小学语文怎么学好生字

2025-02-11 11:29:31

推荐回答（5个）

回答1：

一、利用基本字，记忆字形。
在小学第一册教本中，多数先学独体字，而这些独体字都以图文结合的方式向学生进行传输，学生掌握独体字较为轻松，进入第二期后，学生已经掌握了一定量的独体字，把这些简单易记的独体字当作基本字，利用基本字加一画、减一画或合起来的方法帮助学生记忆字形。例如：“日”加一画是“目”、“目”减一画是“日”、“大”加一画是“天”，“天”减一画是“大”，这样既能帮助学生记忆新字，同时又让学生区别开了这些形近字。

二、利用游戏，记忆字形。
我在“创新识字”教学中，经常采用“猜认生字”、“组合生字”、“叫字排队”、“送字回家”、“读词赏画”、“读文找字”、“孪生聚会”、“玩玩字卡”、“找找朋友”、“选难认字”、“眼明手快”、“邮差送信”等等游戏方法进行教学。希望通过各种孩子们喜闻乐见的玩乐方式帮助新入学的学生在不知不觉中识记汉字。

例如：“玩玩字卡”：学生小组协作学习，通过玩字卡认读生字。摆--边摆边读，一人一张，不会的可请教小组同学;读--在小组长的组织下，学生齐读自己的字卡，可找出难认字拿在手里或摆在一旁;考--学生互相考认字卡，自己不会的跟人学，别人不会的想法教;收--学生在小鸟声中快速收字卡，边收边读。

再如“选难认字”：各组商量选出本组的两个难认字后，各小组长在本组难认字的字卡上打“√”。先请几个慢生开火车读没有打“√”的生字，再请几个中等生开火车读打了一、两个“√”的生字，最后，请几个学生读打“√”较多的生字。鼓励学生争做“聪明娃”，开动脑筋想办法记忆难认字。

回答2：

一、字词的认读

字词教学的第一步是识字教学，得让学生在最短的时间内用自己喜欢的方式正确认读字词，在教学中常用的方法有：随文识字与集中识字相结合;记忆识字与趣味识字相结合;生活识字与阅读识字相结合等等，无生试讲时，考生可以根据自己的实际情况和时间安排选取合适的方法，但如果是实际的授课，就建议我们的语文老师在这个时候就调动起学生的兴趣，多采用趣味性的识记方式。

小学语文生字词教学方法

二、字词的理解

字词教学不仅仅是认读，正确的理解也相当重要，对于字词的理解的方法有很多，如：利用工具书理解字词;根据具体的语境来理解词语;联系上下文理解词语;抓重点字理解词语;联系生活实际理解词语;利用找近义词或者反义词来理解词语;拆字组词法来理解词语等。在考场中，如果想弱化这一部分就可采用学生自己查找工具书自行解决的方式，具体情况看试讲时间安排和内容安排。

三、字词的积累

字词的教学不是孤立的，而是要具有发散性。所以我们在字词教学中，可以试着让学生来做一个词语游戏——生字开花。即：根据生字的特点，鼓励学生多组几次词，让学生发散思维，去想有由这个生字词想到哪些成语、哪些古诗句、哪些俗语警句等，这样学生们由一个生字可以积累好多新词，认识好多成语，俗语，古诗，名言，警句，这样的字词教学，大大丰富了学生们的词汇，同时也能体现出作为语文老师的联系驾驭知识的素养。

四、字词的运用

字词教学的终极目标就是运用了。所以，在字词教学中，要让不仅让学生正确认读，正确理解，丰富积累，还要让学生能灵活运用。所以为了培养学生的运用意识，我们可以从兴趣入手，开展相应的互动活动，如星级运用闯关赛，如：

1、书面运用要求：能用一个词说一句话;能连用两个词些几句话;能用更多的词围绕一个意思写一段话;甚至用给定的几个意思毫不相干的词语、句子等写一篇小练笔。

2、口头语言的运用，就是要求学生在平时的表述表达中注意运用平时积累的字词。

回答3：

小学语文怎么学好生字呢？

虽然抄写是小学语文学习阶段的重要学习方式，但是对于生字词的学习，还是也有其他的学习方法。我们在暑假阶段，常做的就是抄写生字词，让孩子在一遍一遍地抄写练习中，形成固有思维的记忆，以达到强化记忆的目的。有不少语文老师，都很喜欢布置抄写作业。看起来很简单，学生们完成度也高，但是抄写作业对语文学习的效率却不一样，如何利用好抄写，才能让同学们把生字词巩固好，学好，考试的时候不犯基本的错误，这是需要不断练习的一个过程。

