孩子几岁开始上早教好呢？

孩子的早期教育不应该按照年龄来区分，而是应该按照适宜的年龄段内容来进行，对孩子进行适合年龄段特点的早期教育，一般0-3岁的孩子适宜反射式教育，3-6岁的时候适宜引导式教育。

对孩子进行早期教育，应是从宝宝一出生就开始的，融入家庭日常照料与养育之中。上早教中心，其实反映的是家长的需求，年轻父母发现自己的宝宝不如别人发展得好了，或在教养宝宝过程中发现很多时候自己搞不定，才想到要上早教中心，找专业人士指点。宝宝在6个月前，父母只要凭借天生的母爱或父爱就可以照料好他们，几乎不需要特别的学习；宝宝在七八个月前看不出有太大差别。但此后至2岁的教养便决定了宝宝在两岁时的发展状况，发展好坏一目了然。

一般早教中心接收孩子的范围是从六个月到三岁，一岁前早教主要也就是抚触、给孩子听一些音乐，训练爬了这些， 孩子是从一岁开始在红黄蓝上的亲子探索课程，主要是练习掌握跑、蹦、跳、扔等大运动能力，其实更多的是给孩子提供一个可以与同龄人交流的机会。。。

我认为孩子在上幼儿园中班时开始上课学点英语基本知识，20以内算术，语文学点汉语拼音字母，有些家长在孩子才一岁就给孩子学习就太早了。

伟大的生理学家和心理学家巴甫洛夫说过一句名言：“婴儿从降生的第三天开始教育，就迟了两天。”

为人父母，最担心的莫过于没能及时教育孩子。随着人们对孩子教育的重视，越来越多的家长们选择去早教机构来给孩子上早教课，那么，孩子上早教最佳年龄是什么时候？下面小编从感官教育、社交和认知教育、语言教育几个方面分析下，给家长们一些参考。

一、感官发育

孩子从0-1岁是视、听、味、嗅等感觉训练的最佳时期，孩子出生后就具备一定的视、听能力。

6个月后的孩子还不会爬不会走，但已经有很强的触觉感官。

10个月后的孩子能扶着东西行走，已经有很强的触觉感官。这个时候需要一定的早教来促进孩子感官发育。

在蒙特梭利幼儿园，教室划分为七大区域（生活区、感官区、教学区、文化区、艺术区以及读书角）供孩子们自由选择。让幼儿直接同环境接触，通过大量的系统的教具和众多的学习方法，使每个孩子各得其所，通过感官体验学习知识。

二、社交和认知发育

孩子2—3个月时，你会发现孩子见到人时喜欢笑，这是孩子无意识的社交微笑，当他5个月时，已经能辨别熟悉的面孔。

9个月以后孩子的独立意识开始萌芽，主动寻求社交，这个时期是亲子建立的关键期。

2.5岁—6岁则是孩子的社交敏感期，孩子的社交发育曲线方向是“独占—分享—交换—赠送”。

在蒙特梭利幼儿园采取混龄编织的模式，促进大小孩子共同发展。通常年龄大的幼儿会自发地去帮助年龄较小的幼儿，要求自己为年幼者做出积极的、正面的行为示范，而年龄较小的幼儿则能从年龄较大幼儿的工作中获得灵感和榜样。

三、语言发育

孩子从出生到1岁，是语言前期。从婴儿开始注视大人说话的嘴形，并发出a，ai，e，ou等声音时，宝宝的语言关键期就开始了。

从1岁到1岁半，是理解语言阶段，孩子是单向沟通。

1岁半到三岁末，是表达语言阶段，孩子已经能双向沟通。

蒙特梭利幼儿园，培养幼儿听说读写的能力，让孩子接触更丰富多彩的主题和词汇，引导孩子积极的表达和沟通。

此外，据科学研究表明，早期教育过的幼儿成年后的收入水平是普通儿童的2.5倍，虽然这只是以收入水平来说明发育发展程度不同，但这恰恰能看出他们智力以及情商发展程度的不同。早期教育多姿多彩的活动和教育方式，会刺激加快智力发展速度。