幼儿园大班阅读与识字陪妈妈买菜教案

　丹尼尔・拉尔夫特指出，引导那些不情愿读书的孩子热爱读书，可能是一个漫长的过程。教育专家认为，每一个孩子的智力水平都是相当的，能否取得成功最主要在于在3-6岁大脑发育的关键时期对孩子进行合适的早期教育，为孩子选择一种优秀的早期识字方法，让孩子尽早识字阅读是每位家长对孩子教育的最好选择。
　　“宝宝怎么才能对识字感兴趣？”“学的太少没效果，太多又记不住，学前儿童识字量多少合适？”……走访课外辅导市场发现，很多家长既渴望让孩子赢在起跑线上，又苦恼无法找到合适的教育方式，不少早期教育机构经常接到家长类似的咨询。如何在入学前对孩子进行良好的早期识字教育，成了家长和教育工作者共同面对的一道难题。
　　针对孩子早期识字的诸多问题，师从著名教育专家的王丽娜老师给出了以下建议：
　　首先要保证孩子的兴趣。教育界普遍认为，学龄前儿童的学习应以兴趣培养为主，不要盲目追求识字量，强迫性的识字不仅达不到期望的效果，还会使儿童的学习兴趣和学习能力造成永久性的“损伤”；
　　其次，要选择符合儿童记忆规律的识字方法，由于3-6岁儿童的记忆力较弱，在教孩子认字时要进行反复认知，强化记忆；
　　第三，始终对孩子进行鼓励教育，孩子只要有一点进步就要予以肯定，增强幼儿的自信心；第四，把识字和阅读结合起来，在孩子认识400个高频字时就及时引导孩子开始阅读，让孩子识一批字，读一批书，尽早开始独立阅读。

不久前的一个星期天，我跟妈妈去买菜。离市场老远，就见到市场大门两侧的栅栏上“改革开放，搞活市场”八个大字。进入市场，只见人头攒动，人如潮涌。叫卖声、讨价声、说笑声，此起彼伏，一片喧闹。
　　随着摩肩接踵的人群　 我们来到了水产部　 这里一溜儿十几个摊位上摆满了各式水产品活蹦乱跳的大鲤鱼　张牙舞爪的螃蟹　 还有乌贼　海参　真是应有尽有。妈妈来到一个虾摊前问道：“多少钱一斤？”“八块，你瞧这虾多好啊！”“七块半吧，称二斤。”成交了！妈妈随手掏出两张“大团结”。我们又买了带鱼、海蛰（zh6）和几样蔬菜，装了满满一篮子。妈妈笑着对我说：“走，回家给你做好吃的。”我拎着这沉甸甸的一篮菜，看看妈妈绽（zh4n）开的笑脸，不由想起十几年前一次买菜的情形。
　　那时我刚懂事。有一次，妈妈一手拉着我，一手拎的也是这只菜篮。来到市场，里面冷冷清清，只有十几个菜农在卖菜。妈妈用两角钱买了一把菜。我见旁边肉案上有一大块肥肉，不禁口水直流，缠着妈妈要买肉。可妈妈装着没听见，只管拉我走。我死活不肯，最后妈妈狠狠心，买了一块巴掌大的肥肉，我这才高兴地随妈妈回家。打那以后，妈妈就不再带我去买菜了。
　　几年前，不知怎么的，我发现菜篮子里的菜渐渐多起来，有时还会冒出只鸡来。
　　岁月流逝，妈妈的菜篮子经历了十几年的风风雨雨，饱尝了酸，甜、苦、辣，如今菜篮子里终于丰富起来了。它的竹篾（miè）虽然由青黄变成暗红，但它却像一滴晶莹的水珠，滚出了时代的变化，照出了人民生活水平的提高。