想要了解古代的科举制度、文官武官官职名称官职大小，含义职责，如何升迁，一般由什么职位升到什么职位，

科举制下，至明清已形成必须循序而进、不可逾越的四个步骤：
一是童试，也称“小考”、“小试”。包括由知县主持的县试、由知府主持的府试、由学政主持的院试三阶段。童试三年两考。院试合格者称“秀才”；

二是乡试，又称乡闱，即省级考试。在各省省城举行，每三年举行一次。凡属本省生员和监生、贡生、荫生、官生，经科考、录科、录遗考试合格者，均可应考。考官由皇帝临时任命，合格者称为“举人”，获做官资格；

三是会试，即部级考试，在京城举行、由礼部主持，每三年一次，各省的举人以及国子监的监生皆可应考，合格者称为“贡士”，也叫中式进士，其名额以300名为常，第一名称“会元”；

四是殿试，由皇帝亲自主持，只试策问，当场交卷，参加者均称为“进士”。出榜分为三甲：一甲是前三名：状元、榜眼、探花，均赐进士及第；二甲赐进士出身；三甲赐同进士出身。一甲可做翰林官，二、三甲经“馆选”合格后，还得进翰林院修业三年，再根据成绩授官。严格的多次筛选，大体上保证了公平竞争和择优选官。通过前两种考试只是取得了参加更高一级考试的资格。考中进士者，不是马上即可做官，也只是具备了做官的资格，做什么官，到什么地方任职，还要由吏部分发。由于以上特点，使得一般平民知识分子有机会通过“公平竞争”成为官僚系统的成员，即所谓“朝为田舍郎，暮登天子堂”，促进了知识分子的流动，扩大了封建统治的基础。
关于书籍：
唐长孺．《南北朝后期科举制度的萌芽》,《魏晋南北朝史论丛续编》：三联书店 ，1959
金铮．《科举制度与中国文化》：上海人民出版社，1990
何忠礼．《科举制起源辨析——兼论进士科首创于唐》（《历史研究》）：中国社会科学院，1983

1、科举制度

中国科举制度的产生，是时代的骄傲，科举意在选才，它渊源于汉朝，创始于隋朝，确立于唐朝，完备于宋朝，兴盛于明、清两朝，废除于清朝末年，历经隋、唐、宋、元、明、清。从隋朝大业元年（605）的进士科算起到光绪三十一年（1905）正式废除，整整绵延存在了1300周年。科举制度共分为四级，分别是：院试（童试）、乡试、会试、殿试。院试也称“童试”，其包括县试、府试和院试三个阶段，院试合格者取得秀才（生员）资格，应试者都称之为“童生”年龄不限，考中后便可进入府、州、县学学习；乡试是明清两代每三年在各省省城举行的一次考试。主考官皆有皇帝委派。放榜后考中的第一名称为“解（xie）元”；会试是明清两代每三年在京城举行的一次考试。考试由礼部主持，皇帝任命正、副总裁，考试中录取三百名为贡士，第一名为会元；殿试为最高级别考试，由皇帝亲自出题考试，会试中选者可以参与，目的在于对会试合格区别等第。明清殿试后分为三甲：一甲三名赐进士及第，通称状元、榜眼、探花，二甲赐进士出身，第一名通称传胪，三甲赐同进士出身。最后补充各级别考试的主考人：院试由各省学政监考，乡试由中央政府特派官员监考，会试由钦差大臣监考而最后的殿试则是由皇帝本人亲自监考。

那要看你想了解哪个朝代的，比如秦汉、唐宋、元、明、清