中国高等学校的体育课,分为 3种形式:
1、普通体育课,是为身体一般健康,但未达到《国家体育锻炼标准》的大学生开设的,主要是进行身体的全面锻炼,并结合所学专业的需要进行教学。
2、专项体育课,是为身体素质较好,已达到《国家体育锻炼标准》,并对某项运动有一定基础的大学生开设的。使他们在全面锻炼身体的基础上,进行某一专项的学习和提高,以便更好地增强他们的体质,提高他们的运动成绩。
3、保健体育课,是为身体较弱,或患某些慢性病的大学生开设的,主要是通过适当的体育活动,改善他们的健康状况。
扩展资料
大学体育产生的背景:
中国清代开办的大学堂,以及辛亥革命后开办的高等学校,都把体育列为教育内容之一,规定体操课(体育课)为各种专业各个年级的必修课程。
中华人民共和国成立后,高等教育部于1961年编订并颁布了第 1个全国统一使用的《高等学校普通体育课教学大纲》,同时,编写出版了《高等学校男生普通体育课教学参考书》和《高等学校女生普通体育课教学参考书》,供教师参考使用。
参考资料来源:百度百科-高等学校体育
《大学体育教程》为大学本、专科体育课教学用书,共十六章,一至六章为理论篇,分别介绍了高等学校体育、体育锻炼、体育卫生与保健、体育欣赏、大学生体质健康标准和球类运动竞赛组织工作;七至十六章为实践篇,分别介绍了篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球、健美操、游泳、武术和跆拳道。在编写过程中,借鉴和吸收了体育课教学中的传统精华和最新研究成果,集科学性、知识性、先进性、针对性和实用性为一体,信息量大,涵盖面广,图文并茂,通俗易懂,指导性强,既是大学生实用教学课本,又是课外锻炼、保健养生、体育欣赏和球类运动竞赛组织管理的指南。《大学体育教程》由刘尚达、何文轩、张崎琦等任主编
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