怎么写辩论赛（上网有利和上网有弊的辩论赛）

一、 活动设计理念
现在初中生上网现象很普遍，有的学生迷恋网络失去了学习的宝贵时间，有的学生能正确利用网络获益匪浅，有的学生极端的排斥它，也有的学生极端的依赖它。针对这个现象设计本次班会活动课，通过班会，让学生正确认识到网络的利与弊，从而帮助自己，得到更快的成长，而不让它成为绊脚石。
二、 活动目标
认知目标：通过活动让学生认知网络这把双刃剑。
能力目标：通过学生讲述发生的故事，让大家体会到怎样正确使用网络，才能更好的帮助自己。
意志目标：认识网络的利与弊，能克服困难，克服迷恋，积极进取，培养学生自我控制能力。
情感目标：感受网络新时代新事物的发展，激发学生探索精神。
三、 活动提示：文明用语 讲道理
四、 活动地点
义乌稠州中学城南校区初一（3）班教室
五、 活动准备
1、利用问卷调查表，将学生分成正方和反方。（调查表件附件）
2、提前让正、反两方学生搜集材料，来证明自己的观点。
3、课前在黑板上写上 ：《初中生上网有利还是有弊》辩论赛，
布置好班级的桌椅的摆放。把班级的正、反学生分为两组就坐。
4、提前安排主持人，布置活动步骤。
六、 活动流程
（一）、宣布、导入辩论赛主题
（二）、辩论环节
（三）、学生总结
（四）、教师播放关于运用网络快速成长的视频，并总结
（五）、书写小卡片环节
在卡片中写出自己对网络的使用自我规定，趋利规避，以克服自己被网络迷惑，帮助自己快速成长。并贴到后面黑板的成长小树上。
七、 活动实录
（一）、宣布、导入辩论赛主题。
班主任：社会在进步，人类在发展，当今社会信息迅速发展，网络已经走进了我们的生活，亲爱的同学们，今天我们来上一节主题班会课，让我们发挥自己的力量，发挥我们集体的力量，努力的去思考，认真的去总结，让我们体会到“正确的使用网络多么重要。”。
下面就请两名同学来主持这个辩论赛。
男女主持：《初中生上网有利还是有弊》辩论赛现在开始。
男主持：请让我们以热烈的掌声欢迎同学们积极发言。
女主持：相信通过我们这次的辩论赛，同学们对网络会有更深刻的认识。
（二）、辩论环节
正方学生代表：上网好处很多，我们可以从网上查找信息、了解我们想知道的事情、帮助我们解决疑难问题等等。
反方学生代表：上网不好，网上有许多不健康的东西，学生看了以后影响他们的身心健康发展。网络游戏更是害人不浅，有的学生网络游戏成瘾，玩起游戏来饭都忘记吃了，也不回家，在网吧包宿，荒废了学业、影响了身体健康。
正方学生代表：上网可以学习，可以聊天，我们不知道的事情都可以上网去查找。使用起来非常方便，能开阔我们的知识视野，坐在家里就能知道天下大事。
反方学生代表：有的同学常常借上网查资料为由上网打游戏，把父母给的午饭钱交了网费，自己只好饿着肚子。时间长了，严重的影响了身体健康。
正方学生代表：网络使人们的生活更容易，人们可以坐在家里就能买到自己喜欢的商品，亲朋好友之间可以通过网络交谈，还可以通过视频看到对方，如果你想和某人联系，无论黑天还是白天，也不必介意是在早上还是在晚上，用电子邮件就可以把信息发给对方，你不必介意他是否已经休息了，他想什么时候看你的邮件都可以。
反方学生代表：我曾经听说：有一名中学生每天都去上网，有时竟然逃课，家长在网吧找到他，劝告他别再上网了，要好好学习，老师也多次开导他，可他就是不听，家长为了防止他上网，零花钱也不给他了，他没有钱了就偷父母的钱去网吧，这样的人将来能成为国家的栋梁吗。还能说上网有益吗？所以我要说：上网有害。
正方学生代表：闻名于世的比尔.盖茨上了哈佛大学,后来退学和好友一起研究软件,成立了微软公司, 后来他成为世界首富,又给世界上很多贫困地区捐款,他为社会做出了巨大的贡献,难道还能说网络有害吗?所以说:上网有益。
