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一个城市的发展水平取决于很多因素。从主观的意义上看,经济发展水平是最能够体现一个城市的发展的。想要推动一个城市的经济发展就必须,就需要知识教育人才的培养。在这个时候就体现出大学城对一个城市的影响了。大学是培养人才的主要地方。它不仅能给自己的学校带来贡献,还甚至能够把自己的才能发挥到城市和国家当中。城市中存在大学城,能够给这个城市带来很多影响。第一,能够提高城市的文化水平。第二能够有效合理地利用城市空间。

一个人的道德素质修养是非常重要的。生活在城市的人口的素养,就能够体现一个城市有着怎样的文化水平和素养。这个时候大学城的作用就相当的明显,因为大学是教育人才的中心。学术人才的聚集地。接受过教育的人和没有接受过教育人的文化素养是不一样的。从平时的举止行为就可以看出来。所以一个城市存在大学城,有利于提高自己城市的文化素养。

再一个方面就是大学城,能够让自己的城市土地合理利用。要知道大学城的建筑结构是特殊的。大学城占地面积广阔。有着建筑群规模宏大的特点。这样的特点能够有利于城市格局的分布。

所以说大学城,能够给一个城市带来很巨大的影响。提高文化水平和改善城市布局。从这两个方面,都能够有利于城市的发展。
大学城对区域经济发展贡献效果评价的原则。
(一)全面性和科学性
地区经济社会发展程度的表现具有多样性.既反映在经济方面也反映在社会发展方面。经济和社会发展又表现在多种形式。因此必须从社会经济整体出发,用一套完整的指标体系来描述整个区域经济,但整个指标也要能够体现区域内经济发展的本质。
(二)可比性原则
项目区域经济影响效果的评价效果,与选用的评价标准有一定的关系。为使区域经济影响效果评价能客观真实地反映建设项目实际效果,应保证评价指标在价格、时限、计算等各方面保持其同一性。
(三)实用性原则
为保证评价工作的方便与效率,指标设置不宜过于繁细。在坚持评价指标全面性、客观性条件下,宜少不宜多,宜简不宜繁。相关度高的指标可合成为复合指标,次要指标尽量缩减,以使各指标具有相对独立性,应尽量不相互重叠,不存在因果关系。
(四)综合指标和单项指标相结合的原则
区域经济影响效果评价指标体系中的综合指标是综合反映项目各方面的特征特性的指标。单项指标是从某一方面或某一角度反映项目实际效果大小的指标。
四、大学城对区域经济发展贡献效果评价的主要指标
(一)对现有区域经济评价指标体系的简评
国际基础:1972年,联合国提出区域经济可持续发展的指标体系,涉及社会、经济、环境、资源和制度等,共136个指标,是迄今为止最全面的区域发展指标体系之一。1995年UNDP提出人文发展指标,由预期寿命、教育水准、生活质量三个基本变量组成综合的指标体系。1995年,世界银行公布了最新的指标体系,综合了自然资源、生产资本、人力资源、社会资本四组要素,为各国确定其财富和价值。
国内基础:“在我国,区域可持续发展方法及量化指标体系研究已经有长期的历史。典型的如牛文元(1994)提出了可持续发展评价模型独立的理论框架,构造了可持续发展的五大指标体系。牛方法成为中国目前最流行的可持续发展状况评价模型(中国科学院可持续发展研究组,1999)。国家计委国土开发与地区经济研究所(1997)按照社会发展、经济发展、资源和环境4个领域分别列举了重点指标,也从总体上构建了一个可持续发展的指标体系。国家统计局统计科学研究所和《中国21世纪议程》管理中心(1998)建立了一套可持续发展指标体系,其总体结构是将可持续发展的指标体系分成经济、社会、人口、资源、环境和科教6个子系统,共计83个指标。”
(二)拟设立的框架体系指标
一个国家的发展不仅仅是经济的发展,而且也包括社会的和谐发展。为了科学地评价大学城对区域经济的贡献,我们拟从经济发展,社会发展,资源利用以及到社会制度的发展来全方面评价大学城对区域经济的影响。
大学城项目从短期来看,是一个大的投资项目,必然引起经济总量的增长。这包括由园区直接投资引起的增长,也包括此项目所带来的后续或者其他周边产业的发展,例如大学城的建设必然会拉动交通,建筑,电力等行业的发展。所以,我们认为有必要设立一个经济总量的指标,这个指标主要由人均国民生产总值、全社会固定资产投资来反映。大学城的发展可以改善区域内的经济结构水平,比如美国的硅谷,我国的中关村等等。因此我们设立经济结构指标来反应大学城在这方面的所发挥的作用。经济整体水平是衡量一个地区发展的重要指标,故设置经济水平指标,它主要由社会商品零售,工业劳动生产率来反映。综上所述,经济发展目标由经济总量指标,经济结构指标,经济水平指标以及经济效益指标构成。
大学城作为公共教育的产物,除了经济发展,更重要的是影响到社会的发展。社会发展目标主要包括人口发展指标,基础设施指标,生活质量指标以及科技教育指标。人口的增长是社会发展的一个基本特征。比如大庆油田当年一年荒芜,经过这些年的发展已经成为一个繁华的城市了。项目的发展必然会推动基础建设的完善。但是位于不同的地理位置对于区域经济发展的作用不尽相同,比如在城市里修路和修路连结到郊区肯定不一样的。基于这种情况,我们设置了基础结构完善指标。生活质量指标主要是指项目给区域内人民所带来的实际收益,主要是指可支配收入,平均工资等方面。科技教育指标主要是指受教育程度的增加和技术贡献进步率。技术贡献进步率主要指的是由技术进步所增加的收益。
资源环境指标我们主要从资源利用指标,环境保护,生态保护三个方面进行的。制度建设指标主要是看此项目引入后对本区域内的政府办事流程的改善,以及对审批项目周期的时间是否缩小,是否一切以引进项目为项目服务为原则。主要从投资环境方面来考察的
1.对城市本身的交通经济发展,大学城自带流量属性可以帮助城市的交通发展
2.对城市的文化发展,这点不用多说,本来就是一群学知识的人聚集在一起
3.对城市的人才发展,每年的毕业都会有一部分大学生留在这里工作发展
4.对城市的饮食文化发展,大家都知道,最好吃的小吃一定在学校附近,最便宜的水果也一定在学校周围
一个大堂诚会让一个城市充满了文化气息,还可以让这个城市不断的有新的人材输送,这些都是对城市的影响!
大学依托城市资源而发展,城市因大学而富有底蕴。放眼世界,但凡是大城市,都有著名大学,我们来随便举几个例子。
波士顿:哈佛大学、麻省理工学院、波士顿大学等
纽约:纽约大学、哥伦比亚大学
洛杉矶:加州大学洛杉矶分校、南加州大学
芝加哥:芝加哥大学
东京:东京大学
北京:清华大学、北京大学、中国人民大学等等
当然,国外有很多大学不是在大城市里的,尤其是在美国和英国。美国很多著名大学都在大农村里(比如明尼苏达大学双城分校、纽约州立大学水牛城/布法罗分校),英国也是在小城市或者镇里(比如剑桥大学、牛津大学等)。
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