开早会时进行的小游戏，或者小测试，小故事

2025-03-04 22:59:53

推荐回答（4个）

回答1：

　　我是第二次给人家回答问题，本人也是搞管理的，这几个游戏我们做过，团队反映很热情，情绪给带动起来了。我觉得不错，现在发给你

　　团队游戏：人椅

　　形式：全体学员一起参加
　　时间：5分钟
　　场地：空地
　　目的：让学员体会到团队的协作及个人在团队中的重要性，令课程进入高潮
　　程序：
　　1、全体学员围成一圈
　　2、每位学员将双手放在前面一位学员的双肩上
　　3、听从培训师的指令，缓缓地坐在身后学员的大腿上
　　4、坐下后，培训师再给予指令，让学院叫出响应的口号（例如：齐心协力、勇往直前）
　　5、最后以小组竞赛的形式，看看哪个小组可以坚持最长时间

　　讨论：
　　1、在游戏过程中，自己的精神状态是否发生变化？身体和声音是否也相继发生变化？
　　2、在发现自己出现以上变化时，是否及时加以调整？
　　3、是否有依赖思想，认为自己松懈对团队影响不大？最后出现什么情况？
　　4、要想在竞争中取得胜利，什么是相当重要的？
　　点评：
　　1、千万别以为这么多人，只有你一人松懈一下没关系；若是所有人都有这样的想法，你休想坐着，那只能是被重重地压在地上。
　　2、要想坐得长久，坐得最舒服，每个人就应该先当好一把椅子。

　　沟通游戏：传话筒
　　首先向大家道歉，前段时间身体欠佳，一直无法上网回复诸多帖子，只好劳烦如风打理专栏！
　　这个游戏是沟通技巧里常用的，就是培训师写一段话，让一组或几组学员的第一位学员过目，不准记录，不准朗读，之后请他将信息悄悄地转告第二位学员，注意不能让其他学员听到，依次传递，让最后一位学员将他听到和理解的信息写在白板上，这时培训师再公布他一开始的那段话，看看有什么区别。我做过许多次，几乎没有完全一样的答案。
　　点评：
　　1、在以“听和说”作为主要信息传递方式的过程中，由于信息传播者表达力和信息接收者的理解力各有不同，信息往往无法完全准确地传递。你想说的和最后对方理解的往往有很大的出入。
　　2、信息在传递过程中会被遗漏，这就要求我们尽可能选择能将信息完整保留的传递方式，如：书面、录象、录音等原始信息载体。
　　3、要想达到有效沟通，必须采用正确的沟通方式和尽可能完整地保留信息。
　　激励游戏：愉快地走开
　　形式：集体参与
　　时间：5分钟
　　道具：小卡片
　　场地：不限
　　应用：建立员工积极上进心的效果会很好；学会欣赏别人的长处
　　目的：使学员带着岁自己的正面评价高兴地离去
　　程序：请每位学员为其他每位学员填写一张卡片，完成句子“我最喜欢（人名）的一点是……”或者“我在（人名）身上看到的最显著的优点是……”
　　一天的课程结束后，把收上来的卡片发给对应的每位学员，这样，每个人都能带着对自己的正面评价愉快地离开。
　　在连续几天的课程里可以把这一活动多做几次。
　　本游戏适合与小于25人的课堂
　　点评：
　　1、如果你的时间充裕，可以大声朗读卡片上的内容，然后把卡片发给被评价的学员。
　　2、通过这样的游戏，使学员继续保持他的优良品质并给其他人以鼓励
　　3、在与他人的交往中，聪明的人总是关注他人的优点，因为他们知道，别人的缺点与自己没有关系。3人行，必有我师，学会欣赏他人、赞美他人，是让自己迅速成长的捷径！

　　一杯水的启示
　　已经倒满水的一杯水还能放进什么？参照下面这个故事中的做法，我们可以在课程之前让学员通过实践体会潜能无限的道理
　　在这个月的公司经营销售总结会上，几个部门主管大倒苦水，均反映本部门的业务难以开展，理由种种，都有道理。看着各部门呈上来的销售记录，总经理紧锁眉头，低头不语。

