怎杨分析小说的主题

第二个方面：结构上：

　　引起下文、设置悬念、为下文埋下伏笔、为全文渲染了某种气氛。

　　照应前文、总结上文、与前文照应（呼应），使结构严谨。

　　承上启下（概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写）

　　（四）对文章中心意思的概括

　　对文章中心意思的概括，必须进行整体阅读。所谓整体阅读，是说通过阅读，能从整体上把握语料。这种把握应根据不同文体提出不同的要求。

　　阅读科技文，首先要明确说明的对象是什么，有什么特点，有什么价值，有什么作用，对社会有什么意义等。

　　阅读社科文，应从议论说理的角度入手，弄清文章的中心论点是什么，有无分论点，用什么材料来证明观点，论证结构有什么特点，语言有什么特色等。

　　阅读文学作品，首先要弄清作品的体裁特点，然后弄清作品写了什么人（事），有什么特点，表达了什么感情，如何评价这些人（或事）等。

　　1、研究标题与头尾。

2、注意文章的中心句。

　　3、分别概括每段的大意，然后进行归纳与整合。

　　4、注意侧重点：以记人为主的文章，要侧重抓人物形象的意义；以记事为主的文章，要侧重分析事件所蕴含的本质意义。

　　三、小说的阅读

　　（1）分析小说的人物形象：注意从分析刻画人物的方法着手，去分析这些方法的作用，从而准确把握人物的性格特征和这一人物形象所反映的深刻的社会意义。

　　 对于人物形象的意义：可以从社会内容上来分析；同时要注意从结构上来分析，例如推动小说情节的发展。

　　（2）注意分析小说的情节：①如何归纳情节的作用：如何有力地表现人物的性格特征；②通过情节来揭示小说的主题。

　　（3）把握小说的主题应该从三个方面来把握：第一是小说的三要素；第二是小说描写了怎样的社会环境；第三是作品创作的背景和作者的思想倾向

观察力敏捷,想象力丰富,思维力灵活并富有直觉,这些性质,会大大促进和提高阅读活动的质量和创造性。个体阅读活动在审美心理状态下,还会激发自身的积极情绪情感,增强意志力,活化心理功能,乃至“节约”全身心能量消耗,使身心获得健康发展。 可是有不少同学阅读小说时,往往将描写自然或社会环境的章节跳开,甚至作品中人物姓名都不予注意,只是“走马观花”式地了解一下故事情节,只是对读物的表层形象获得一个回圈而肤浅的印象,就心满意足了。这样阅读充其量还只能算是“观赏性”阅读