分析:根据题意,分析可得满足ai=i,即该数字的大小与位置相同的情况有5种,再举例a1=1,由分步计数原理计算可得a1=1时,满足题意的数组的个数,由满足ai=i的情况数目,计算可得满足题意的数组的个数,又由每个数组里,各数字之和为1+2+3+4+5=15,将其相乘,即可得答案.
解答:解:根据题意,每一个排列只对应一个数组,且在每个数组中有且仅有一个使ai=i,
则ai=i,即该数字的大小与位置相同的情况有5种,剩余的4个数字的大小与位置均不相同,
假设a1=1,即1在第一个位置,则2、3、4、5四个数字分别放在第2、3、4、5的位置,
数字2有3种放法,若放在位置3,则数字3有3种放法,数字4、5只有1种放法,
即a1=1时,有3×3=9个满足题意的数组,
则满足题意的数组共有5×9=45个,
每个数组里,各数字之和为1+2+3+4+5=15,
则所有不同的数组中的各数字之和为45×15=675;
故答案为675.
点评:本题考查排列、组合的应用,难点在于理解“每个数组中有且仅有一个使ai=i”的含义,分析得到满足题意的数组的个数.
指相对于初等数学而言,数学的对象及方法较为繁杂的一部分。
广义地说,初等数学之外的数学都是高等数学,也有将中学较深入的代数、几何以及简单的集合论初步、逻辑初步称为中等数学的,将其作为中小学阶段的初等数学与大学阶段的高等数学的过渡。
通常认为,高等数学是由微积分学,较深入的代数学、几何学以及它们之间的交叉内容所形成的一门基础学科。
主要内容包括:数列、极限、微积分、空间解析几何与线性代数、级数、常微分方程。
工科、理科、财经类研究生考试的基础科目。
中文名
高等数学
外文名
Advanced/ Additional / Higher Mathematics
主要内容
极限、微积分等
应用领域
电气工程、建筑业、财经等
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在中国理工科各类专业的学生(数学专业除外,数学专业学数学分析),学的数学较难,课本常称“高等数学”;文史科各类专业的学生,学的数学稍微浅一些,课本常称“微积分”。理工科的不同专业,文史科的不同专业,深浅程度又各不相同。研究变量的是高等数学,可高等数学并不只研究变量。至于与“高等数学”相伴的课程通常有:线性代数(数学专业学高等代数),概率论与数理统计(有些数学专业分开学)。
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