　　过了一会儿，总经理便吩咐秘书小姐拿来一杯水。玻璃杯里的水满满的，清澈见底。总经理对大家说：“现在谁能告诉我，这杯水满了没有？”对于总经理的提问，大家显得有些疑惑不解。这时，总经理身边的设计部主管非常确定地说：“还有两毫米！”“非常正确，还有两毫米，现在我们请在座的任意两位上来，将这些回形针分别放人杯中。”总经理再次提出了要求。尽管大家都有些不明白总经理的意图，还是有两位同事勇敢地接受了挑战。两人分别拿一盒回形针，你一个我一个地往水杯里放着。水杯里的水逐渐上升了，当水上升了1毫米时，两位同事犹豫了，由于担心水会溢出来，他们的动作越来越慢了，每放一个就低头瞧一下，你一个、我一个……终于水满了，两位同事停住了。“不能再放了吗？”面对总经理的疑问，两位同事及在座的各位部门主管都肯定地回答：“不能再放了！”“你们继续放，试一试！”在总经理的鼓励下，两位同事再次抬起了手，非常温柔地放了下一个回形针。咦？水居然没有溢出来。再放一个，水还是没有溢出来；再试一下，水明显高出杯沿1毫米，但水仍然没有溢出来……大家眼里都有了惊奇的目光。“1个、2个、3个……80个、81个……100个……”看着一个个回形针沉入杯底，大家情不自禁地数起数来。

　　一杯水，明明看着已经很满了，它却仍有容纳上百个回形针的空间。我们总是习惯性地为自己设限，过高地估计困难的程度，而低估了自身的潜能。确实，平常我们在遇到问题时，太容易向困难低头了，我们应该尽量试一下！而往往就是这一下，便有一个质的飞跃。

　　鼓掌一分钟

　　“在一分钟内你最多能鼓掌多少次？”
　　培训师这样问学员，让学员自己给自己一个界限，然后鼓励学员尝试增加设定的数量，直到没有人再提出更高的界限。

　　然后由培训师按秒表计时，让学员竭尽全力鼓掌，看在一分钟之内到底能鼓掌多少次？

　　结果往往出人意料！

　　不信，试试吧！游戏2——兔子舞

　　兔子舞是大家都了解的一种娱乐舞蹈，它重在游戏者的协调配合。玩这个游戏，全体学员需要听从统一口令，全神贯注地做出统一的动作，有助于培养学员的感情以及增进彼此的
　　了解，同时让他们体会沟通与合作的妙处。

　　游戏规则和程序

　　1.此游戏适用于15人以上，但人数不宜过多，否则会减低游戏的乐趣。

　　2.让所有学员组成一个小队，要求后面的学员用双手搭在前面学员的双肩上。

　　3.培训者站在一边为他们发号施令：左脚跳两下，右脚跳两下，双腿合并向前跳一下，向后跳一下，再连续向前跳两下。

　　相关讨论

　　1.你们玩的时候，多久就会出现步调不一致的地方？为什么会出现这种情况？

　　2.你们用什么方法使小组成员的步调保持一致？

　　3.游戏进行到后面阶段，这种情况是否有所改进？采用什么方法？

　　总结

　　1.游戏一开始的时候是由培训者发号施令，随着游戏的推进，培训者可以将这个权力交给某个游戏者，让他们左右大家的步伐。这样会增加游戏的难度，因为培训者站在旁观者的角度有利于把握全局，说出的命令会照顾所有人。当这个权力转交给游戏者时，他只能凭感觉感受大家的需要，难免出现不协调的命令，这种更有难度的方法，会更有利于帮助学员体会协调与合作的重要性。

　　2.除了领导者需要技巧外，参加者也需要加入很大的注意力，不仅注意倾听培训者的命令，还要注意前后同伴的动作，免得踩到别人的脚。这是一个很重要的问题，一个人的不专心很可能影响到他前后几个人的情绪，甚至扰乱他们的步伐。因此，作为培训者，发现这种情况时，要及时用幽默的语言提醒那个走神的人，以保持整个团队的游戏效果。

　　参与人数：集体参与

　　时间：10分钟

　　道具：快节奏音乐和音响设备

　　场地：空地或大会场

　　应用：(1)加强团队成员的相互了解

　　(2)激励学员积极参

回答2：

你好吗？

回答3：

击鼓传花？

回答4：

老鹰抓小鸡，丢手绢，猜谜

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