孩子上幼小衔接和上学前班有什么区别？

具体区别如下：

1. 首先家长要明确幼小衔接班（学前班）给孩子带来了什么？专业的办学机构开办的幼小衔接（学前）班注重的不仅是知识，更重视综合能力的培养。

2. 这主要通过科学的课程安排让孩子保有学习的动力与兴趣，从而喜欢学。相较于单纯的知识灌输，这种快乐教学法及相应综合能力的积累与培养，对孩子今后的学业更有益。

3. 调查发现，那些在学前就掌握大量知识的孩子并不会因此而厌学。扎实的知识基础反而增强了孩子的自信心，在课堂上会更积极主动的举手发言，与老师互动，从中体味学习乐趣，将知识掌握向更深、更广的方面延伸，进而品学兼优。

4. 而并不像一些所谓的幼儿园大班也说成幼小衔接（学前）班，幼儿园大班和学前班区别还挺大的，目前大部分的大班还是以幼儿园的传统方式办学，只是从小、中班直接过渡到大班而以，他们注重的还是以学科和娱乐为主，真正培养孩子的良好行为习惯很少，也没有一套系统的过渡教学模式，所以学费也不会那么贵。

5. 所以选择教学品质高、放心又可靠的学前班十分重要。建议家长对备选培训机构的办学理念、办学业绩、办学特色、师资力量、办学条件和口碑等进行综合对比，然后再从培训时间的安排与交通是否便利等方面考虑，并要对拟选学校进行实地考察。
   

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　【专家之言】
　　育儿专家卢欣：
　　综合能力培养很重要
　　海归育儿专家、北京艾优书品亲子优选教育图书特约作家卢欣认为，家长首先要明确幼小衔接(学前)班给孩子带来了什么。“专业的办学机构开办的幼小衔接(学前)班注重的不仅是知识，更重视综合能力的培养。相对于单纯的知识灌输，这种快乐教学法及相应综合能力的积累与培养，对孩子今后的学业更有益。”
　　她介绍说，有调查发现那些在学前就掌握大量知识的孩子并不会因此而厌学。扎实的知识基础反而增强了孩子的自信心，在课堂上会更积极主动地举手发言，与老师互动，从中体味学习乐趣，将知识掌握向更深、更广的方面延伸，进而品学兼优。
　　在卢欣看来，无论是学前班，还是幼儿园的大班，都不是单纯地学知识，而是应该包括做人、学习能力、良好的生活习惯等全方面位提升。“父母要做的就是应该和老师多沟通，和孩子多互动，关心孩子的健康成长，让孩子各方面的能力真正得到加强。”卢欣同时强调了选择的重要性，建议家长对备选培训机构的办学理念、办学业绩、办学特色、师资力量、办学条件和口碑等进行综合对比，然后再从培训时间的安排与交通是否便利等方面考虑，并要对拟选学校进行实地考察。
　　教育专家胡波：
　　培养好的学习习惯要重要得多
　　“如果孩子读学前班，仅仅只是提前学习小学知识，这种方式不是很好。”心理学家、教育专家、作家胡波说。
　　“重复的知识学习，幼儿可能会降低学习兴趣。对世界充满着求知欲、好奇心很重的孩子，在这两年时间内，学的是一模一样的东西，这是个好现象吗？这会让孩子觉得学习太简单了。”胡波认为，培养孩子好的学习习惯，要比分数重要得多。“有一个前十名现象(指在社会中成就事业的大多并不是在学校中成绩排列前十名的学生)，很多特别出色的孩子，不是第一名。很多家长总是给孩子灌输第一的概念，孩子的后劲不足。关键在于孩子学得轻不轻松。孩子读了学前班，如果没有养成好的学习习惯，对孩子以后的副作用更大。”
　　相比于学前班，胡波认为让孩子上大班更好。“按照比较正规的幼儿园来说，它会对孩子对事物的好奇心、探求心理有一定的培养。说到底，学前教育是为孩子一生的成长打根基，包括孩子品格形成、与人交往、学习心理等等方面。如果家长给孩子报的是学小学知识的提前班，我觉得是毫无必要的。”胡波说。

学前班指的是幼儿园的三年制教育，幼小衔接是对于孩子综合能力的培养，是孩子即将步入小学生活的一个很重要的过渡期。对孩子来说是给场重要的，如果处理的不好对于孩子将来的成长会有很大的影响。
因为学前班大多都是对孩子进行建大的知识方面的传授教育，孩子们主要是以玩为主，而幼小衔接教育则是对于孩子的综合能力的培养，包括思维能力，学习习惯，运算能力，表达能力的培养，所以在选择幼小衔接课程的时候一定要是专业正规的教育机构，比如像火花思维的课程这类的。