机遇与挑战并存主题班会

机遇与挑战并存，探究与实干共舞
——2008年高考应对策略

过去的一年，我们狠抓高三毕业班常规管理，精心安排复习过程，夯实双基，研究高考，找准抓手，探寻规律，讲求实效，取得了可喜的成绩。2007年高考，我校高分段人数再次名列全省第一，取得了高考高分段“八连冠”的佳绩。690分以上2人（省前20名），徐劢同学获得695分的好成绩，列全省第八；680分以上10人，占全省的十四分之一；660分以上55人，650分以上97人；全省前90名我校有8人，全省前1000名我校占二十分之一；600分以上人数，本一、本二上线人数均超历史。尤其是高三（14）班64人参加高考，班均分达664分，创造了江苏高考又一奇迹。
2007年高考已经成为历史，2008年高考正悄悄地走来。回顾过去，丝丝入扣；展望未来，任重道远。2008年高考新方案又是一个全新的课题，新的挑战、新的机遇，抱着从零做起的态度，我们统一思想，轻装上阵，未雨绸缪，从学校领导到各部门，从年级组到老师，从学生到家长，全面动员，统一思想，统一认识，统一步调，稳定心态，主动勇敢地迎接挑战和机遇。
一、优化队伍，加强信息调研
面对新的高考模式，我们十分重视高三教师的选用、配备、建设。在兼顾高一高二的前提下，尽量举全校之力，精选队伍，并进行优化组合。语数外三门学科尽量配足教师，以保证教师有足够的精力搞好高三教学工作。对于少数留任的上届高三教师，利用开学前的时间强化对他们进行新课程培训，以在思想和方法上都尽快与新课程对接。
高考模式的变化，在实践中研究显得尤其重要。我们要求备课组加强学习和研究，注重新高考信息的“扫描”、分析，认真进行整理分析，有针对性地组织学生开展复习，发扬团结协作精神，强化“一个中心，全局联动”意识，年级组、教导处加强监控和调节。引导教师加强信息的收集和研究，要求（1）关注命题原则。（2）关注试卷结构。对语、数、外、选修科目均做到心中有数。（3）关注试卷内容。一轮复习一定要依据课标和教学要求，要着力研究08年《考试说明》。（4）认真研究160分题。（5）密切关注40分附加题的内容和题型。我们要在“新”字上下功夫，新课改、新高考、新要求，要求高考复习必定要用新方法。我们拟着力解决以下几个方面的问题：用新的理念新的思路来应对新的高考，对以往高考的经验要进行一番“扬弃”，避免用老思路来应对新高考；要瞄准高考的新变化，确定应对的新方法；思考新课程中使用教材的差异和课程标准所要求的教学三维目标相统一的问题，做到心中有数，应对裕如。
二、明确目标，注重过程管理
高考方案变化了，我们追求的目标不变。2008年高考，力争语数外高考总分高分人数继续在全省领先；选修两门60％以上的考生达A级，10%的考生达到A＋；让更多的考生冲击重点名牌大学。我们要在新的高考模式中创造新的辉煌。
首先加强分层教学的实施，追求“适应性教学”。我们根据学生的要求和实际情况，物化组合编排了三种层次的班级：集训班（目标是高分段，名牌大学），强化班（重点大学），普通班（确保本一、本二达线率），文科班也分为两个层次，对不同层次的班级提出不同的目标和教学要求。
加强复习计划制定的调控，处理好语数外与两门选修课的关系。要求各备课组制定周密详实的全年复习计划，做到心中有数，忙而不乱，以此带动学生循序渐进地完成全年的复习。同时教师和学生都应明确新高考的竞争首先是语数外三门总分，而选修两门等级又决定了考生达到的层次，因此我们提出要决胜语数外，选修争2A，对基础一般的同学要确保2B。
