如何正确对待小班孩子的哭闹？

孩子哭闹不停，家长应该如何应对？可以试一试这个办法

建议你这样试试看：

1. 多与老师沟通，让老师多鼓励孩子，抓住任何时机表扬她，树立孩子的自信心，使孩子知道老师喜欢她。

2. 不要过分要求孩子，给孩子更多的关爱。
   

3. 家长不要怕孩子哭。早上送孩子来园时不要多做停留，用自己放松自然的态度感染孩子，尽力避免将紧张的情绪传递给孩子。

拓展资料：

1. 哭闹，是婴儿的表达方式。 

2. 在宝宝还不会用语言、手势等和外界交流时，哭闹就是宝宝表达需求的唯一手段。
   

3. 《孩子哭闹办》是一本正文语种为简体中文的书籍。

百度百科孩子哭闹办

首先，教师可根据幼儿喜欢玩的特点，开展丰富、有趣的小活动。如：请他们到玩具角作客、用桌面玩具进行拼装比赛、在活动区和他们玩球等。教师耐心地讲解怎么玩，也可以和他们一起参与到游戏中，在玩的活动中开展比赛。

当幼儿在游戏中有良好的表现时，教师适时地给予赏识性评价。这样可以调动幼儿参与活动的积极性，也可以转移其注意力，忘记哭闹。另外，当幼儿玩到高兴时，老师一定要及时肯定他的表现，并以奖励的形式给幼儿发一些学习用品、日常用品等。

平时鼓励他们尝试用自己的用品，尝试用小毛巾擦手、用小杯子喝水，试试坐坐自己的小椅子等。这样一来，既培养了幼儿独立的能力，同时幼儿会觉得自己很能干，从而消除了离开家长的恐惧。

对于尿裤子、哭闹得厉害的幼儿要适当多给一点关怀和爱护，比如：抱抱、亲亲，幼儿对教师的爱抚很敏感，不经意的抚摸就有可能使幼儿感到无限的温暖。 

归结起来就是教师观察要仔细，了解幼儿生活需求后，要及时给予适当的帮助，使他们感到老师像妈妈一样亲切，从而减轻幼儿的"分离焦距"。

首先父母需要知道孩子哭闹共有两种不同类型，一种是真正发自内心感到痛苦、难过的哭闹，一种是为了达到控制和摆布父母或其他人的愿望而产生的哭闹，这两种哭闹的对待方法截然不同。
①痛苦、不舒服、惊吓等起引起的哭闹

如果是由于生病、身体不舒等引起的原因导致小朋友哭闹，一种是确实很不舒服了，另一种是大人没有正确理解所导致的诉求，从而导致哭闹。小朋友常都不太会表达，特别是还不会讲话的小朋友，这个时候大人特别需要有足够的耐心，要细心来询问、观察从而找到问题所在方法是先问小朋友，让小朋友讲，小朋友讲不清楚时，可以采用的量体温，检验喉咙、观察小朋友是否咳嗽、是否拉肚子等，如果还不行可能得到医院进行专门检查。这个过程中，家长还需要适度偿试用一些分散地小朋友注意力方法，来减轻小朋友的注意力。
②需求得不到满足时所引起的哭闹

对于这类哭闹的处理需要特别注意，很容易形成小孩哭闹的习惯。合理的需求尽可能满足，不要等到小朋友开始哭闹再满足；不合理需求坚决不满足，哪怕是哭，特别是需要提醒的是，对于那些不能满足的需要，即便小朋友哭得再厉害也不能因为小朋友哭闹就满足，这种非常容易形成习惯。小朋友往往是一碰到开心的事情，马上会忘掉不高兴的事情，迅速转移注意力是一种值得尝试的方法。让小朋友哭一会，再处理。用平常心来对待，先让小朋友哭一会，很多小朋友哭一会发现大人没有注意时，也就不哭了，这时再采取一些方法，小朋友自然就把哭的事忘了。如，带他上街走一走、到邻居家串个门，买点小食品吃一吃，打开电视看一看，就像平时那样做，很自然的。对于哭得比较“伤心”，时间又比较长的孩子，不能不理睬，可以换个人去安慰他。让他们来陪他一会儿，给他“台阶”下，有时往往奏效。

1、家长不要怕孩子哭。

早上送孩子来园时不要多做停留，用自己放松自然的态度感染孩子，尽力避免将紧张的情绪传递给孩子。

在一定程度上，孩子哭是给家长看的，家长送完孩子后要赶紧离开，其实家长走后，孩子大多便不哭闹了，因为我们老师有许多平息孩子情绪的方法，家长的心不要太软，千万不要因为孩子的哭闹而中断.

家长要明确告诉孩子：“你已经长大了，该上幼儿园了，就像妈妈上班一样，这是任务”。千万不要说：“不听话就把你送到幼儿园”等灰色的语言，这样会使孩子感到幼儿园是一个可怕的地方，孩子就更不愿意去幼儿园了。

2、不要过分要求孩子。

家长在送孩子去幼儿园的路上，不要反复叮嘱孩子要守纪律、懂礼貌、唱歌要大声、画画时要画好等。这些过高的要求、也会使孩子对幼儿园望而生畏，甚至产生焦虑。

而家长离开幼儿园时，要将孩子安顿好，让孩子感到放心，然后再离开，如果孩子还是不让离开，家长态度一定要坚决，把孩子放心交给老师，相信老师。

 3、给孩子更多的关爱。

孩子刚入幼儿园，心理上可能一时受不了，父母在接孩子时尽可能早一点，接完孩子后抱一抱，亲一亲，肌肤之亲会给孩子一种安慰，让孩子感到不是妈妈不要我了，妈妈还是很喜欢我的。

 4、多与老师沟通。

让老师多鼓励孩子，抓住任何时机表扬她，树立孩子的自信心，使孩子知道老师喜欢她。帮助孩子尽快适应幼儿园并喜欢幼儿园的生活。

为了强化孩子的行为，让老师经常找机会与孩子谈天交流。当孩子说话时，老师就及时地告诉她“你的声音很好听”，鼓励孩子多发言，和孩子聊她喜欢的话题.

拓展资料：

入园前的亲子活动，小朋友在家长的陪伴下玩得都很开心，但是第一天开始上幼儿园，便没有爸爸妈妈的陪伴了，他们觉得十分害怕、不安全，

所以从爸爸妈妈离开幼儿园那一刻起，就开始不停地哭，这样的情景短则一个星期，长则一个月有余。

对这种小朋友，我们首先转移他的注意力，给他玩一些玩具，告诉他幼儿园可以认识新朋友，有很多好玩的东西，告诉他爸爸妈妈来接他的具体时间。

其次，多抱抱他，让他感受到老师对他的关心，增强他的安全感。如果说理、转移注意力都对此类孩子不起作用.

我们会适当使用冷处理法，给他一些玩具让他自己去玩，当组织其他小朋友进行活动时，会吸引他参加，并给予一定的关注。

2～3岁是人生的第一个反抗期，家长要理解孩子这种反应，孩子白天在幼儿园哭得太多，晚上回到家一定要让他多喝一些淡盐水补充体力，还要让孩子早睡早起，睡足9～10个小时。

这种小朋友又哭又闹，还把幼儿园的玩具扔得乱七八糟，吃饭的时候故意把饭弄在衣服和桌子上，打人、咬人、在地上打滚，时不时地开门就要往外跑。