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第三次会议记录
时间：12月4日下午7:30
地点：图书馆门口
参与人员：吴祖栋，钟虎，李运雄，莫春玉。
会议过程：根据自己的学习特点和学习类型确定个人的有效学习方法,

吴祖栋：学习时间偏爱是属于晚上型,晚上头脑清醒，反应敏捷，记忆和思维效率高。

我是属于视觉型的,通过学习的感知觉通道调查我是视觉型,善于通过接受视觉刺激而学习，喜欢通过图片、图表、录像、影片等各种视觉刺激手段接受信息、表达信息.我通过观察所获得的信息和知识，往往比从交谈、聆听或是实际习作中所获得的还要多。在学习上，我通过自己动手涂写获取知识，要比阅读文字或聆听语言更有效。喜欢阅读，而且能够比较容易地从书本上吸收知识,因而在复述或书面测试中容易取得好成绩

。我一般都很自信，而且具有很强的自制力，学习有自主性和计划性，有时还具有创造性。喜欢提问题，自己找问题，分析问题。也喜欢和别人讨论，交流心得。
学习方法：平时读一些课外读物，让引人入胜的书籍来帮助培养我“坐得住”的习惯，并让自己坚信自己是坐得住的，改进自己对学习科目的兴趣和思维方法。在课前对科目进行预习，课后复习，并适当做一些练习。在学习中分配文理分科学习，并且学习了一段时间后就休息一会。喜欢去图书馆看书，喜欢上网找资料，自学。

钟虎:我是属于视觉型的
学习时间偏好是属于清晨型(又称为百灵鸟型)：这类学习者在清晨时头脑清醒，反应敏捷，记忆和思维效率高。学习者偏爱哪一时间进行学习，受许多因素的制约，其中有些因素如生活习惯等是可以调节的。了解自己的时间偏爱后，每一个人均应合理科学地安排作息制度和最佳学习时间，提高学习的效率。
学习特点
大多数时间通常是抽象而随机的思维！
抽象而随机的思维者考虑问题很少从现实出发的，往往是冲动和激情引发他们的思考，他们的思维跳跃性很强，往往不按常规出牌。办事不讲究条理，大多时候是凭直觉和想像去感应和判断事物的。这种人的想像力极其丰富，对语言的感受力也极强，他们情感丰富，热情，风趣，善于交际，也善于用抽象的语言抒发自己的感受，对艺术作品的理解力强。他们的变通性强，适应性强，讨厌规矩的束缚，对日常的例行公事感到乏味，有些时候不安于现状而好高鹜远，不安分。如果是一个抽象随机的思维者，那么可以运用与人合作的能力，吸取他人看待事物的方法，通过合作加强自己学习的计划性，逐渐约束自己的行为。

李运雄:

我是属于夜猫型,这类学习者在夜晚时头脑清醒，反应敏捷，记忆和思维效率高。

二.学习的感知觉通道：你是属于动觉型的.

学习建议：这类学生宜采用分散法进行学习。这种类型的学习者要学点集中精力的方法。动觉型学习者可通过下列方式加强学习能力：

三：思维类型：你大多数时间通常是抽象而随机的思维！抽象而随机的思维者考虑问题很少从现实出发的，往往是冲动和激情引发他们的思考

，他们的思维跳跃性很强，往往不按常规出牌。

四：左右脑习惯：你属于右脑型。学习者在大多数情况下善于使用右脑。

五.场独立性和场依存性测量：你属于偏场依存性类型场依存性学习者对于需要逐步分析的问题

莫春玉；

学习时间偏爱测定：你是属于清晨型(又称为百灵鸟型)：这类学习者在清晨时头脑清醒，反应敏捷，记忆和思维效率高。

思维类型的测试：你大多数时间通常是具体而有序的思维！

场独立性和场依存性测量：你属于偏场依存性类型场依存性学习者对于需要逐步分析的问题，要思考解题的思路、过程、策略，逐步发展其逻

辑分析能力；在听到他人的要求、意见、建议和疑问时，要加以分析，提出自己的评判，培养和提高自己的批判思维能力。

一般的会议记录必须把，会议时间，地点，参加会议的人员，会议内容分行记录清楚即可。关键的是，与会人员的发言，要及时记录，特别的关键人员的发言，和概括性的发言，总结性的发言一定要记录好。有时，记录速度慢的是跟不上趟的，那么必须学会用简介的记录方式，该简介的要简介，该用符号代替的要用符号代替，会后可以再进行整理。有不少关键的会议记录是要永久存放的。你可以慢慢的在实践中摸索，时间长了就会好的。但是，记录速度一定要快。祝顺！

会议时间、会议地点、会议主持人、参会人员、会议内容：主要议题、发言纪要、会议结果。