描写课间同学们在操场上活动的情景，分别对人物群体和个人进行描写。80字

环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。

方法指导：通过故事情节的叙述和环境描写反映社会生活的一种叙事性文学体裁。高考中，涉及小说阅读的命题一般都与环境、情节、人物、主题等有关。

下课铃响了,同学们像一窝蜂似地拥到了操场上。有在老师的带领下练习爬竿，一个个就像灵巧的猴子。最有趣的是低年级的小同学，他们正在玩"老鹰抓小鸡"的游戏，有的在打篮球，踢足球，打兵乓球，瞧他们有多开心哪。

扩展资料：

举例：

在教室外面、走廊里，最引人注目的学生无疑是那些踢毽子的学生。我佩服他们能控制这么小而轻的毽子。毽子踢着他的毽子，严肃而紧张的脸和大眼睛，盯着他面前听话的毽子。手很自然地垂下来，好像是闲着的，但实际上它们在保持平衡。

可以说踢毽子是最勤奋的足部运动，当然除了踢毽子，还有很多同学在观看。我可以看到他们都全神贯注地看着毽子飞上飞下，表现得比其他同学更紧张。

这些学生双手紧紧地抱着对方，嘴里还不停地喊着：10、11、12、13……每踢一脚，场外的人就会大喊一声，这项运动似乎让房间里的每个细胞都充满了活力，让短暂的10分钟休息中的每一秒都充满了兴奋。

随着一声铃声，嘿，刚刚还安安静静的校园一下子就闹腾起来了。同学们纷纷冲出了教室。有的拿出了足球，几个同学争分夺秒地踢着，一下子就满头大汗；有的奔到了乒乓球桌前，已经开始了拼杀；还有的几个在一起你追我赶。总之，这是操场成了欢乐的海洋。
操场上正在进行一场拔河比赛，现在正处于僵持阶段，只见拔绳中点上的红布条在左右来回轻轻移动，胜负难分，说时迟，那时快，突然间，甲方领队大喊一声:“注意！一、二、三！”，话音刚落，只见拔绳一下子被拉到了甲方这一侧，甲方队员高兴得脸上笑开了花，并大嚷:“我们赢啦！”。
随着一声铃声，嘿，刚刚还安安静静的校园一下子就闹腾起来了。同学们纷纷冲出了教室。有的拿出了足球，几个同学争分夺秒地踢着，一下子就满头大汗；有的奔到了乒乓球桌前，已经开始了拼杀；还有的几个在一起你追我赶。总之，这是操场成了欢乐的海洋。
随着一声铃声，嘿，刚刚还安安静静的校园一下子就闹腾起来了。同学们纷纷冲出了教室。有的拿出了足球，几个同学争分夺秒地踢着，一下子就满头大汗；有的奔到了乒乓球桌前，已经开始了拼杀；还有的几个在一起你追我赶。总之，这是操场成了欢乐的海洋。
这边有跳绳的、踢足球的、打篮球的、踢毽子的，那边有几个同学在打乒乓球。他们各个谈笑风声、神采飞扬。跳绳的同学中，有的人被绊倒了，一屁股坐到了地上，旁边的同学不禁笑了起来。打乒乓球的人怎么那么高兴？原来他们不小心把乒乓球踩扁了。踢足球的人中，有的踢了个“空球”，结果球被对手夺走，于是又引起了欢笑。打篮球的人中，有的投到了“九霄云外”，于是又引起了一阵笑声

操场上正在进行一场拔河比赛，现在正处于僵持阶段，只见拔绳中点上的红布条在左右来回轻轻移动，胜负难分，说时迟，那时快，突然间，甲方领队大喊一声:“注意！一、二、三！”，话音刚落，只见拔绳一下子被拉到了甲方这一侧，甲方队员高兴得脸上笑开了花，并大嚷:“我们赢啦！”。

随着一声铃声，嘿，刚刚还安安静静的校园一下子就闹腾起来了。同学们纷纷冲出了教室。有的拿出了足球，几个同学争分夺秒地踢着，一下子就满头大汗；有的奔到了乒乓球桌前，已经开始了拼杀；还有的几个在一起你追我赶。总之，这是操场成了欢乐的海洋。

随着一声铃声，嘿，刚刚还安安静静的校园一下子就闹腾起来了。同学们纷纷冲出了教室。有的拿出了足球，几个同学争分夺秒地踢着，一下子就满头大汗；有的奔到了乒乓球桌前，已经开始了拼杀；还有的几个在一起你追我赶。总之，这是操场成了欢乐的海洋。
这边有跳绳的、踢足球的、打篮球的、踢毽子的，那边有几个同学在打乒乓球。他们各个谈笑风声、神采飞扬。跳绳的同学中，有的人被绊倒了，一屁股坐到了地上，旁边的同学不禁笑了起来。打乒乓球的人怎么那么高兴？原来他们不小心把乒乓球踩扁了。踢足球的人中，有的踢了个“空球”，结果球被对手夺走，于是又引起了欢笑。打篮球的人中，有的投到了“九霄云外”，于是又引起了一阵笑声……