我能通过一本书，让孩子自己找到为什么要学习的答案吗？
老师，可以告诉我，读书的目的是什么吗？
老师，除了背书、写考卷，我还能做什么？
老师，生活好无聊，每天都找不到努力的目标怎么办？
那天是冬雨绵绵的午后，孩子在下课时猛然围住了我，七嘴八舌地问了这几个问题。
听完他们求救的声音，我的心也隐隐作痛。刹那间，我竟无法说出任何话来安慰他们，只能静静地体会着他们的焦虑。
那群年轻孩子的眼神原本应是闪烁着梦想的熠熠眸光，如今，个个都像战败的公鸡，找不到一丝年轻的豪情。
上课钟响了，适时地打破师生面面相觑又尴尬的无声时刻，孩子贴心地和我挥手再见，但身为师者无能为力替孩子撑起学习半边天的焦虑，让我的脚步变得沉重起来。此刻，校园正弥漫在烟雨濛濛的氤氲中，非常美丽，但心情蒙上愁苦的阴霾，让我无心观赏。
走着走着，突然，脑海中窜入前些日子读过大江健三郎的几句话：“如果连大人都不信有美好的未来，却要孩子们相信明天会更好，这无疑是不负责任；不过为了下一代，我们大人应该要鼓起勇气，替下一代找寻新的思想之路
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