如何让初中语文作业设计多姿多彩

一、课题目前研究的现状和选题的意义：
1、目前相关研究的现状：
根据当前的新课程改革形势，结合教育实践，很多的语文教育工作者对语文家庭作业设计的有效性进行了积极的探索，力求使语文家庭作业“打通”学生的课内、课外生活，让语文家庭作业成为一座桥梁，连接学生课内、课外生活，进而向更广阔的社会生活延伸。从而让语文家庭作业促进学生的可持续性发展。但这项研究工作尚缺少系统性，缺少必要的科学理论基础。
2、本方案选题的意义
（1）、切实做好语文家庭作业设计有效性的研究，有利于提高教师的理论素养和教学实践经验，使全体教师对新课改视眼下语文家庭作业的设计有一个全新的认识，同时对学生来说，好的家庭作业设计对课堂教学的收获是有益的补充，从而可以更全面地提高学生的语文素养和语文能力。
（2）、切实做好语文家庭作业设计有效性的研究，有利于更好地做到减轻学生的课业负担，激发学生的好奇心和观察力，丰富学生的课外学习生活，培养学生发现问题、解决问题的能力。养成主动积极地学习语文知识的好习惯。
（3）、切实做好语文家庭作业设计的有效性的研究，有利于使学生积极主动运用所学知识，解决现实生活中的一些实际问题，形成实际操作技能，更好的与他人搞好团结协作关系。
二、设计的主要思路和重要观点：
主要思路：
根据新课改理念，以及新课程标准的要求，“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视眼具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力”。因此，光靠语文课堂教学是不够的，还必须有课后的延伸，家庭作业就是很好的利用时机。尤其是语文家庭作业的有效性问题，更值得研究。认为，作为教师首先要从语文家庭作业的设计上多下工夫、多研究。要改变一贯的语文机械性的作业，要一定程度地解放学生的大脑和双手，是他们有一定的时间从事他们所喜欢的作业内容和形式。对此，的思路是：语文作业要走向开放，要向思维、生活、个性开放；
语文作业的设计要讲究趣味性，要情趣结合，使学生对语文作业愿做、乐做，充分调动学生学习语文的积极性；
语文作业设计要讲究实践性，使语文作业与生活实践相结合，更好地培养学生处理和解决生活实际问题的能力；
语文作业同样也要讲究探索性，能更好地培养学生的创新精神和创造能力。