孩子上二年级了，不会写作文，有没有家

一、孩子每天坚持阅读，积累大量的知识和词汇。俗话说“读书破万卷，下笔如有神”就是这个道理。要选择适合孩子年龄段的经典好书。不论是童话书或是历史、天文、地理、生物、科技等等都要有所涉及。
孩子每天坚持阅读30分钟以上。寒暑假可以时间更长一点。
另外读书的时候也可以反复阅读。也就是说，一本书读完之后，过一段时间要把这本书再重新读一遍。第二次阅读同样的书就可以加深孩子对书的记忆力，这样一本书相当于获得了两本书的知识量。

二、家长适时点拨一下写作的技巧。如：如何开门见山，首尾呼应，插叙，倒叙，如何点题，如何过渡等等，这些知识可以在给孩子读书的时候顺便给孩子讲讲。比如叙述一件事情时需要六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果等等等，给孩子理清写作的顺序。

三、拿到作文题目时鼓励孩子要多思考，多发散性思维。家长不要急着表达意见，而让孩子去想、去说。只有这样，孩子写出来的作文才有灵性，才有个性，才是孩子们真正的作文，而不是家长式的作文。

四、写作来源于生活。孩子平时所看到的、所做过的一些事情，家长可以鼓励孩子以日记形式写下来，每天记录一点，日积月累，也是一个很好的写作习惯。再遇到写作文时就会有感而发，不会觉得那么害怕作文了。

五、可以鼓励孩子积极投稿。比如有的学校有办的校刊，定期会在孩子们的作文中抽出优秀的进行刊登。另外家长平时可以多注意有儿童文学方面的杂志社征稿的信息。相信孩子们有了这方面的积极性，也会想写好作文的。

六、当孩子写好作文后，让孩子多检查语句是否通顺，是否有错别字。可以在旁边备一本新华字典。只有在检查的过程中才能发现自己出现的问题在哪方面加以改正，孩子检查完后，家长最后再帮助孩子对作文进行指导。

其实，不管是哪个年级的小学生，要想提高阅读和写作的能力，最有可行性的方法就是去阅读好书。
关于如何通过阅读提高孩子的阅读与写作能力，我的建议有三：
第一，选书要符合孩子的胃口，先激发阅读兴趣。有的家长说，我家孩子只爱看图少字少的漫画，这可怎么办呀？没关系呀，满足他，先把阅读兴趣培养起来。兴趣很重要，只要孩子有了兴趣，接下来家长就好引导了。从图少字少的漫画，过度到有意思的绘本，图少字多的文学书……慢慢的，孩子很容易就会对阅读产生兴趣。

第二，读完与孩子聊一聊书中的情节与感想。这其实就相当于读后感，但是又不会给孩子一种布置作业的感觉。如果孩子愿意，或者很想记录当时的收获和心情，当然也可以再写两句啦。其实这个过程就是引导孩子思考，比写读后感还有效，因为是孩子自愿去完成的。所以，阅读能力在这个过程中提升会很快。

第三，关于写作技巧与作文选，建议选两本即可，不宜多。写作技巧孩子一定要懂一些，毕竟不懂怎么写作文，孩子是难写出好文章的，但是，这些技巧不易读太多，读太多会固化孩子的思维，更不利于孩子写出好的文章。因此，不管是作文选还是讲技巧的作文书，选一两套足矣。

另外，我觉得一些贴近孩子生活的校园文学，是近期小学孩子们的最爱。因为这些书孩子读起来会有代入感，他会自发的愿意读下去。
列一下我家孩子喜欢的书单吧。

《窗边的小豆豆》
大家耳熟能详的一本日本儿童文学，作者黑柳彻子。写了主人公小豆豆来到新学校度过的一段时光，而这段时光影响了她的一生。

《胡小闹日记》
这套书是我家孩子最爱，说读这书后感觉自己优秀了很多。类型是比较新颖的校园成长小说，文笔不错，故事有趣，主题正能量，讲一群孩子学习、成长的校园故事，对孩子的成长很有帮助。

《淘气包马小跳》
儿童文学作家杨红樱的经典之作，很多人童年的记忆。