写作思路:可以从老师错怪学生的角度出发,为什么会怪错,发生了什么事情等,例子如下
那天我的泪水如长江一般,波涛汹涌,止也止不住。为什么呢?因为老师错怪了我。
那天的数学课,进行了一次单元测试,我刚拿到试卷,便做了起来。
下午第三节课,老师把卷子批好了,便占用了体育课的时间来给我们讲解试卷。我一看,自己考了94分,我想:这个成绩还不错,前20名至少到了。我十二分认真地听着老师的讲解,突然我眼前一亮,像哥伦布发现了新大陆一样,激动地冲向老师。
我为什么会这样激动呢?原来,老师有一题给我批错了,而如果这题对了,我就是100分了,那我就是第一名了,我从来没有考过第一名呢!
可是,当我把卷子交给老师时,老师皱了皱眉头说:“你不可能会考100分的,肯定是你听到答案后抄的。”我的仇人“”说:“老师,她偷偷改了的,我亲眼看见的。”
听了这话,老师火冒三丈,怒气冲天。他惩罚我把书上所有概念抄一遍,我顿时泪如泉涌。下课后,我的朋友都来安慰我,说:“猪成稀”不是什么好东西。
后来,虽然老师向我道了歉,可这件事就像一座山,一直压在我的心底。
妈妈,您错怪了我
那件受委屈的事虽然已过去了半年,但我还是记得很清楚,回忆起来,就像发生在眼前一样。
那时,我们正在学整数混合运算。我因为马虎,爱出错。有一次,我为了做对题,用计算器来帮我算题,结果被妈妈发现了。妈妈批评了我,不让我用计算器算题。过了几天,我的数学作业又是全对,妈妈怀疑我又是用计算器算的题。她问我:“彭彭,这些题是你自己算的吗?”我说:“是我自己算的呀,怎么了?”妈妈说:“把你的演算纸拿过来,让我看看。”我开始找演算纸,可不知为什么,就是找不到。妈妈见我找不到演算纸,立即大发雷霆,大声吵我:“我以前都说过了。不能用计算器,你用了就承认,还学会撒谎,说你没用。这太不像以前的你了。”我低下头,感受到了莫大的委屈,眼泪不自主地流出来,心里难受极了。这时奶奶过来说,她刚整理过我的书桌,是不是把纸扔到了家里的垃圾桶里了?我马上奔向垃圾桶,找到了我的演算纸。我像找到了宝贝一样,把它交给了妈妈。妈妈很不好意思,搂着我,一个劲地对我说对不起,我才原谅了她。
这种委屈的滋味真难受。以后,我们一定先问清事情的来龙去脉,弄清真相,再处理事情,最好不要让别人受委屈。