（三）、学生总结
男主持人：大家说的很好,我们不能极端认为网络是好的还是不好的，上网既有有利的一面,又有有弊的一面,这要看我们如何使用网络。正确的使用网络，才能更好的学好文化知识，才能使自己生活更有价值。
（四）、教师播放关于运用网络快速成长的视频，并总结
老师：同学们辩论的很踊跃，看来大家对它的认识已经超过老师了。网络就像汪洋的大海，任人们自由自在的遨游，但我们要正确的使用网络，远离那些不健康的东西，撷取更多的知识，让自己的生活丰富多彩，愿我们的明天更美好！
八、活动延伸
（五）、书写小卡片环节
在卡片中写出自己对网络的使用自我规定，趋利规避，以克服自己被网络迷惑，帮助自己快速成长。并贴到后面黑板的成长小树上。
九、活动反思
本次活动，学生参与度很高，因为是关乎学生自身的问题，也有切身体会，再加上资料的搜集，让他们对网络更加的看透了，对于危害也能看清。
因为先有了调查问卷，所以对学生的底细摸得比较透彻，在准备视频资料方面也有了针对性，本次活动个人还是相当满意的。最后一个环节，也是想延伸到课堂外，让孩子时刻记住自己的规则，努力克服困难。如果说不足，我觉得还可以请个别家长参与其中，听听他们对自己孩子的做法有哪些担忧或者迷茫，这样更能体现出人文化，更能体现稠州的“健美、乐学、仁和”的校训。
十、活动附件
关于上网利弊调查表
亲爱的同学：
众所周知，网络正逐渐变为当今世界必不可少的一部分，网络给我们带来极大便利的同时，也对我们的收获产生了很多负面的影响，但网络的利与弊究竟是谁大呢？
1．您是否有自己的电脑？——（ ）
A．有 B. 没有 C 没有，但正准备购买
2．您的网龄多大？——（ ）
A．小于或等于3年. B. 3至5年（包括5年）. C. 5至7年（包括7年）. D. 7年以上.
3．您每天上网多少小时？——（ ）
A. 小于或等于2小时. B. 2至3小时（包括3小时）.
C. 3至5小时候（包括5小时）. D. 5小时以上.
4．您上网主要干嘛（可多选）——（ ）
A. 玩游戏 B. 看电影或电视 C．看新闻 D. 购物 E. 学习，查资料
F. 聊天 G．更新博客主页等 H. 其他
5.您用手机上网的频率大吗？——（ ） A．很频繁 B.频繁 C.经常 D.很少
6. 您每月的手机上网流量为多少？——（ ）
A．50M以下 B. 50M-100M C. 100M-200M D.200M以上
7. 一般上网的时候你首先打开的是什么？—— （ ）
A.浏览器（网页） B.电子邮箱 C.QQ等聊天工具 D.网络游戏
8．在网上花费的时间精力，你觉得——（ ）
A.后悔耽误了太多精力 B.偶尔会懊悔
C.觉得与周围人相比还算正常 D.很有效率，对自己很有帮助 E.没想过，就那个样子吧
9. 平时生活中你对上网的依赖程度 （ ）
A.很轻，只是为了娱乐放松 B.更多是因为工作学习需要
C.有一定的依赖，一段时间会上一次 D.一两天不上网就会感觉异样
10. 你对上网时间的控制 （ ）
A.大体上是在自己把握中 B.有时会上瘾，但大多数时还是知道适可而止的
C.想控制时间，但一旦上网就忘了时间 D.没时间概念，顺其自然
11.您认为是男生更容易沉迷与网络还是女生更容易？——（ ）
A.男生 B. 女生 C.差不多 D.不确定
12. 您认为上网利于弊的关系？——（ ） A.利>弊. B. 弊

将点使劲吹成面.观点就出来了.比如你一个人上网学习知识,可以带动自己的进步.十个人就是一个团体的进步,然后提升为国家的进步,世界的进步,地球的进步.银河系进步,宇宙的进步......同理可说坏.