早期教育应该从什么时候开始？

早期教育应该从一出生就要开始。例如，让孩子抚摸母亲的身体以尽快发展触觉；与不懂事的孩子说说话、唱唱歌，以尽快发展他的听觉和语言能力；让孩子看看色彩，看看周围事物，以尽快发展他的视觉；让孩子接触各种玩具，以训练他的协调动作和思维，等等。

美国著名心理学家布鲁纳曾对1000多名儿童跟踪研究，他后来认为：如果把17岁所达到的智力看作100，那么，从出生到4岁已得到其中的50%；4岁到8岁又获得其中的30%；实际上，从8岁到17岁期间，只不过获得其中的20%的智力而已。尽管这是他的一家之说，但有一点已为国内外心理学家所肯定，那就是：早期教育十分重要！

有“神童”，相对来说就有“愚童”。“愚童”就是低能儿，医学上称为精神发育不全。造成低能的原因是多方面的，有些治疗低能的方法已获成效，低能并非是“无用”的代名词。

要知道的是，不少“愚童”其实并不“愚”。有些所谓的“愚童”，脑生理是正常的，只是由于教育不得法或其他原因，在某些方面智力发展慢些。这样的孩子，只要好好教育，完全可以健康成长，甚至还能成为对社会有杰出贡献的人才呢。

三岁前都是早教的范畴，从宝宝出生以后就可以进行早教了。

早教并不是让宝宝可以学会什么，因为三岁以下的宝宝是没有逻辑性的，即使教会什么也是机械的记下来。比如说数数，宝宝根本不知道1的后面为什么是2，所以不要急着教会什么，三岁以前主要是培养宝宝的一个良好性格，6个月宝宝就已经能感知节奏了，多做游戏。因为做游戏是最好的早教。宝宝之间的交流也很重要