在比多比少应用题中，这是一种很重要的思考方法。站在教师的立场上当然希望所有学生都掌握这样的思考方法了，因为毕竟这样思考是最合理的，也是最为专家们接受的。但现实情况并不是如此，很多思维层次或思维方法不一样的学生往往很难理解这样的思考方法，作为我自己来说，我是允许学生经过努力后无法达到这样的结果的。因为这并不是一个很重要很重要的东西，不会也无关紧要的。其实本质上来说，学生们是理解这样的想法的，只是无法把这种想法用合理的语言表达出来罢了，如果可以在教师的引导下，慢慢的表达出来，也可以当作掌握的。
理解不了 可以画图 一步一步的画
分层次画 这样的话可以理解题目了 如果目标是提高思维的话 尽全力 发展形象 指导学生去想象
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