中学生班纪班规

俗话说：“国有国法，家有家规”，班规对一个优秀的班集体来说自然也是必不可少的。以前带班时，所有的班规都是由我一手代劳，基本上都是“七不准、八禁止”之类的冷冰冰的条条框框。虽说我辛辛苦苦地扮演着“警察”的角色，并发展了一些“卧底”相助，但学生似乎对我制定的班规并不买账，总有些抵触情绪，违反班规的事也时有发生。

通过反思，这一学期开学时和班上的同学刚一见面，我就给大家布置了一项任务――为新班级设计班规。可能是这批学生们也像久居笼中的小鸟儿一样，早已习惯了在老师制定的那些条条框框里循规蹈矩，听说我让他们来设计班规时，一个个都瞪大了眼睛，用半信半疑的目光盯着我。当我微笑着又把任务重复了一遍之后，他们才兴奋地挥舞着双臂，嗷嗷地惊叫起来。

设计什么样的班规成同学们下课之后最热门的话题。看着他们讨论得热火朝天的样子，原来我对他们不积极参与新班规的设计的担心早已烟消云散。偶尔，我也会参与他们的讨论，顺便做一些调查摸底的工作。我发现班上的每个同学都在心目酝酿出了好几条新颖别致而又个性十足的班规。

一周之后，我在班上举行了一次“我的班规，我做主”的主题班会。首先由每一个同学上台展示自己为新班级精心设计的班规。然后让大家通过举手投票的方式选出了“学会感恩”、“学会为他人考虑、学会为别人喝彩”、“记住父母的生日”、“每天自觉地读半小时的课外书”、“每周帮父母干一小时的家务活”、“营造干净、安静、竞争的学习环境”、“做一个讲诚信的人”等十条大家认为最适合我们班的个性化班规。最后在班长别出心裁的提议下，大家还一本正经地进行严守新班规的宣誓。

可能大家都知道新班规是全班同学共同劳动的结晶吧，遵守新班规也成为了每位同学的自觉行动。半时期下来，全班竟然没有发生一起违反新班规的行为，这让我有点始料未及。班级的各项工作也走在全年级十个平行班的前列。

让学生自己去设计和管理自己――一次无意的插柳，竟然带给我如此丰厚的回报。现在静下心来想一想，教育有的时候就像是开锁，一把钥匙开一把锁。如果用强，就像我一开始那样，也许也能打开锁，但这样的结果与我们心目中理想的教育肯定相距甚远。其实，只要我们留心、用心，就一定能找到一把把合适的钥匙，来打开教育教学中我们遇到的每一把“锁”。