我们大部分家长，认为抄写是很重要的学习环节。除了练字还能让孩子提高专注度，帮助语文学习。但是在低年级段，一般抄写20分钟以上，不少孩子就会烦躁了。带着这样完成任务的情绪，是很难达到通过抄写强化生字词记忆的目的。抄写是夯实基础，但同样也是激发厌学情绪的诱因。随着语文教学的探索和发展，我们在教导学生识字学习的时候，老师们也采取过很多不同的教学手段和练习方法。这些学习办法都能帮助我们学生达到和抄写一样的学习目的，一起来看看。

01、巩固生字词也需要多读和多听
我们学习了新的生字词，最常做的练习就是抄写。一个生字词写3遍，还有3-2-1组合，3遍生字，2个组词，加一个造句。语文书面作业也能达到应用练习的目的，通过实际运用练习，让学生们掌握所学生字词。可是，如果在日常的语文学习中，只有抄写，缺少了读和听的练习，那么在考试中，最常见的失分现象就是看拼音写词语的时候，读不准音，写成了相近词。所以，巩固生字词也需要多读和多听，为了避免在考试中写错字，我们更应该在暑假加强读和听的练习。

暑假期间，一年级到四年级的同学，应该多抓一抓生字词的学习。读和听怎么练习呢？把上学期的语文课本后的生字词表，自己读一读，复习一遍后，根据单元课文的要求，把课文再念一念，可以让家长听写，也可以自己读课文进行音频听写，通过听读课文内容，默写出在段落里的关键字词。这个方法主要是提高听和说的辨音，知道生字词在课文中的准确出现位置，再遇到同类读音、考题，便可一眼识别，不会混淆读音。

02、学会对生字表按照偏旁部首来归类
作为语文老师，我通常会给三四年级的学生布置这样的暑假作业：按照课后的生字词表，以偏旁部首的笔画顺序来标记序号，找出同类偏旁的生字词，为上学期的生字词做好归纳和梳理。同时对新课本里的生字词也按照这个方法，进行预习，不认识的生字词可以通过查字典的方式来学习。这个方法是我们通过对生字词偏旁部首和结构的学习，掌握对生字词的归类学习技巧，同时练习查字典。可谓是一个学习方法，练习了至少三种语文学习技能。

通过对生字词的梳理，按照偏旁部首的分类，把语文课本上的生字词重新组合，这本身就是一个复习的过程。同时进行了梳理，有认真的同学，会按照课表和偏旁部首，再抄写一遍生字词，也达到了抄写练习的目的。通过对部首的学习，我们就能发现在上学期，语文课文中生字词的一些规律，掌握生字词就不会再难，也不用担心混淆，同一个偏旁不同字义，学习起来也很有意思，还能激发对生字词学习的积极主动性。

03、自己做好生字卡，不要买现成的
随着教学手段和方式的不断发展，不少家长也会给孩子购买老师的教学工具，字卡就是其中一种，通过单元课文的学习，有一种结合小学语文课本的字卡，包括生字词意和组词造句，通过一张小小的卡片，就把这一类知识点能全部掌握。射阳的生字词卡是现成的，但是我不建议广大家长购买这样的生字词卡。直接拿来学习不是不可以，而是无法加强对生字词的熟悉和记忆力。我们可以引导小学生，在暑假的时候，自己来做生字卡。剪小卡片，写好生字词意，再写上一些造句练习，如果是曾经在考题中写错了的生字词，还能作为错字积累进行提示，避免再次犯错。

这样的学习方式，都不是一遍遍去抄写生字词那么枯燥了，还能提高小学生的动手能力和对课本的熟悉程度。家长们不要怕麻烦，一定要耐心引导孩子去找到自己识字学习过程中，最舒服也是效率最高的学习方法，才能在小学阶段的语文学习过程中“一路开挂”。

总结，以上就是小学语文怎么学好生字的全部内容啦！关于小学语文生字词的复习，暑假期间，同学们可以试试推荐的这3个方法。

回答4：

链接: https://pan.baidu.com/s/1LvCWgG-gnepPtznySWMmFg

提取码: mrju

通过童话、寓言、儿歌等内容，力图从孩子发展领域所涉及的记忆力、语言表达能力、数学思维能力、逻辑推理能力、空间知觉能力、创造力、观察力、注意力等方面为孩子将来学好语文打基础。

希望这份文件可以帮助到您和您的孩子。

回答5：

想要学好生字，除了要认真听讲之外，还要用一些让孩子感兴趣的手段，比如说联想法，也可以用一些颜色鲜艳的图片来激起孩子的学习兴趣。

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