但面对如此众多的流失生,我们该怎么办呢? 我根据近几年对流失生的动员工作之后感受很深。要堵住学生流失,作为班主任或任课教师应做到以下几点。 首先,要进行家访。家访是了解学生最基本的途径。通过家访可以促进师生、师长之间的感情交流。家访应根据需要选择不同的家访方式。对新入学的学生进行一次家访。普访时要抓住这几个方面: 第一、了解学生的学习情况,是优是差; 第二、了解学生的爱好; 第三、了解学生的家庭情况; 第四、了解该生的家庭成员及其之间的关系。通过对以上几个方面的了解,在以后的教育教学过程中,才能做到有针对性地对待学生的学习和生活。 对家庭困难的学生在生活上多加关心照顾,对家庭成员之间矛盾复杂的学生多加关心,多做好思想开导,对学习成绩差的学生平时多给予辅导和帮助;对在教育教学过程中思想出现了波动的学生要及时进行走访。 专访,可对该生单独谈心,了解其思想动态。可对其家长进行访问,了解该生的反常是出于家里原因,还是社会原因。以便做好下一步的开导工作。 平时在路上或其他场所遇到学生或学生家长时可以进行随时访问,谈心交流,以促进互相之间的了解。总之,做好家访,及时了解学生的情况,沟通师生之间的感情是杜绝学生流失的一个主要方面。 其次,了解学生的个性特征。每个学生都有各自的个性,有的爱说话,有的话较少;有的好动,有的好静;有的服软不服硬,有的则服硬不服软,还有的软硬都不服。因此,只有了解了学生的个性特征之后,才能做到有针对性的思想开导,互相交流。那么如何去了解学生的个性特征呢?平时要注意观察,看其喜欢什么样的活动,喜欢与什么人交往。通过平时观察,才能对一个学生作出具体、准确的评价。只有真正了解了一个学生的心理动态,才能做好这个学生的思想工作,也才能保证他真心实意地留在学校,最终杜绝学生流失。 第三、关心、爱护学生,多与学生进行感情交流,把他们当作朋友。关心、爱护学生,多与学生进行感情交流,把他们当作朋友,是控制学生流失最行之有效的方法。无论是谁,只要得到别人的关心、帮助之后,他的心理会永存一份感激之情。而这些会造成流失的学生,大多有一些心理因素;厌学、家庭矛盾、家庭经济困难等。对这些学生,教师只要多去关心他们,帮助他们就能留住他们。如因学习基础差,教师除对其关心外,还多进行辅导。从心理上让他觉得学习有盼头。若因感学习前途无望而厌学,我们只有把未来社会对人才的需要向他们阐明引导。若因家庭问题,教师多与他们谈心,让他们把自己的心理想法说出来,教师对他们的想法进行分析、总结、评价,或给他们寻求一个解决矛盾的方法。教师只要经常反复地向学生进行思想教育、开导,把他们当作自己的朋友看待,促进了彼此间的感情。这样,学生还会流失吗? 第四、对学生要多进行鼓励。对学生进行鼓励也是控制学生流失的一个方法。如,一位学习差生,第二次测验比第一次测验提高了几分给予鼓励,这位学生会因这次鼓励而去努力学习,因为他感到自己在进步了。一位体育差生,第一次不会跳绳,而第二次可以跳几个,教师给予鼓励,让他心理得到安慰,下次他就爱上体育了。一位品德差生,因一次在路上帮助了一位小同学或一位老人,给予表扬,这位学生这一次做了好事得到表扬后,以后会处处注意自己的行为是否恰当。只要给予了鼓励,学生学习有了兴趣,学习上进了,那么学生就不会流失了。 总之,要想控制住学生的流失,必须多对学生进行家访,了解、关心、爱护学生,与学生建立师生感情,就会从根本上杜绝学生的流失。