三国演义 39、40回读后感 短点200字左右 可以是隆中对的感悟

读了第一段“每自比管仲、乐毅，时人莫之许也。”想起了今天晚上吃饭的时候，听一青年侃侃而谈，说自己读书从来不背，但是自己的感悟能力很强，可以很快地了解书中的知识，又说自己的目标是中学高级教师，山东省特级教师。当时，我很不已为然，但是看到这一段，我觉得或许我们应该有这样的自信。 时人莫之许,可是诸葛亮还是有朋友的，好友有两个，这两个铁哥们很能为他说话。于是其中一个好友徐庶把孔明推荐给了刘备。 然后就是刘备问计于诸葛亮。诸葛亮在展示自己谋略的时候，很有逻辑性。在提曹操、孙权时以时间、人物为线索，先提到了董卓，然后提到了袁绍、曹操，肯定了曹操“非惟天时，抑亦人谋也。”又提到了曹操最绝的一招“挟天子以令诸候”而孙权则提到了已历三世，提及了“险”、“附”和“用”。而然后又提到了荆的位置，提到了北、东、西的地名，益州提到了他的险，他的历史。又提到了刘备的优点，帝室之胄，非常讲信义，然后又提到了外交策略。西和，南抚，外结好，内修。又提到了军事策略，兵分两路。最后提到了政治目标，霸业成，汉室兴。 我也曾问这个青年教育学最重点的是什么，他说是课堂教学和德育，又说课堂教学又有许多教法，接着又举了若干的例子，什么讨论、讲述、情景等等。他说自己说课时，分为导课、讲授、拓展、练习和收获。他很喜欢研究和反思，从把孩子留下辅导到现在向反思型教师转变，他用的时间并不多。他又提到了自己于自己的数学教师交流的感受，提到自己不会去教辅导班，不会去考虑感情问题，提到自己想开拓自己的视野等方面的问题。 这一批青年是比较专业，比较自信，喜欢交流的一代，但是他们真得能成为诸葛亮式的人物吗，还需要不断历练，还需要躬耕陇亩，亲身务农更多的时间。

三国演义 三十九回 四十回

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