着毛白杨,悄无声息地站着。从不张望校门口。直到有一个孩子飞快地跑过来,拉着他说,爸,咱们回家。他把左手交给孩子,右手拄着盲杖,一同横穿马路。
多年前,这盲人常蹲在路边,用二胡奏着很哀伤的曲调。他技艺不好,琴也质劣,音符断断续续地抽噎,听了只想快快远离。他面前盛着零碎钱的破罐头盒,永远看得到锈蚀的罐底。我偶尔放一点钱进去,也是堵着耳朵近前。后来,他摆了个小摊子,卖点手绢袜子什么的,生意很淡。一天晚上,我回家时一下公共汽车,黑寂就包抄过来。原来这一片突然停电,连路灯都灭了。只有电线杆旁,一束光柱如食指捅破星天。靠拢才见是那盲人打了手电,在卖蜡烛火柴,价钱很便宜。我赶紧买了一份,喜滋滋地觉着带回光明给亲人。
之后的某个白日,我又在路旁看到盲人,就气哼哼地走过去,说,你也不能趁着停电,发这种不义之财啊!那天你卖的蜡烛,算什么货色啊?蜡烛油四下流,烫了我的手。烛捻一点儿也不亮,小得像个荧火虫尾巴。他愣愣地把塌陷的眼窝对着我,半天才说,对不起,我……不知道……蜡烛的光……该有多大。萤火虫的尾巴……是多亮。那天听说停电,就赶紧批了蜡烛来卖。我只知道……黑了,难受。
我呆住了。那个漆黑的夜晚,即便烛火如豆,还是比完全的黑暗好了不知几多。一个盲人,在为明眼人操劳,我还不分青红皂白地指责他,我好悔。后来,我很长时间没到他的摊子买东西。确信他把我的声音忘掉之后,有一天,我买了一堆杂物,然后放下了50块钱,对盲目人说,不必找了。
我抱着那些东西,走了没几步,被他叫住了。大姐,你给我的是多少钱啊?我说,50元。他说,我从来没拿过这么大的票子。
见他先是平着指肚儿,后是立起掌根,反复摩挲钞票的正反面,我说,这钱是真的,您放心。他笑笑说,我从来没收过假钱。谁要是欺负一个瞎子,他的心先就瞎了。我只是不能收您这么多的钱,我是在做买卖啊。
我知道自己又一次错了。
不知他从哪里学了按摩,经济上渐渐有了起色,从乡下找了一个盲目的姑娘,成了亲。一天,我到公园去,忽然看到他们夫妻相跟着,沿着花径在走。四周湖光山色美若仙境,我想,这对他们来讲,真是一种残酷。
闪过他们身旁的时候,听到盲夫有些炫耀地问,怎么样?我领你来这儿,景色不错吧?好好看看吧。
盲妻不服气地说,好像你看过似的!
盲夫很肯定地说,我看过。常来看的。
听一个盲人连连响亮地说出“看”这个词,叫人顿生悲凉,也觉出一些滑稽。盲妻反唇相讥道,介绍人不是说你胎里瞎吗,啥时看到这里好景色呢?
盲夫说,别人用眼看,咱可以用心看,用耳朵看,用手看,用鼻子看……加起来一点不比别人少啊。
他说着,用手捉了妻子的指,沿着粗糙的树皮攀上去,停在一片极小的叶子上,说,你看到吗?多老的树,芽子也是嫩的。
那一瞬,我凛然一惊。世上有很多东西,看了如同未看,我们眼在神不在。记住并真正懂得的东西,必得被心房茧住啊。
后来盲夫妇有了果实,一个瞳人亮如秋水的男孩。他渐渐长大,上了小学,盲人便天天接送。起初那孩童躲在盲人背后,跟着杖子走。慢慢胆子壮了,绿灯一亮,就跳着要越过去。父亲总是死死拽住他,用盲杖戳着柏油路说,让我再听听,近处没有车轮声,我们才可以走……
终于有一天,孩子对父亲讲,爸,我给你带路吧。他拉起父亲,东张西望,然后一蹦一跳地越过地上的斑马线。于是盲人第一次提起他的盲杖,跟着目光如炬的孩子,无所顾忌地前行,脚步抬得高高,轻捷如飞。
孩子越来越大了。当明眼人都不再接送这么高的孩子时,盲人依旧每天倚在校旁的杨树下,等待着。
1.文中的盲人用什么去看世界?(用文中的句子回答)________
2.第二自然段第一次写了接孩子的情景。联系上下文,看看对本段的分析是否正确,正确的在括号内打“√”,错误的在括号内打“×”。
①盲人带着孩子回家,是盲人在引路。()
②此时的孩子已经长大,可以做盲人的带路人了。()
3.作者为什么说自己“又一次错了”?
