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学生从黑板上无休止地抄写字母句子的行为，已经成为过去，随着电脑、智能手机等新技术的呈现，手工书写已是人们怀念的技能了。然而，如今教育者把越来越多的技术用于教学时，很多人仍然认为，无论是在学校，还是在生活中，手写技能对学生的成就是必不可少的。
华盛顿大学心理学教授，维吉尼亚·贝尔宁格说：继续教授书法，让孩子获得手写技能是非常重要的。
博明格（Berninger）与其同僚实施了一项研究，以观察学生在电脑上，和手工完成的多样书写任务的能力。到2009年，该研究证实，使用钢笔和纸张书写时，受试者书写出更长的文章和更完整的句子，而且书写词汇速度较快。
在一次近期的研究中，博明格观察了学生手写技能中影响拼写的规律。他发现学生拼写的好坏，决定着写作的好坏。“拼写促使大脑的思维部分活跃，这有利于词汇、词汇含义和词汇方向的运用，这使得我们的书写语言与观点结合起来”，他说。
拼写有助于学生在脑子里先把思想译成词汇，然后再选出词汇，“这些词汇在脑子里被转换成书写信号，然后再落实到纸面上，或是键盘和荧屏上”，研究说明。博明格说：“心灵的眼睛”对词汇的认识，不仅有助于学生把思想转换成词汇，而且，在他们书写时，还会发现拼写错误，并时时予以改正。
“在计算机时代，有些人认为我们没必要教授拼写，因为电脑可以查证”，她说。“但是，直到一个孩子不是具备了五级拼写能力，他是不会拥有能力从电脑给出的选项中做出正确的拼写选择”。