《爱弥儿》:卢梭
《给教师的建议》：苏霍姆林斯基
《脑的学习与记忆》 （美）Marilee Sprenger著 北京师范大学脑科学与教育应用研究中心译 中国轻工业出版社
脑科学是当代最前沿的科学之一。教师对脑的理解越充分，就越能够设计更好的方案促进学生和教师自己大脑的最优化学习。这本书介绍了许多脑科学研究的最新成果，而且比较通俗易懂，会使读者对大脑有全新的认识。
《课程与教学哲学》 张楚廷著 人民教育出版社
初次读到这本书，我就被作者对教育的融会贯通与字里行间所透露出的思维的敏锐所吸引。书中论及多种有代表性的课程观，从教育哲学的角度阐释了与课程相关的重要命题，深刻而独到。
《过去的教师》 商友敬主编 教育科学出版社
这本书汇集了季羡林、钱学森、苏步青、费孝通、汪曾祺、丰子恺等大家对自己的学生时代以及恩师的回忆。一篇篇记述着老师的老师们或者更早以前的老师，他们是怎样教书的，他们是怎样安身立命、治学、做人的。透过它，今天的老师们可以看到昔日教育者的风貌。
《教育中的建构主义》 莱斯利·P·斯特弗 杰里·盖尔主编 高文 徐斌艳等译 华东师范大学出版社
建构主义对上世纪80年代以后的欧美教育产生了巨大的影响，也越来越为今天的中国人所认识。作为21世纪的教师应当对其有所了解。华东师范大学高文教授所带领的团队长期致力于跟踪研究西方先进的教育思想、教育理论，系统翻译、撰写了有关学习科学、建构主义的丛书。这是其中涉及教学实践问题相对比较多的一本。
《情感德育论》 朱小蔓著 人民教育出版社
德育是教育中的一项重要内容，要使德育真正起到效果离不开情感的作用。朱小蔓教授对情感德育有着多年的研究，她的这本书一定会对广大教师特别是班主任有所帮助。
《课程愿景》 钟启泉 张华主编 教育科学出版社
任何教育理念对学校教学的影响都要通过课程来实现。这本书正是对现代课程进行的深入反思。与大多数教育教学书籍不同，它的表述中运用了传说、童话、电影，等等，整本书充满诗意。
陈大伟推荐：（陈大伟，成都大学师范学院副教授）
《论语》 孔子 著 多家出版社 读《论语》是我2000年暑期和女儿共同的学习任务，开始只想让女儿有一点古文的底蕴，读着读着，自己就喜欢上了。以后买了三种不同解读的版本，还在南京夫子庙买了一本一元钱的口袋书。一段时间，有空就翻一翻。现在认为，无论是做人，还是做教师，都该读一读《论语》。这也是我给所教的在校师范生推荐的两本阅读书籍中的一种。
《给教师的建议》 （苏）苏霍姆林斯基著 杜殿坤 编译 教育科学出版社
我受《给教师的建议》影响很多，最为核心的要有积极的学生观，要在学校生活中让学生享受具有智力挑战的智力生活乐趣。同时，它极大地影响和改变了我与教师、学生的言说和交流方式。
《后现代课程观》 （美）小威廉姆 E．多尔著 王红宇译 教育科学出版社
2001年开始读的《后现代课程观》让我被后现代撞了一下腰。建立开放的平等的人际关系，尊重差异和回归丰富的“生活世界”等认识开始影响自己的思维方式和工作方式。
《瓦尔登湖》 （美）亨利·戴维·梭罗著 戴欢译 当代世界出版社
这是一本崇尚简朴生活和自然主义的书。在物质欲望不断膨胀的今天，我需要这样一本书来不时提醒自己，过一种生存本身需要的生活，而不是为生活以外的目的生活；在基本生存条件得以满足以后，内心的宁静和充实多么宝贵。
纪连海推荐：（纪连海，北京师大二附中教师）
《全球通史》 斯塔夫里阿诺斯著 北京大学出版社 一本简明的而又有深刻思想内涵的世界历史全书。
《中国人史纲》 柏杨著 同心出版社
一本简明而又有深刻思想内涵的中国历史著作。
《沉思录》 马可·奥勒留著 中央编译出版社
这位古罗马唯一一位哲学家皇帝写的书。
《要做股市赢家》 杨怀定 著 南京大学出版社
老师也不能脱离世界啊。
《我们在一起:四川汶川大地震纪实》 四川日报报业集团著 四川文艺出版社
反思一下，对每个人都有好处。
孙云晓推荐：（孙云晓，中国青少年研究中心副主任、研究员）
《道德经》 老子著 多家出版社
《道德经》诞生于两千多年前，仅五千言，可能是世界上最短却最富有智慧的书。老子虽然很少直接谈教育，但他的哲学思想对教育有数不清的启示。细想一下，读老子的收获是多方面的，他可能使你心态平和，也可能使你举止从容。老子对人的启示主要是做事要遵循规律和讲究方法。
《教育漫话》 （英）约翰·洛克著 教育科学出版社
《教育漫话》在西方教育思想发展史上占有重要地位，对后来各国(特别是英国)资产阶级的教育实践和教育理论的发展产生了重要影响。时至今日，我们依然可以而且需要从中吸取营养。作为教师，如果没有读过《教育漫话》是一个很大的缺憾。
《爱弥尔》 （法）卢梭著 人民教育出版社
《爱弥尔》是卢梭的教育思想代表作，集中阐述了他的“自然教育理论”。卢梭认为，真正的教育不在于口训在于实行。人们只想到怎样保护他们的孩子，这是不够的。应该教他成人后怎样保护他自己，教他经受得住命运的打击，教他不要把豪华和贫困看在眼里，教他在必要的时候，在冰岛的冰天雪地里或者马耳他岛的灼热的岩石上也能够生活。
