幼教都是干什么的？

幼教就是幼儿教育，主要指的是对3～6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段，前面与0-3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。

幼儿教育以“体能、智能、心理能力三维平衡发展”理论为核心，提炼出孩子的九大成长目标：安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度。

幼教的一般教学成果：

1. 让小孩学会1岁6个月单独走路，1岁8个月学会单独上厕所；

2. 2岁要学会穿内衣，培养良好的习惯；2岁6个月能单独吃饭，自己穿衣服；

3. 2~3岁穿有鞋带的鞋，训练小孩复杂思考的能力；每天至少吃3种颜色的蔬菜，训练孩子的统筹能力；

4. 4岁要教育孩子学会自尊，自爱；

5. 5岁要训练孩子的自重意识；

6. 6岁要教育孩子团结，竞争的能力，强弱对比；

7. 8-13岁要使孩子明白学习的目的。

幼教老师一般都是教小孩子唱歌跳舞,教识图,认字,和小孩子做游戏等等。

幼儿教育主要指的是对3~6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段，前面与o~3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。

"重要"指的是它是一个人发展的奠基时期，许多重要能力、个性品质在这个时期形成基本特点;"特殊"指的是这个阶段是儿童身心发展从最初的不定型到基本定型，转而可以开始按社会需求来学习并获得发展的过渡时期。幼儿教育以"体能、智能、心理能力三维平衡发展"理论为核心，提炼出孩子的九大成长目标:安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度。

学前教育是就业率排名最高的专业之一，几乎是供不应求，很多幼儿园都需要提前下“定单”。因为社会不是缺少幼儿教师，而是缺少高文化高素质的幼儿教师。这样的教师，不仅要拥有一定的艺术实践能力，还要拥有广博的文化素养和识物察人的智慧，以及敏锐的科研意识以及良好的科研能力。幼儿时期是形成性格人格发展的重要时期，因此学前教育在幼儿成长过程中扮演着重要的角色。

幼师行业紧缺人才，可能很多人想立志成为一名幼师，付出自己的努力。但却发现幼师这个专业比较难找，很多学校都没有开设，其实幼师也称为学前教育；学前教育不但包含了幼师，所学范围要比幼师要广一些。所以，这个专业的学生不一定要去作幼师；还可以去一些亲子机构，早教中心发展，另外还可以自主创业。

幼儿教育主要指的是对3~6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，幼儿教育是学前教育或说早

期教育的后半阶段，前面与o~3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发

展的重要而特殊的阶段。"重要"指的是它是一个人发展的奠基时期，许多重要能力、个性品质

在这个时期形成基本特点;"特殊"指的是这个阶段是儿童身心发展从最初的不定型到基本定型，

转而可以开始按社会需求来学习并获得发展的过渡时期。幼儿教育以"体能、智能、心理能力三

维平衡发展"理论为核心，提炼出孩子的九大成长目标:安全感、意志力、目标感、注意力、记

忆力、思维能力、平衡、力量、速度。

一.幼教工作主要内容如下：

1.严格遵守幼儿园各项规章制度和师德规范。

2.全面负责本班教育和保育工作，深刻领会《纲要》精神，结合本班实际，制定教育工作            

计划(包括观察、分析、记录幼儿发展情况)，并认真执行。

3.对幼儿态度和蔼可亲，做到耐心、关心、细心、热心，与本班教师、生活教师团结协               

作，搞好所在班级教育、卫生、保健及生活护理等工作。

4.认真执行幼儿作息制度，认真安排好幼儿一日生活内容，做到动静交替，手脑并用，确            

保幼儿身心健康成长。

5.主持召开每周班务会议，共同确定下周工作重点，与副班主任和生活教师共同搞好班内           

工作。

6.坚持正面教育原则，尊重幼儿，积极启发诱导，严禁体罚和变相体罚。

7.努力钻研业务，积极参加教研活动及业务学习。积极创编教材，制作教具，不断提高自            

身素质及水平。

8.做好交接班工作，家长特别要求、患儿药品、物品具体登记交接。

9.密切家园联系，做好家教宣传，按时分发“家园联系手册”，常常与家长保持联系，及            

时交换意见。

10.认真做好教研活动记录和每周教育小结，每月缴交教学反思、教育摘抄，每学期撰写                

质量较高的专题论文一至两篇。

二.主要课程：

普通心理学、幼儿心理健康辅导、舞蹈、美术、手工、钢琴、学前教育学、幼儿心理学、

幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等。

1).幼教目的：

幼儿教育是基础教育的组成部分，是学校教育和终身教育的起始阶段。幼儿教育应为幼儿

的近期和终身发展奠定良好的素质基础。

如果家长只注重孩子背会了什么，背会多少，考试成绩多少，这些智力上的长进，只看到

眼前的一些成长，忘记培育孩子的梦想，忽视了重于一切的“心灵教育”，这样成长起来的孩

子不可能拥有多么远大的理想。

更进一步来看，在幼儿教育的过程中，不要只注重对孩子智力的教育，更重要的是教孩子

认清人生的意义，明白人为什么活在这个世界上。要让我们的教育培育出生活的强者，这个强

者不是物质上的强者，而是道德上的强者。

2).幼教常识：

1. 让小孩学会1岁6个月单独走路，1岁8个月学会单独上厕所；
   

2.2岁要学会穿内衣，培养良好的习惯；2岁6个月能单独吃饭，自己穿衣服；

3.2~3岁穿有鞋带的鞋，训练小孩复杂思考的能力；每天至少吃3种颜色的蔬菜，训练孩子        

的统筹能力；

4.4岁要教育孩子学会自尊，自爱；

5.5岁要训练孩子的自重意识；

6.6岁要教育孩子团结，竞争的能力，强弱对比；

7.8-13岁要使孩子明白学习的目的.