[]
A.因为作者又一次错怪了盲人在做“黑”生意。
B.因为作者明白了盲人需要的并不是别人的施舍而是尊重。
C.因为盲人责怪作者多给了钱。
D.因为盲人看透了作者炫耀自己有钱的阴暗心理。
4.盲人说“多老的树,芽子也是嫩的”。这说明盲人________。
5.倒数第二、第三自然段都写了盲人接送孩子上学放学的情景,采用的是________手法。
6.当明眼人不再接送孩子的时候,盲人依旧如故。下面分析正确的是(多重选择)。
[]
A.表现出盲人对孩子的深深父爱。
B.表现孩子已成为盲人的眼睛,盲人一天也离不开孩子。
C.表现盲人的思维还滞留在孩子小的那一阶段,对孩子不放心。
D.表现盲人用自己的心去感受世界,即使孩子长大了,在他的心里依然是孩子。
参考答案
1.用心看,用耳朵看,用手看,用鼻子看。
2.①×②√
3.B
4.盲人用心看世界
5.对比
盲人看
毕淑敏
①每逢下学的时候,附近的那所小学,就有稠厚的人群,糊在铁门前,好似风暴前的蚁穴。
那是家长等着接各自的孩童回家。
在远离人群的地方,
有个人,
倚着毛白杨,
悄无声息地站
着,从不张望校门口。直到有一个孩子飞快地跑过来,拉着他说,爸,咱们回家。他把左手
交给孩子,右手拄起盲杖,一同横穿马路。
②多年前,这盲人常蹲在路边,用二胡奏很哀伤的曲调。他技艺不好,琴也质劣,音符断断
续续地抽噎,听了只想快快远离。他面前盛着零碎钱的破罐头盒,永远看得到锈蚀的罐底。
我偶尔放一点钱进去,也是堵着耳朵近前。后来,他摆了个小摊子,卖点手绢袜子什么的,
生意很淡。一天晚上,我回家一下公共汽车,黑寂就包抄过来。原来这一片停电,连路灯都
灭了。
只有电线杆旁,
一束光柱如食指捅破星天。
靠扰才见是那盲人打了手电,
在卖蜡烛火
柴,价钱很便宜。我赶紧买了一份,喜洋洋地觉得带回光明给亲人。之后的某个白日,我又
在路旁看到盲人,就气哼哼地走过去,说,你也不能趁着停电,发这种不义之财啊!那天你
卖的蜡烛,
算什么货色啊?蜡烛油四下流,
烫了我的手。
烛捻一点也不亮,
小得像个萤火虫
尾巴。
③他愣愣地把塌陷的眼窝对着我,
半天才说,
对不起,
我„„不知道„„蜡烛的光„„该有
多大,萤火虫的尾巴„„是多亮。那天听说停电,就赶紧批了蜡烛来卖。我知道„„黑了,
难受。
④我呆住了。那个漆黑的夜晚,即使烛光如豆,还是比完全的黑暗,好了不知几多。一个盲
人,在为明眼人操劳,我还不分青红皂白地指责他,我好悔。
⑤后来,
我很长时间没有到他的摊子买东西。
确信他把我的声音忘掉之后,
有一天,
我买了
一堆杂物,然后放下了
50
块钱,对盲人说,不必找了。
我抱着那些东西,走了没几步,被
他叫住了。大姐,你给我的是多少钱啊?我说,是
50
元。他说,我从来没拿过这么大的票
子。
见他先是平着指肚,后是立起掌根,反复摩挲钞票的正反面。我说,这钱是真的。你
放心。他笑笑说,我从来没收过假钱。谁要是欺负一个瞎子,他的心就先瞎了。我只是不能
收您这么多的钱,我是在做买卖啊。
我知道自己又一次错了。
