白莲中心小学 王德林 古人云:严师出高徒。我觉得很有道理,因为小孩子总是贪玩的,要是当老师的不严加管教,哪个学生会自觉的坐下来学习。当民师十多年,我也做过严师,就是按过去私塾的模式去要求学生,对学生进行体罚,板着脸,总而言之是要个师道尊严。有玩笑不和学生开,在学生面前说的都是老教条;学习学习再学习,为了将来要学习,不认真学习不是好学生;对优生加倍关心,而对差生置之不理。说实话,我也教出过一丁点成绩,但也付出了数不清的劳动。 随着课程改革的春风吹入,我越来越觉得,我们在教的是一群活生生的人,他们也应该健康快乐地成长,而我们的教育却让每个孩子都感到不快乐,你说一个学生在校十多年的学习时间里,从一个活泼开朗、天真可爱的孩子都给压扁了。有些思想都变成了畸形。我看这是我们教育的悲哀。 今年,我荣幸被调到中心学校任教,且教的是平衡班,面对着一群全新的孩子,他们的思想,知识起点,相对来说都比我教在乡下的学生好得多。但在这些学生中,也有一部分是顽劣的,接手时,我有点不知所措,有点茫然。本着对职业的热爱,我努力地去做一下几方面的工作: 一、认真学习 要使学生对你信服,首先你必须有所教学科过硬的知识,且还要有广泛的见识。所以我在认真教学的同时没有忘记对自身的业务及知识提高的学习,有时甚至一醒来就学习,中午很少睡觉。 二、保证辅导学生的时间 我是半路出家的民师,传授能力不太强,所以必须多做课后补救工作。所以平时我一有空就到教室,让那些课堂不太明白的同学得到及时补习。我的孩子也在本校三年级读书,且成绩也不是很好,一些老师看在眼里都劝我抽一些时间来教教他,我也想,可学生也是我的孩子,同样重要。 三、关心学生 每一个学生都像一个棵脆弱的小草,都需要人去好好地照顾,像我们这个班有些学生来自他乡,远离亲人,更需要关怀。所以我经常跟他们谈心,了解他们心中的苦闷。让所有学生觉得这里也有人在关心他们,这样他们才能安下心来学习。 四、和学生交朋友,信任、理解学生 打个比方,一个陌生人,或一个整天板着脸孔的人,我看谁都不想接近。我们班虽然是平衡班,可也有一小部分学生的成绩不太理想,学校对我们要求很高,学生压力很大,做为科任,我觉得压力很大,但也不能因为学生不懂而发脾气,所以我在教学之余放下架子很多时间都放在和学生的勾通之中,同时对学生理解和信任,不偏爱。所以学生都把我当成了忘年交。 五、要有宽容之心 有些学生很顽皮,有些学生有时会不懂事,有些学生有时会不守纪律,如果当老师的,只是为了自己的目的对学生严加指责,或过份地批评,都会导致学生自尊心的伤害。所以在处理这类事件,我尽量用宽容的方法。 六、支持和鼓励学生 如今,我才深深地体会到,赏识教育是让学生得到学习动力的催化剂,是一种较有效的教育方法。因为老师的认可,会给学生的学习带来快乐,从而喜欢学习。所以在平时教学中,对学生的成绩及时做出恰当的表扬,哪怕是微不足道的闪光点。