学习效率不高，每天都很努力的学习，但成绩就是提不高怎么办？

一、学习效率低，有苦劳没功劳，让人很着急，对吧？
二、具体化：孩子学习效率怎么个极低法，做作业磨磨蹭蹭，懒懒散散，还是有其他什么样的表现？
三、探究问题成因，并具体分析：
影响孩子学习效率的主要原因有两个：1是孩子的学习能力，2是学习动力。学习能力是孩子自身的问题，学习动力就涉及到整个家庭教育的影响。
a 学习能力不足：孩子的记忆力、专注力、思维能力训练不足，解题思路不够开阔。这个主要原因在于孩子的自身。
解决：需要系统的、专业的指导和训练，让孩子掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，锻炼全方位的思维能力，逐步提升孩子各方面的学习能力。这个主要由优胜1对1的学科老师来完成，一般都可以起到立竿见影的效果。绝大部分优胜的学生，或多或少都可以看到学习效率越来越高，成绩的不断提升。
b 学习动力不足：孩子的学习目标、学习兴趣和自信心等，导致孩子在学习上磨洋工、效率低，这个就不是校区的老师能独自把控的了。这个更取决于家长、家庭环境的塑造和影响。需要校区和家长充分合作沟通，并分析原因，以家长为主体、由校区配合，制定具体措施，从而有效的激发孩子的学习动力。
解决：营造良好的家庭学习环境和互动模式。具体可以：
（1）适当减少学习任务，让孩子看到任务完成后，就可以自由快乐的玩耍，从而自发加快学习进度，提高效率并养成习惯；
（2）多肯定孩子学习当中的优点，让孩子看到自己的学习能力和成绩，激发孩子内在的价值感；
（3）不断鼓励孩子，让孩子看到自己的进步，不断加大学习前进的动力；
（4）尊重孩子的兴趣爱好，保护孩子与生俱来的好奇心，在孩子拥有学习外的自由时间，进行自己打的兴趣爱好，并恰如其分的引导至学习内容当中，从而激发学习兴趣，提高学习效率；
（5）唤醒孩子内心深处的梦想，用梦想的自然力量，引导出孩子自发自愿的奋斗目标，以及学习目标；
（6）以上内容看起来简单，做起来难，对家长来说是不小的挑战。家长可以积极参加优胜的免费家庭教育讲座，在专家的指导下，不断提升自身的教育水平高度，从而有效的提升孩子的学习动力；
（7）一旦孩子的学习动力得到了有效改善，再加上1对1的学科辅导，孩子的学习效率自然就会提高，成绩想不提升都很难。

看到这题目我以为是自己问的，我每天都觉得自己很没用，我每天都在想为什么自己这么像个垃圾TAT提供一个可能偏题还啰嗦的答案

学习效率低可能有几种原因：

1. 学习方法不对：没有抓住重点的能力，感觉自己看了很多课本，但是只停留在看，没有消化的过程的话，无论看了多少东西都不是你的噢~解决办法：宁愿少看一点，把看过的东西理解了，找到可能的考点学透。老师一般都会给重点的吧，看重点或者弄懂题目出现的知识点先，不要太过广泛的学习。还有要定时巩固知识，很重要
   

2. 还有一个原因（就是我自己这种）对学习没有动力。。。不是不花时间学，而是不去积极地学。具体表现可能是：老师让我做多少作业，我就做多少；遇到不会的知识，都是记下来过一段时间再查、再学，而不是立刻想办法解决。。。这种学习方式短期不会怎么样，长期变成习惯的话，会让学习新知识的能力大大降低。（好吧我其实是很难过地在分析很垃圾的自己）我想了很长时间。我觉得根本的解决方法是要给自己找到一个驱动力，这个说法真的很俗的，但是一个有drive的人和一个没drive的人，做同一件事情时表现是完全不一样的，哪怕学的时间相同。

3. 驱动力必须是一个大的目标才有用，比如说：高考想去哪个学校，以后想做什么工作，甚至是毕业想要年薪多少，这种的。“今天学完这本书！然后明天可以去玩”“考了100分就月底奖励自己一个口红”这类是没用的。。。

这个问题从本质来说，就是复习不见效果，也就是效率不高，其实这个问题也不难解决，最关键的是同学对自己要有清醒的认识，并且对自己要有信心才行，针对此问题我们可以作一个归纳，可以把复习效率不高的原因归纳为3个，希望对同学能有所帮助。
1.盲目复习
这个是现在复习效率不高的主要原因，也是大家的最大通病，花费了很多时间和精力，但是发现没有效果，这是因为大家都跟着老师的进度进行复习，而同学们自身的进度不同。
现在课本章节基本上是连续的，知识有一定的关联性，如果前面没有弄清楚，但是跟着进度走，死磕“现在”的进度，难免囫囵吞枣，或者说猪八戒吃人参果，全无滋味。
建议：
复习可以跟着老师进度，但是课堂跟随进度，课后要从头巩固，这样可以把落下的基础补上，提高听课效率，复习要有针对性，对待熟的不能在熟的知识，看一眼就好。
对知识掌握的定义：理解为主，不是记背，而是从知识本源、推演方向出发。如公式的形成、推导过程，应用方向等，抓住这些，才是真正的理解知识。
2.盲目做题
盲目做题就不说了，基本上做题不归类，部分层次，见题做题，这是不科学的。
建议：
做题要循序渐进。随着复习的过程走，按照自己的程度去走，先抓基础、再突破中等，最后啃难题。
多看看题比狂做题效果好得多，看题也要讲究效率，不是随便看，而是专门看你“卡”住的步骤，或者你做错的步骤。
如果是新题，先不要看答案，先看题，然后再思考怎么解答，然后对照答案，有了具体思路后，过一、二天再做这些题，这样可以锻炼你的做题技巧，也提升了你的思考能力和应用能力。
3.复习没有重点
虽然有些同学意识到有自己的进度，并且也根据自己的进度去复习了，但是效果还是比较慢，这个是因为复习没有讲究侧重点，一视同仁，这样会造成时间分配上的浪费。
建议：
不过平时这么干只有好处没有坏事，但是临考前一周，要重点突击，把精力放在“复习就可以立即得分”的知识点上，比如我对椭圆的第二定义不熟，我立即复习，比如我对物理动量守恒和动能守恒区分不开，我立即复习。
一般到了这个时候，都很明白自己“怕”什么。找到自己的弱项，然后复习，都到高三了，如果自己不能解决，要敢于问老师、问同学，不要一个人自己“研究”教科书，现在不是矜持的时候，实在有心理负担，就当做“不耻下问”好了。
总之，如果一旦你发现复习时间花了，而效果没有或不明显，那么一定要马上停止下来，出现这种状况，一定是方向或方法出了问题，要立即改变，而不是一边抱怨着没有效果，一边又只能这么“混”下去，要反思自己方法对错的同时，也要马上咨询老师。
学习确实需要一个更高更有力的引导，但是这只是外缘，智慧在你们自己那里，最好解决的就是自己来体会和发现。

你这种情况我见过好多，我觉得应该是学习方法的问题，就是我那些同学明明一直很努力的再学习，花费了很多时间，但是成绩不太理想，我觉得是学习方法的问题，我不太清楚你的情况，但是我给你的建议是要学会思考，做到做一道题而会一类题，而不是刷一堆题，下次变个问法还是不会。平时做卷子的时候不要在乎做题量，做完一套卷子后就认真总结错题，记号笔记，下次再碰到这类题或者这类变形题要有意识，不是下笔就做。多总结思考一下，重质不要重量