加强复习方法的指导。（1）重视基础知识复习。这届学生由于新授课教学进度比较快，导致基础较薄弱，而且这几年高考的竞争较重要的也是学生基础知识的竞争，而复习中学生又容易忽视基础知识，因而导致无谓的失分。因此，要根据学生基础知识掌握的实际情况，有的放矢地对基础知识进行“全面布控”，确保基础知识全面过关。（2）着力提高学生能力。培养学生能力是关键，教师要深入题目，又要跳出题目，总结归纳提升，授之以“渔”，让学生掌握规律，找到抓手。（3）加强短平快型的训练处理。让学生进行有针对性、实战性的训练，精选精练，注重质量。（4）做到啄木鸟式的有效讲评。教师先做统计分析，找出讲评点，再作针对性处理，易错问题、“盲点”问题重点讲，并且使学生能举一反三，而不是面面俱到。另外，在复习过程中稳打稳扎，切忌浮躁。新高考成为人们关注的热点，容易让人兴奋、浮躁；我们的新课程教学中又存在一些缺失，容易让我们产生焦虑情绪；压力又空前大，容易使复习工作偏离理性，在这种情况下稳打稳扎十分重要。首先要有信心，教有底气，学有志气，不要因新高考增加了选择性，多了几个不确定因素就紧张起来，慌忙应对。其次要稳扎稳打，要比以往更加做好一轮复习，适当放慢进程过好基础关，力求把以往教学所存在的问题和漏洞加以解决和修补。
三、调整教学，采取有效策略
针对新的高考方案，高三教学工作必须做出调整，各学科要拿出具体应对措施 。一要调整复习思路，转变原有“夯实每一科，争取每一分”的教学策略，五门学科应有所侧重，教学要求也必须有明确的区别。二要调整课时，增加语数外的课时 ，适当减少选修课课时。三要调整评价方式，语数外按分数评价，选修按等级评价。课时调整后要研究如何增效，比如语文，如果把增加的课时全部用来上课，效益不一定高，数学、外语也各有特点。另一方面要认真改造教辅资料，使之发挥重要作用。针对学科特点，各学科要分别拿出对策。
语文：要用科学人文相互融合的语文教育来适应新高考 。江苏省2008年高考方案的确定，这意味着语文教育对于学生整体素质发展的重要性得到进一步的重视，其精神与新课程标准是一致的。课堂教学中，应坚持知识、能力与情感、态度、价值观的辩证统一，不能让课堂教学缺少明确的目标，让学生漫无边际地自由讨论，要提倡师生间的“平等对话”，尊重学生的“独特情感体验”和“有独创性的理解”。强调基础的原则，运用的原则，积累的原则，强化基础，提高能力。
数学：新高考是对数学学科的挑战 。2008年高考方案中的3+学业水平测试+综合素质评价，突出了语、数、外的地位。从历年高考情况看，数学在语数外3门中最难，数学又是3门当中区分度最大的学科，必须强化数学教学。 要夯实基础，突出主干知识，注重方法和运用，要强化训练且训练有效。
英语：面对新高考，英语教学应改变传统的教学模式，培养文化意识，将英语文化和本土文化内涵渗透到外语课堂教学中。着重培养学生英语运用的能力，尤其是运用英语获取各种信息的能力。在平时的复习和训练中要做到与时俱进，特别是阅读理解文章要体裁多样，要有时代气息。
四、科学指导，追求高效复习
我们追求务实创新的有效课堂，复习工作从我校实际出发，追求实效，采取的措施要落实到位。师生都必须清楚每个复习阶段的复习目标，要有明确的针对性。教导处做好复习过程中的调控，进度适当放慢一些，避免“二次夹生”；一轮复习控制难度，不可在偏、难、怪题上做文章；调控好训练的题量，训练要有针对性，实效性，把精力用在典型试题的分析上。要充分尊重学生复习中的自主权，满足学生复习的需求，把更多的时间还给学生，给学生的思维以广阔的空间，要从根本上克服一味大量布置习题，满堂灌、缺乏针对性、不讲教学效益的问题。教学过程中要注意以下几点：
（1）教学内容呈现方式要优化。注意典型系统的分析、解决问题过程的参与与体验，让学生学会建模，教会学生解决一类问题的格式化套路和规范的解题模型。（2）教学方法要优化。注重解决问题过程和方法，特别注重知识的生成过程。每堂课要有总结归纳，注意当堂反馈，敏感地捕捉问题，矫正纠错抓关节点。（3）训练的目的要明确。教什么，练什么，同步配套，认真过关，坚决反对教与练脱节。要精选题目，及时训练，及时发现问题，及时纠错。总之，为了全面提高应考能力，增强对高考的适应性，我们大力抓基础，抓重点，抓专题，抓方法，抓思维，抓习惯，抓情感，抓心理，抓全体，抓尖子，力争“多、快、好、省”，打造高效的复习高地。
新高考，新挑战，新机遇。我们除了勇敢地应对，别无选择。我们相信，谁勇于开拓，走在前面，谁就能获得成功。跨进这机遇与挑战并存的新一轮高考复习，我们对明年充满信心。

