大班数学活动《一分钟有多长》陈青02

2025-02-24 09:23:18

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回答1：

执教教师：吴丽华

指导教师：连紫云

选送单位：龙岩市第一幼儿园

活动内容：一分钟有多长

活动目标：

1.体验一分钟的长短，感受时间和自己生活、学习的关系。

2.尝试对自己的游戏结果进行记录并简单分析。

3.增强时间意识，懂得珍惜时间的意义。

活动重难点：

重点：通过各种游戏体验一分钟的长短。

难点：感受时间和自己生活、学习的关系，懂得珍惜时间的意义。

活动准备：

1.知识经验准备：幼儿已初步认识时钟,学会看整点。　

2.物质准备：多媒体课件“时钟”、“珍惜时间”；幼儿调查表《一分钟，我做了什么事》；“一分钟”游戏结果记录表。

幼儿操作材料：剪圆圈—-剪刀、画有圆圈的纸张；

夹珠子---玻璃珠、筷子；

拼插花朵---各色花片；

整理书包---书包、铅笔盒、橡皮擦、直尺

写数字---纸张、铅笔

活动预设：　　

一、游戏导入，初步体验“一分钟”时间的长短。　

(一)幼儿第一次游戏，自由体会一分钟可以做多少事。

1.幼儿游戏，并记录游戏结果。　　

2.展示幼儿游戏活动记录表，引导幼儿进行交流、讨论：为什么同一组小

朋友做相同的事情可游戏结果却不同？

3.教师小结：做事要认真，不拖拉，事情才能做的又快又好。

（二）幼儿带任务进行第二次游戏，再次体验“一分钟”时间的长短。

1.幼儿游戏，并记录游戏结果。

2.展示记录表，重点讨论自己前后两次不同的游戏结果的原因。

游戏名称：“一分钟”。

玩法：分五个小组进行，幼儿自由选择游戏项目在“一分钟”参加游戏。游戏后对自已的游戏结果进行记录、比较。

要求：1.听提示音进行游戏。2.大胆分享自己的结果。

组别： 1.整理书包；2.写数字；3.夹珠子；4.剪圆圈；5.拼插花朵。

二、迁移以往经验，分享交流“一分钟能做什么事”，感受时间与自己生活、学习的关系。

（一）师幼讨论“一分钟”的长短。

问：一分钟是长还是短？　　

（二）播放时钟课件，静止体验“一分钟”的长短。　　

1.(播放多媒体课件)幼儿观察时钟画面，知道秒针转一圈就是一分钟。
结合时钟，静止感受一分钟有多长。
（三）幼儿根据调查表《一分钟，我做了什么事？》进行分享交流，再次感受时间与自己生活、学习的关系。
师小结：合理有效地利用一分钟是可以做许多事的。　　　　

三、结合幼儿在园一日生活图片，师幼共同探讨珍惜时间的方法。

提问：

1.小朋友们觉得一分钟重要吗？为什么？

2.我们在幼儿园该如何珍惜时间呢？

师小结：在任何时候都要爱惜时间，珍惜每一分钟。

四、活动延伸：

和爸爸妈妈讨论：在平时的生活中应该怎么珍惜时间，合理利用时间。

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