谁知道论高校如何调动学生干部的工作积极性

周飞 云南大学旅游文化学院
【关键词】高校 学生干部 工作积极性
【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2011）14－0027－01
学生干部是老师和同学之间相互沟通的桥梁和纽带，是学生中的排头兵。作为一名学生干部，首先要认清自己是学生，自己的本职工作是学习；其次，既然是干部，就应该履行干部的使命，应紧紧围绕学习这一中心，牢牢抓住自我发展、努力成才这条主线，协助老师，服务同学，为学校的稳定、发展作出自己的贡献；同时也要提高自己的综合素质和培养认真工作、乐于奉献的精神，也就是要在工作过程中，学会做事，学会做人，学会做一名优秀的干部。从学生工作的情况来看，高校对学生的教育和管理是一个庞大的系统工程，单靠教师单薄的力量是难以完成的，大量的、经常性的学生管理工作要靠学生干部落实到学生当中，培养一支强有力的学生干部队伍，以协助高校更好地开展学生工作。对此，本文就如何加强学生干部队伍建设，提高其工作积极性谈几点个人想法。
一 学生干部的特点分析
作为“90后”的一代，他们大多追求个性，渴望平等，乐于表现，当然也不乏成熟稳重、做事果断、不断创新的个性，是一个特殊群体。学生干部通过自己的工作，紧密联系教育者和学生群体，有力地促进了师生的沟通和交流。高校学生干部一般包括各级共青团学生干部、院系两级学生会干部、社团学生干部以及班委等，是校系党政领导联系学生的桥梁和纽带，他们在校园文化建设、学风、校风建设中，在大学生“自我教育、自我管理、自我服务”方面起着不可替代的作用。学生干部队伍的素质状况总体来说是好的，但也应该看到学生干部的素质还有一些不尽如人意之处，主要表现在以下方面：（1）只重工作，轻视学业；（2）意志薄弱，心理素质差；（3）忽视自我管理，自我规范；（4）工作积极性不高，不能持之以恒。
二 提高学生干部工作积极性的方法和对策
要提高学生干部的工作积极性，就必须了解学生干部的性格，有时候拿捏准学生干部的性格，就能很好地发挥其主观能动性，调动其积极性，事半功倍。掌握不同学生干部的性格特征和做事特点，有针对性地给予引导和激励，就能恰到好处地激发出各类学生干部的主观能动性。
三 采用多种方法，团结学生干部
“团结就是力量”，这句话至今是许多企业里的座右铭。团结，一切困难都可以迎刃而解；团结，任何敌人都可以战胜；一个集体如果不团结就是一盘散沙。在高校，学生干部群体的团结，特别是主干的团结，对学生工作有着重要的影响。
四 建立奖励机制，鼓励学生干部
许多学生干部认为，只要当了干部就不用太辛苦地工作了，缺乏前进的目标。他们认为，只要学习不挂科，就可以安稳地保住干部的位置，持有这种思想的不在少数。因此，采用工作激励的方式，对在岗位工作上做出一定成绩的学生干部，采取相应的奖励措施。如每学期评比“优秀学生干部”，给予一定的物质奖励，并颁发荣誉证书。另外，还可以采用思想政治目标激励方法。大学期间，积极向党组织递交入党申请书的优秀学生干部，优先推荐进党校培训学习、优先考察发展，优先吸收为预备党员、预备党员优先转正等过程，激励学生干部不断端正入党动机，以实际行动向党组织靠拢，争取早日加入中国共产党。
五 提高学生干部素质，有利于调动学生干部的工作积极性
1．任人唯贤
在选拔干部时，要坚持群众观点，深入师生中了解情况，广泛听取老师的意见，同时也要征求学生本人的意见，尽可能地把那些自己想干、别人认为能干、实际上也会干的学生选拔到学生干部队伍中来。在选拔方式上，采取推荐和招聘相结合的办法，避免以往选举所带来的盲目性和主观倾向性，真正做到“择优录用”。
2．加强干部队伍建设
为了提高学生干部的实际工作能力，对学生干部进行工作培训很重要。培训内容要注意针对性、系统性和层次性，形式上灵活多样。实践中，我们坚持要求各级学生干部结合院系实际情况，进行各种学习和教育，培养学生干部具备相当的政治敏锐性和社会责任感，提高他们的洞察力，明辨大是大非。
3．加强自我管理
高校的学生干部，除了发挥老师与同学之间的桥梁与纽带作用外，就是要在学生的自我管理和自我教育中发挥模范带头作用，从中锻炼能力、提高素质。
4．关心学生干部
人与人之间的信任是相互的，我们在开展工作时，既要相信学生干部，更要关心其学习生活，让其有归属感。在工作上多给予学生干部指导、鼓励，少些抱怨和批评，生活上给予应有的关心，从各方面关心学生干部的成长。
做好学生干部，提高学生干部素质决非一日之功，不仅需要学生干部自身在长期的工作学习中加强锻炼、磨炼、从中摸索、总结、提高，也同样需要高校学生管理工作者想方设法，不断给予更好的指导和培养。［2］冉郑洁、孟新智.高校学生干部队伍建设的分析与探讨［J］.高教高职研究，2007（6）