“适 者 生 存”系列活动方案设计

一、活动意图

“适 者 生 存”，这是人类社会永恒不变的法则，也是中等职业学校德育工作的一个重要内容。另一方面，据调查，本班有相当一部分学生是带着一种失落感踏入中职的大门，班主任观察和了解到一些同学出现自暴自弃或者安于现状、终日无所事事的不良情绪和行为。而德育课老师也通过学生课堂表现、作业和谈话了解到部分学生缺乏目标性，学习兴趣低，对自身和社会都缺乏了解，导致在学习上缺少动力，甚至出现随便应付的不良现象。
针对以上情况，德育课老师和班主任围绕“适 者 生 存”这个主题搞了六个活动，引导学生了解职业素质，职业个性，以及职业素质与职业个性之间的关系，使学生明确市场就业体制、方针、政策，了解就业形势，了解有关法律规定，让学生把发展自己的兴趣，特长与实现理想挂钩，提高学生学习文化知识、专业技能的积极性与自觉性，努力使自己成为一专多能的复合型人才，为社会的繁荣发展做出应有的贡献。
二、活动过程

（一） 活动之一 ——主题：了解职业素质之一

1、活动目的
引导学生了解职业素质及其构成，职业素质的提高，使学生了解经济社会发展对职业素质的要求，认识提高自己职业素质的重要性。本活动在一年级上学期第三周举行。
（二）活动之二——主题：了解职业素质之二，是活动之一的延伸
（三）活动之三——主题：认识自己
（四）活动之四——主题：听取创业经验
（五）活动之六——主题：适 者 生 存
如何使自己在将来的就业中立于不败之地？
同学们积极发言。

（主持人小结：“物竞天择，适者生存”，在职业生活中，“优胜劣汰”已成为职业竞争的法则，这对竞争能力强的人是良好的机遇，对竞争能力弱的人意味着危机。因此，我们必须不断提高自己的竞争能力，根据所学的专业抓紧时间多取证书，掌握过硬的职业技能，全面发展自己，才能在竞争中站稳脚跟。）
（ 老师小结：前面的路是一条不会一帆风顺的路，我们应该迎风破浪，不怕困难，勇往直前，才能可以在这个弱肉强食、适者生存的环境中立足。）

⑺老师作总结。（投影下面这段话）
“物竞天择，适者生存”已成为职业竞争的法则，机遇与挑战并存，掌握扎实的专业技能，是我们中职生立足于社会的资本。而扎实的专业技能既需要良好的理论知识作基础，更需要实践动手能力，因此，珍惜每一次学习与实践的机会，力争掌握扎实的专业技能。同时还要注意培养良好的职业素质，努力使自己成为一专多能的复合型人才。
记住：扎实的专业技能和良好的职业素质是我们走向社会的敲门砖！

⑻主持人致辞，活动结束

5、课后巩固与延伸

请同学们重新修改此前制定的职业生涯设计，使计划更加符合社会发展趋势和市场的需求，并且更切实可行的。

尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：

很荣幸，能在这个美丽的季节和你们相聚在绿茵如画的经贸园，和你们一起分享收获的喜悦。

我们很是激动，能够凭着自己的努力从激烈的竞争中脱颖而出，我们很是骄傲，能够在全国涉外经济最高学府继续深造。五十年来，外经贸大学在“博学、诚信、求索、笃行”校训的指导下，逐渐成为一所在国内外享有较高知名度的大学。五十年来，她送走了一批又一批的学子，为祖国培养了数以万计的经贸人才，在各自的岗位上成为国家的栋梁。迈进新千年，两校合并后，经贸园正发生着巨大的变化：装扮后的经贸园如西子般的美丽，五十年的文化积淀喷薄出新的生命，改革后的经贸园焕发着青春的气息……这一切，都深深地吸引着我们，激励着我们。

我相信，我们在坐地大多数人都曾经过“导航”、“启航”、“领航”的指引，都曾品尝过昼夜苦读的艰辛，甚至曾经徘徊在放弃的边缘，终于战胜了彷徨与挫折，稳稳地踏上惠园这片沃土！这里有我们渴求的书林翰海，有我们企盼的学界鸿儒，更有我们向往的开拓进取、勇于创新之精神！

大浪淘沙，方显真金本色；暴雨冲过，更见青松巍峨！经过考研磨练的我们，经过工作磨砺的我们，更加成熟、稳重而自信。如今，在这研究生新的起点上，我们心中更是充满了期待：期待着更多的机遇与挑战，期待着结交各方英才，期待着更为硕果累累的三年，在未来的三年里，我们要努力巩固知识结构，钻研理论内涵，丰富实践经验，在以后更为激烈的竞争中乘风破浪，展现经贸之子的风采！

谢谢大家！

xian现在初三的小朋友就懂什么叫
机遇与挑战并存吗？
你是刚刚来的实习老师吗？
如果是的话很简单！用提问的方式与同学沟通
然后可以请别的同学发表不同意见啊！
就跟朋友聊天一样！自己没话说了就点名让别的同学说
这样的谈话会让你对你的学生刮目相看的
很多人的观点会大出你的预料！
如果你是学生
你可以查点资料BAIDU里有很多
SOSO里也有很多
总的一点`机遇是留给有准备的人的什么云云！
即使机遇在你身边你也得有能力把握住才可以！
什么什么的砍大山呗谁不会！
相信你自己你一定成功关键是别紧张！