⑥不知他在哪里学了按摩,经济上渐渐有了起色,从乡下找了一个盲姑娘,成了亲。一天,
我到公园去,忽然看到他们夫妻相跟着,沿着花径在走。四周湖光山色美若仙境,我想,这
对他们来讲,
真是一种残酷。
闪过他们身旁的时候,
听到盲夫在炫耀地问,
怎么样?我领你
来这儿,
景色不错吧?好好看看吧。
盲妻不服气地说,
好像你看过似的。
盲夫很肯定地说,
我看过。常来看的。
⑦听一个盲人连连响亮地说出“看”这个词,叫人顿生悲凉,也觉出一些滑稽。盲妻反唇相
讥道,
介绍人不是说你胎里瞎吗?啥时看到这里好景色呢?盲夫说,
别人用眼看,
咱可以用
心看,用耳朵看,用手看,用鼻子看„„加起来一点不比别人少啊。
他说着,用手捉了妻
子的手指,往粗糙的树皮攀上去,停在一片极小的叶子上,说,你看到了吗?多老的树,芽
子也是嫩的。
那一瞬,我凛然一惊。世上有很多东西,看了如同未看,我们眼在神不在。
记住并真正懂得的东西,必得被心房茧住啊。
⑧后来盲夫妇有了果实,
一个瞳仁亮如秋水的男孩。
他渐渐长大,上了小学,
盲人便天天接
送。
起初那孩童躲在盲人背后,跟着杖子走。慢慢胆子壮了,绿灯一亮,就跳着要越过去。
父亲总是死死拽住他,
用盲杖戳着柏油路说,
让我再听听,
近处没有车轮声,
我们才可动„„
⑨终有一天,孩子对父亲讲,爸,我给你带路吧。他拉起父亲,东张西望,然后一蹦一跳地
越过地上的斑马线。
于是盲人第一次提起他的盲杖,
跟着目光如炬的孩子,
无所顾忌地前行,
脚步抬得高高,
轻捷如飞。
孩子越来越大了。
当明眼人都不再接送这么高的孩子时,
盲人依
旧每天倚在校旁的杨树下,等待着。
1
.
“盲人看”这个题目看似矛盾,结合文章内容说说你的理解。
2
.你觉得文中的盲人是个怎样的人?请结合细节描写说一说你的理解。
3
.
第⑤段画线句
“我知道自己又一次错了。
”
请联系上下文,
为什么在这里要加个
“又”
字?
第一次错在哪里?
4
.请联系全文,指出第⑦段画线句“多老的树,芽子也是嫩的”除了字面上所表达的意思
外,更深一层意思是什么?
5
.本文是作家毕淑敏的作品,文中的语言表现力很强、很生动,请你从中找出一句,写在
下面并加以赏析。
6
.第⑨段写道:
“终有一天,孩子对父亲讲,爸,我给你带路吧。
”请你为此时的盲人设计
一段内心的感受。
(
20
字左右)
参考答案:
1
、
盲人虽看不见大千世界,
但胸中却装着个美好的世界,
可以用心灵去感受世界的真善美。
2
、热爱生活、自强不息、为他人着想、关爱孩子等
细节略
3
、
因为第
4
段已有
“我还不分青红皂白地指责他,
我好悔”
,
而这一次是怜悯和施舍一个很
有自尊的人。第一次认为他趁着停电发不义之财而指责他。
4
、一个人不管身体有多么的残疾,他的心还是一样地热爱着生活,向往美,渴望爱。
5
、例:就有稠厚的人群,糊在铁门前,好似风暴前的蚁穴。
于是盲人第一次提起他的盲杖,
跟着目光如炬的孩子,
无所顾忌地前行,
脚步抬得高高,
轻
捷如飞。
(抓住关键字,言之成理)
6
、要求:抒发内心的感慨,语言得体,感情真切。
6.AD