《乔治开启宇宙的秘密钥匙》 （美）霍金等著 湖南科技出版社
坦率地说，《乔治开启宇宙的秘密钥匙》是最令我震惊也最令我开阔眼界的书，应当成为21世纪青少年的必读书。当然，这样的书也值得教师一读。
《习惯培养有方法丛书》（5册） 漓江出版社
如果说，前5册推荐的图书都是名著，后5册自然算不上名著，但有非常值得一读的价值。理由在于，教育的核心是培养健康人格，培养健康人格最有效的途径就是从培养行为习惯做起。我们抓住行为习惯培养这个根本，就抓住了教育最有效的一条途径，这也是教育最基本的任务。
刘良华推荐：（刘良华，华南师范大学教科院博士、教授）
《心理学的故事》 （美）亨特著 海南出版社
如果要选择一本心理学的入门读本，可以把本书作为首选。它讲了大量的严肃的“心理学”的故事，又以“有情节的故事”形式呈现出来。
《他们改变了心理学—50位杰出的心理学家》 （美）Harre著 华东师范大学出版社
了解某个领域最好的办法是从了解本领域的著名人物开始。本书精选了几个重要心理学分支的50位有影响的心理学家的生平与研究，如皮亚杰、弗洛伊德、维果茨基、杜威、巴甫洛夫、斯金纳等。
《改变心理学的40项研究》 （美）Hock著 中国轻工业出版社
从这本书所收集的著名的心理学研究个案中，既告诉你心理学的问题也告诉你心理学的方法：你不仅可以由这本书了解心理学研究在研究什么问题，而且可以因此而了解心理学研究所使用的方法。
《学校与社会·明日之学校》 （美）杜威著 人民教育出版社
杜威的《学校与社会·明日之学校》其实并不是一本书，而是几本书的合并。这几本书也并不是杜威最有理论地位的书，但这几本书讨论的都是当时美国社会变化与教育变革的大是大非问题。从社会转型的状态来看，中国当今的社会状态与美国当时的状态类似，中国当今的教育状态与美国当时的教育状态也比较类似，这使本书特别适合现时代的中国教师阅读。
《给教师的建议》 （苏）苏霍姆林斯基著 教育科学出版社
苏霍姆林斯基曾经感动过中国教育界的几代人，他的建议和相关的故事现在仍然有持久的魅力。
《学会生存》 联合国教科文组织国际教育发展委员会编著 教育科学出版社
书中提出培养学生“创造性”，鼓励学生“自学”、“终身教育”等将成为未来教育的永恒主题。相关材料可参考国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告，联合国教科文组织总部中文科译：《教育——财富蕴藏其中》，教育科学出版社1996年版。
林格推荐：（林 格，中国关心下一代工作委员会专家委员会暨中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心副主任，中国青少年研究中心特聘研究员，养成教育总课题组组长）
《流氓的盛宴》 朱大可著 新星出版社
作者从“流氓”这个角度，深度解析中国的人情世故和人文生态环境源流。其实，从“流氓”角度研究中国文化的好书，还有王学泰老先生的著名作品《发现另外一个中国》。
《重新认识你自己》 （印度）克里希那穆提著 群言出版社
认识自己是智慧的开端。人一生中最重要的任务就是探索你自己，不断认识你自己。克里希那穆提是印度著名哲学家，在西方国家有着深远的影响，英国大文豪肖伯纳曾说，他是我所见过最美的人类。在教育过程中，教师从认识自己开始，从而引导学生不断认识自己，发掘自己，超越自己，应当是现代教育的伟大任务。
《教育激扬生命》 郭思乐著 人民教育出版社
生本教育的伟大创造在于，是把教育上升到文化层面上来把握，摆脱了形而下的、单纯的教育技术变革，从根本出发，从而激扬学生生命的活力。生本教育的胜利是文化的胜利。该书是作者的重要代表作，也是近三年来惟一一本值得反复阅读的教育理论重磅之作。
《辩证法随谈》 李瑞环著 中国人民大学出版社
处处皆有辩证法。教育者要提高哲学素养，其入门之处所一定是辩证法。此书绝非流于一般的政治理论书，而是将哲学主导思维贯穿在对具体问题的分析和解决上，深入浅出，令人叫绝。
《求医不如求己》 中里巴人著 中国中医药出版社
此书颇有老庄之意境，是一本唤醒身心愉悦的好书。养身之道与教育之道似乎有着不易揣测的神秘联系。所谓“求医不如求己”，不就是我们反复倡导的不教而教的基本逻辑么？而引导教育者释放自身的温暖和力量，使自己身心舒畅，方可映照受教育者的身心欢喜，这也是解析当前中国教育难题很好的一个角度。
《唤醒巨人——成功教育启示录》 孙云晓著 安徽少年儿童出版社
本书是孙云晓作为教育家、作家双重身份写出的上海成功教育模式的报告文学，文字不多，但句句经典耐人寻味。
肯定有
做一个有思想的教师 这本书不错
《给教师的建议》
《怎样赏识你的学生》
《教育漫话》
很不错，建议看看！
去研究孔子吧，研究好了孔子就能当好一个老师。
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