为什么自闭症患者的思维异于常人

1. 思维异于常人一般是属于阿斯伯格综合征。

2. 家庭训练是在家庭的生活条件下及自然环境中进行的，为孩子生活自理能力的训练提供了更多的机会，在日常生活中培养孩子的生活自理意识和主动性，多让孩子自己动手做事，给孩子展示能力的机会。

3. 如:穿衣，穿鞋，吃饭，如厕，收拾房间，乃至铺床叠被，都是家庭训练的重要内容。家庭训练的另一重要内容是利用一切可利用的资源，对孩子进行交往能力的训练，多带孩子到社会中去，接触各种人和物。

4. 让孩子去接触社会，认识社会，适应社会，如:带孩子去超市看一看，体验一下如何购物，在购物中让孩子学会排队，学会等待。
   

自闭的世界到底是怎么样的？（天宝的事例）
1、凡是了解自闭症的人，一定听过天宝·葛兰汀的故事，迄今为止，她是康复得最好的一名自闭症患者。这位在两岁半就发现患有自闭症的44岁女性，已经在伊利洛斯大学动物科学专业得到了博士学位，目前是科罗拉多州立大学的教授，全美国有一半以上的牛栏设备都使用她设计的产品。
作为一个成人，她虽然还有一些异于常人的行为，但是，她已经可以告诉我们，她为什么会这样，以及她在自闭的世界里到底想着什么。
“和许多孤独症人一样，我是用形象进行思维的。”早在小学的时候，天宝的艺术能力就显露出来了，她看色彩很准，甚至能画出海滩上水的颜色。
可是语言对于她来说就像外语，“我总是需要先将它们翻译成彩色的影像，再配上声音，它们像录像带一般在我的脑子里过一遍。”按照天宝的思维，如“上面”和“下面”这类不能用形象进行思考的东西是非常困难的，所以她要把这些词和某个形象联系在一起。至今，天宝一听到“下面”这个词，脑海里就会自动闪现这样的画面：防空警报响了，我自己钻在学校食堂的桌子下面。
有时候，形象思维是需要联想的。小时候，天宝区分“猫”和“狗”概念是用体积大小的方式，大的是狗，小的是猫。所以她一直弄不清楚“小的狗不是猫”的表达。直到她观察了大狗和小狗的鼻子，发现他们是相同的，才使用鼻子作为辨别狗的标志。
不过，天宝现在还不能辨别别人的面孔，除非她认识这个人很久了。同时，她在与人交谈的时候也是通过形象的想象来进行的。

准确来说自闭症患者不是思维不一样，而是能力不一样，很多对正常人习以为常的能力是他们不具备的，有些不能分辨面孔，有些不能理解情感，有些甚至对语言都很难理解，所以你才感觉他们思维有异于正常人。

关于自闭症的原因目前尚没有定论